פעילויות אינטליגנציות מרובות מועילות להוראת אנגלית במגוון מצבים. ההיבט החשוב ביותר בשימוש בפעילויות מודיעיניות מרובות בכיתה הוא שתתנו תמיכה ללומדים שעשויים להתקשות בפעילויות מסורתיות יותר. הרעיון הבסיסי העומד מאחורי פעילויות מודיעיניות מרובות הוא שאנשים לומדים באמצעות סוגים שונים של אינטליגנציות. למשל, ניתן ללמוד איות באמצעות הקלדה המשתמשת באינטליגנציות קינטיות.
אינטליגנציות מרובות הוכנסו לראשונה על ידי התיאוריה של אינטליגנציות מרובות פותחה בשנת 1983 על ידי ד"ר האוורד גארדנר, פרופסור לחינוך באוניברסיטת הרווארד.
פעילויות מודיעין מרובות לכיתת הלמידה באנגלית
מדריך זה לפעילויות מודיעיניות מרובות בכיתת הלמידה באנגלית מספק רעיונות לסוגים של פעילויות מודיעין מרובות שעליך לקחת בחשבון בעת תכנון שיעורי אנגלית אשר ימשכו מגוון רחב של לומדים. למידע נוסף על אינטליגנציות מרובות בהוראת אנגלית, מאמר זה על לימוד אנגלית ידידותית למוח יעזור.
מילולית / לשונית
הסבר והבנה באמצעות שימוש במילים.
זהו האמצעי הנפוץ ביותר להוראה. במובן המסורתי ביותר, המורה מלמד והתלמידים לומדים. עם זאת, ניתן להסתובב עם זה ותלמידים יכולים לעזור זה לזה להבין מושגים. בעוד שהוראה לסוגים אחרים של אינטליגנציות חשובה ביותר, הוראה מסוג זה מתמקדת בשימוש בשפה ותמשיך למלא את התפקיד העיקרי בלימוד האנגלית.
- הסברים במרכז המורה
- מאמרים ודוחות כתובים
- קריאות בחירות
- הסברים על דקדוק מבוסס על פונקציות ושפות
- תרגילי מילוי פער
חזותי / מרחבי
הסבר והבנה באמצעות תמונות, גרפים, מפות וכו '.
לימוד מסוג זה מעניק לתלמידים רמזים חזותיים שיעזרו להם לזכור שפה. לדעתי השימוש ברמזים חזותיים, מרחביים ומצביים הוא ככל הנראה הסיבה שלמידת א שפה במדינה דוברת אנגלית (קנדה, ארה"ב, אנגליה וכו ') היא הדרך היעילה ביותר ללמוד אנגלית.
- מפות חשיבה
- שימוש בתמונות, ציורים וכו '. לעודד שיח
- יצירת מפת דרכים אישיות / עזרים חזותיים אחרים לשימוש במהלך השיח
- תרשימים המשמשים ליזום הסברים לסטטיסטיקה
- סרטונים
- יצירת פרויקטים למולטימדיה
- הדגש טקסטים בצבעים שונים כדי לציין מתיחות, או פונקציה
- משחקים כמו Pictionary
גוף / קינסטטי
יכולת להשתמש בגוף כדי לבטא רעיונות, לבצע משימות, ליצור מצבי רוח וכו '.
למידה מסוג זה משלבת פעולות גופניות עם תגובות לשוניות ועוזרות מאוד לקשירת שפה למעשים. במילים אחרות, חזרה על "הייתי רוצה לשלם בכרטיס אשראי." בדיאלוג הרבה פחות יעיל מאשר לאחר שסטודנט יבצע משחק תפקידים בו הוא שולף את הארנק ואומר, "הייתי רוצה לשלם באשראי כרטיס. "
- הקלדה
- משחקי תנועה (פופולרי במיוחד בשיעורי אנגלית לילדים)
- משחקי תפקידים / דרמה
- פעילויות אוצר מילים פנטומימה
- משחקי הבעת פנים
- לשיעורים עם גישה למתקני ספורט, הסבר על כללי הספורט
בינאישי
יכולת להסתדר עם אחרים, לעבוד עם אחרים כדי לבצע משימות.
למידה קבוצתית מבוססת על כישורים בינאישיים. לא רק התלמידים לומדים בזמן שהם מדברים עם אחרים בסביבה "אותנטית", הם מפתחים כישורי דוברי אנגלית תוך כדי תגובה לגורם. ברור שלא לכל הלומדים יש כישורים בינאישיים מצוינים. מסיבה זו, יש לאזן בין עבודה קבוצתית לבין פעילויות אחרות.
- עבודה קבוצתית קטנה
- תחרויות צוות
- משחקי תפקידים באמצעות דיאלוגים
- הוראת עמיתים
הגיוני / מתמטי
שימוש במודלים לוגיים ומתמטיים לייצוג רעיונות ועבודה.
ניתוח הדקדוק נופל לסגנון לימודי זה. מורים רבים חשים כי סילבלי הוראה באנגלית עמוסים מדי לקראת ניתוח הדקדוק, דבר שלא קשור כמעט ליכולת התקשורתית. עם זאת, באמצעות גישה מאוזנת, ניתוח הדקדוק ממלא את מקומו בכיתה. לרוע המזל, בגלל שיטות הוראה סטנדרטיות מסוימות, הוראה מסוג זה נוטה לפעמים לשלוט בכיתה.
- דקדוק פעילויות סיווג
- דקדוק כללי לימוד והסברים אינדוקטיביים
- זיהוי שגיאות
- תיקון עבודה על סמך אינדיקציות למורים
- פיתוח מפות נפש ואחרות טבלאות אוצר מילים
פנים-אישיים
למידה באמצעות ידע עצמי המובילה להבנת המניעים, היעדים, החוזקות והחולשות.
אינטליגנציה זו חיונית ללימוד אנגלית לטווח הארוך. סטודנטים המודעים לנושאים מסוג זה יוכלו להתמודד עם סוגיות הבסיס שיכולות לשפר או לפגוע בשימוש באנגלית.
- כתיבת יומנים ויומנים
- הערכת חוזקות, חולשות, התקדמות למידה לאורך זמן
- הבנת יעדי הלומד
- מדברים על ההיסטוריה האישית של האדם בביטחון
סביבתי
היכולת לזהות אלמנטים של וללמוד מעולם הטבע סביבנו.
בדומה למיומנויות חזותיות ומרחביות, אינטליגנציה סביבתית תעזור לתלמידים לשלוט באנגלית הנדרשת לקיים אינטראקציה עם סביבתם.
- לחקור בחוץ אבל באנגלית
- קניות וטיולי שטח אחרים
- איסוף צמחים בכדי ללמוד אוצר מילים מתאים