בואו נודה בזה: התלמידים שלנו חיים בעולמות מרותקים ומוסחים של מכשירים כף יד, ומשנים כל הזמן מערכות יחסים חברתיות ומשנים את הגישה והגישות. דרך חשובה להצליח היא להבין כיצד לפקח על עצמך ולבחור את ההצלחה הרצויה לך. התלמידים שלנו, ובמיוחד סטודנטים עם לקויות למידה, זקוקים באמת לתמיכה בכדי להצליח.
הוראת התלמידים להציב יעדים היא א כישורי חיים זה יעזור לאורך הקריירה האקדמית שלהם. קביעת יעדים מציאותיים ורגישים בזמן מחייבת לעתים קרובות הוראה ישירה. ה הגדרת מטרה גיליונות עבודה כאן יעזרו לתלמידים להיות מוכשרים יותר להגדרת המטרה. השגת היעדים תחייב תכנון ומעקב שוטף.
כמו כל מיומנות, יש צורך במודל של המיומנות ואז להדגים. גיליון הגדרת יעדים זה מבסס את התלמיד לזהות שתי מטרות כלליות. כמורה, תרצה לציין:
זה מארגן גרפי עוזר לתלמידים לדמיין את השלבים של קביעת יעדים ולהתחשב באחריות לעמידה ביעדים. זה מעודד את התלמידים לחשוב על יעדים בר-השגה וניתנים למדידה ועל התמיכה שהם צריכים בכדי לעמוד ביעדים אלה.
גיליון עבודה זה של הגדרת יעדים נועד לעזור לתלמידים להתמקד ביעדים התנהגותיים ואקדמיים בכיתה. קביעת הציפייה כי כל סטודנט ישמור מטרה אקדמית אחת והתנהגותית אחת, תביא את התלמידים לפקוח "על העין בפרס" מבחינת הבנת ההישג.
בפעם הראשונה שתלמידים מציבים את שתי המטרות הללו הם יצטרכו כיוון רב שכן לעיתים קרובות הקושי שלהם קשור להתנהגות או יכולת אקדמית והם עשויים שלא לראות זאת. הם פשוט לא יודעים מה הם יכולים לשנות, והם פשוט לא יודעים איך זה אומר או נראה. לתת להם דוגמאות קונקרטיות יעזור: