ניתוח התנהגות פונקציונלי הוא הצעד הראשון ליצירת תוכנית התנהגות לילד עם התנהגות קשה, המכונה א תוכנית התערבות התנהגות (BIP.) החלק ההתנהגות של השיקולים המיוחדים ב- IEP שואל, "האם התלמיד מציג התנהגויות שמעכבות את הלמידה שלו או של אחרים? "אם הן נכונות, היו בטוחים כי ה- FBA ו- BIP הם כאלה נוצר. אם התמזל מזלכם פסיכולוג או אנליסט מוסמך להתנהגות התנהגותי היכנסו ועשו את ה- FBA ו- BIP. מרבית המחוזות הקטנים בבתי ספר עשויים לשתף את אותם מומחים, כך שאם אתה רוצה ש- FBA ו- BIP יהיו מוכנים לפגישת IEP, ייתכן שתצטרך לעשות זאת.
ברגע שיש למורה קבע שיש בעיית התנהגות, המורה, מומחה ההתנהגות או הפסיכולוג צריך להגדיר ולתאר את ההתנהגות, כך שכל מי שצופה בילד יראה את אותו הדבר. יש לתאר את ההתנהגות "בצורה מבצעית", כך שהטופוגרפיה - או הצורה - של ההתנהגות ברורה לכל המתבונן.
לאחר שזוהו / ה התנהגות / ות הבעיות, עליך לאסוף מידע אודות ההתנהגות. מתי ובאילו נסיבות התנהגות מתרחשת? באיזו תדירות ההתנהגות מתרחשת? כמה זמן נמשכת ההתנהגות? סוגים שונים של נתונים נבחרים להתנהגויות שונות כולל נתוני תדירות ומשך זמן. בחלק מהמקרים מצב אנלוגי ניתוח פונקציונלי, הכרוך בתכנון ניסיוני, עשוי להיות הדרך הטובה ביותר לקבוע את תפקוד ההתנהגות.
לאחר שתואר ההתנהגות ואיסוף הנתונים, הגיע הזמן לנתח את המידע שאספת ולקבוע את המטרה, או התוצאה, של ההתנהגות. השלכות בדרך כלל מתחלקים לשלוש קבוצות מובחנות: הימנעות ממשימות, מצבים או הגדרות, רכישת פריטים או אוכל מועדפים או קבלת תשומת לב. לאחר שניתחת את ההתנהגות וזיהית את התוצאה, אתה יכול להתחיל בתוכנית התערבות ההתנהגות!