מהי אינטליגנציה לשונית?

אינטליגנציה לשונית, אחת מהאוורד גארדנר שמונה אינטליגנציות מרובות, כרוך ביכולת להבין ולהשתמש בשפה מדוברת וכתובה. זה יכול לכלול ביטוי עצמך ביעילות באמצעות דיבור או המילה הכתובה, כמו גם הצגת מתקן ללימוד לשונות זרות. סופרים, משוררים, עורכי דין ודוברים הם בין אלה שגרדנר רואה כבעל אינטליגנציה לשונית גבוהה.

גרדנר, פרופסור במחלקת החינוך באוניברסיטת הרווארד, משתמש ב- T.S. אליוט כדוגמא למישהו עם אינטליגנציה לשונית גבוהה. "בגיל עשר הקים ט. אליוט מגזין בשם 'Fireside', שהוא היה התורם הבלעדי," כותב גרדנר בספרו משנת 2006, "אינטליגנציות מרובות: אופקים חדשים בתיאוריה ובעשייה." "בתקופה של שלושה ימים במהלך חופשת החורף שלו, הוא יצר שמונה שלמים נושאים. כל אחד מהם כלל שירים, סיפורי הרפתקאות, טור רכילות והומור. "

מעניין שגרדנר רשם את האינטליגנציה הלשונית כאינטליגנציה הראשונה שלו ספר מקורי בנושא, "Frames of Mind: The Theory of MultipleIntelligences", ראה אור ב 1983. זו אחת משתי האינטליגנציות - השנייה היא אינטליגנציה לוגית-מתמטית - הדומים ביותר לכישורים הנמדדים במבחני IQ סטנדרטיים. אבל גרדנר טוען שהאינטליגנציה הלשונית היא הרבה יותר ממה שניתן למדוד במבחן.

• וויליאם שייקספיראפשר לטעון כי המחזאי הגדול ביותר בהיסטוריה, שייקספיר כתב מחזות שהקסמו את הקהל במשך יותר מארבע מאות שנים. הוא טבע או פופולרי רבים מהמילים והביטויים שאנו משתמשים בהם כיום.
• רוברט פרוסט: חתן שירה מוורמונט, פרוסט קרא את שירו ​​הידוע "המתנה על הסף" בחנוכת הנשיא ג'ון פ. קנדי בינואר. 20, 1961, על פי ויקיפדיה. פרוסט כתב שירים קלאסיים, כמו "הדרך שלא נבחרה, "שעדיין קוראים ומוערכים מאוד היום.
• J.K. רולינג: מחבר אנגלי עכשווי זה השתמש בכוחן של שפה ודמיון כדי ליצור מיתולוגי, עולמו הקסום של הארי פוטר, ששבה את לבו של מיליוני קוראים וצופרי קולנוע ברחבי העולם שנים.

המורים יכולים לעזור לתלמידים שלהם לשפר ולחזק את האינטליגנציה הלשונית שלהם על ידי:

• כותב ביומן
• כתיבת סיפור קבוצתי
• ללמוד כמה מילים חדשות בכל שבוע
• יצירת מגזין או אתר המוקדש למשהו שמעניין אותם
• כתיבת מכתבים למשפחה, חברים או חברים לכתיבה
• משחק משחקי מילים כמו תשבצים או בינגו חלקי דיבור
• קריאת ספרים, מגזינים, עיתונים ואפילו בדיחות

גרדנר נותן עצות בתחום זה. הוא מדבר ב"מסגרות נפש "על ז'אן-פול סארטר, פילוסוף צרפתי מפורסם, וסופר שהיה" מוקדם מאוד "בילדותו, אך" כל כך מיומן בחיקוי מבוגרים, כולל הסגנון שלהם ופנקס הדיבורים, שעד גיל חמש הוא יכול היה לקסום את הקהל בשטף הלשוני שלו. "בגיל 9, סארטר כתב והביע את עצמו - פיתוח את הלשון שלו אינטליגנציה. באותו אופן, כמורה, אתה יכול לשפר את האינטליגנציה הלשונית של התלמידים שלך על ידי מתן הזדמנות להביע את עצמם באופן יצירתי הן דרך מילולית והן באמצעות המילה הכתובה.