לימוד האנגלית בפועל בעבר מתוח לתלמידי ELL או ESL הוא די פשוט אחריכם לימד את ההווה פשוט. התלמידים יכירו את הרעיון של פעלי עזר בשאלה ושלילית אך לא בצורה החיובית.
הם יוכלו להמיר לפשוטים בעבר בעזרת פעלים עוזרים כמו:
האם היא משחקת טניס? -> האם היא שיחקה טניס?
אנחנו לא נוהגים לעבוד. -> הם לא נהגו לעבוד.
הם גם ישמחו לדעת שהצמדת הפועל תמיד נשארת זהה, לא משנה נושא המשפט.
אני
אתה
הוא
היא שיחק טניס בשבוע שעבר.
זה
אנחנו
אתה
הם
כמובן, יש את הנושא של פעלים חריגים, דבר שיכול להיות מתסכל מכיוון שהם פשוט צריכים לשנן ולחזק אותם באמצעות תרגול. דגימת אלה:
- להיות - היה / היה
- לתפוס - נתפס
- לדבר - דיבר
- מבין הבין
ביטויי זמן עבר
המפתח ללמד את העבר בפשטות בצורה יעילה הוא להבהיר מההתחלה כי הפשוט של העבר משמש כשמשהו מתחיל ומסתיים בעבר. השימוש בביטויי זמן מתאימים יעזור:
- אחרון: בשבוע שעבר, בחודש שעבר, בשנה שעברה
- לפני: לפני שבועיים, לפני שלושה ימים, לפני שנתיים
- מתי + עבר: כשהייתי ילדה כשהיא עבדה בניו יורק
התחל על ידי דוגמנית העבר פשוט
התחל ללמד את העבר בפשטות על ידי דיבור על כמה מחוויות העבר שלך. במידת האפשר, השתמש בתערובת של פעלים בעבר רגילים ולא סדירים. השתמש בביטויי זמן כדי לספק הקשר. כדאי גם לערבב בכמה נושאים אחרים כמו "חבר שלי" או "אשתי" כדי לאותת כי אין שום שינוי בהתייחדות לעבר פשוט מלבד להכניס את הפועל לעבר.
ביקרתי את הוריי באולימפיה בסוף השבוע שעבר.
אשתי בישלה אתמול ארוחת ערב נהדרת.
הלכנו לסרט אתמול בערב.
המשך לדגמן על ידי שאלת עצמך שאלה וספק את התשובה.
לאן הלכת שבוע שעבר? נסעתי לפורטלנד אתמול.
מתי אכלת ארוחת צהריים אתמול? אכלתי ארוחת צהריים בשעה אחת אתמול.
איזו רמה לימדת בחודש שעבר? לימדתי שיעורים מתחילים ובינוניים.
בשלב הבא, שאלו את התלמידים שאלות דומות. כדאי להשתמש באותם פעלים - למשל: הלכו, היו, שיחקו, צפו, אכלו - כששואלים שאלות. התלמידים יוכלו לעקוב אחר ההובלה שלך ולענות עליה בהתאם.
הכירו מילות מפתח רגילות ולא סדירות
בעזרת הפעלים שהצגת, שאל במהירות את התלמידים את הצורה האינפינטיבית עבור כל פועל.
איזה פועל הוא הלך?ללכת
איזה פועל הוא מבושל?לבשל
איזה פועל הוא ביקר? לבקר
איזה פועל הוא היה?יש
איזה פועל הוא לימד? ללמד
שאל את התלמידים אם הם מבחינים בדפוסים כלשהם. בדרך כלל, כמה סטודנטים יכירו כי הרבה פעלים קבועים בעבר מסתיימים --Ed. הציגו את הרעיון כי פעלים מסוימים אינם סדירים ויש ללמוד אותם באופן אינדיבידואלי. כדאי לספק גיליון פעלים לא סדיר ללימודם ולהתייחסותם בעתיד. תרגילים מהירים, כמו זמר דקדוק פשוט בעבר, יסייעו לתלמידים ללמוד צורות לא סדירות.
כאשר דנים בפעלים רגילים בעבר, וודאו שהתלמידים יבינו את הגמר ה בתוך --Ed בדרך כלל שותק:
- האזין -> / lisnd /
- נצפה -> / wacht /
אבל:
- ביקר -> / vIzIted /
הכניסו טפסים שליליים
לבסוף, הכניסו את הצורה השלילית של העבר לפשוטה באמצעות דוגמנות. דגם את הטופס לתלמידים ומעודד מייד תשובה דומה. אתה יכול לעשות זאת על ידי שאלת סטודנט שאלה, ואז לדוגמן משפט שלילי וחיובי.
מתי אכלת ארוחת ערב אתמול? (סטודנט) אכלתי ארוחת ערב בשעה 7.
האם הוא / היא אכלו ארוחת ערב בשמונה? לא, הוא / היא לא אכלה ארוחת ערב בשמונה. הוא / היא אכלה ארוחת ערב בשעה 7.
משאבים ותכניות שיעורים להתאמן על העבר פשוט
הסבר פשוט על העבר בלוח
תשתמש ב ציר זמן עבר אחרון לדמיין את הרעיון שהפשוט בעבר משמש לביטוי של דבר שהתחיל והסתיים בעבר. סקור ביטויי זמן ששימשו בעבר, כולל בשבוע שעבר, בחודש שעבר ובשנה שעברה; בתאריכים +; ואתמול.
פעילויות הבנה
לאחר שהתלמידים מכירים את הצורה, המשיכו להרחיב את הבנתם בה, כמו גם פעלים לא סדירים, עם פעילויות הבנה. באמצעות סיפורי חופשות, האזנה לתיאורים של משהו שקרה, או קריאת סיפורים חדשותיים יעזרו להדגיש את השימוש בפשוט העבר.
אתגרי הגייה
אתגר נוסף עבור התלמידים יהיה הבנת ההגייה של צורות עבר של פעלים רגילים. הסבר את הרעיון של דפוסי הגייה מושבעים וחסרי קול יעזור לתלמידים להבין את דפוס ההגייה הזה.