אחד הנושאים היותר מעוררי מחלוקת ודיונים עליהם מתמודדים מנהלי בתי הספר על בסיס יומיומי הוא המקום בו הם עומדים עם תלמידים וטלפונים סלולריים. נראה כי כמעט כל בית ספר נוקט בעמדה שונה בנושא טלפון נייד בבית הספר. לא משנה מה שלך מדיניות בית הספר אין דרך למנוע לחלוטין מכל התלמידים להביא את הטלפונים שלהם אלא אם כן מבצעים חיפושים סטודנטים כל יום, וזה פשוט לא ריאלי. על מנהלים להעריך את היתרונות והחסרונות של התרת טלפונים סלולריים בבתי ספר ולקבל החלטה על סמך אוכלוסיית התלמידים שלהם.
העובדה היא שכמעט בכל משק בית יש מספר טלפונים סלולריים. גיל הסטודנטים שבבעלותם טלפון סלולרי נמצא במגמת ירידה. התלמידים בגיל צעיר ככל חמש נהיו נפוצים יותר ויותר להחזיק טלפון סלולרי. דור התלמידים הזה הם ילידים דיגיטליים ובכך מומחים בכל הקשור לטכנולוגיה. רובם יכולים לכתוב טקסט בעיניים עצומות. לעתים קרובות הם מוכשרים בהרבה מרוב המבוגרים בשימוש בטלפונים הסלולריים שלהם למטרות רבות.
האם יש לאסור או לחבוק טלפונים סלולריים בבתי ספר?
יש למעשה שלוש עמדות ליבה שרוב מחוזות בתי הספר נקטו בהן מדיניות טלפון סלולרי. מדיניות אחת כזו בעצם אוסרת על התלמידים שלהם להחזיק את הטלפונים הסלולריים שלהם בכלל. אם תלמידים נתפסים עם הטלפונים הסלולריים שלהם, אז הם יכולים להחרים או לקנס אותם. במקרים מסוימים, התלמיד עשוי להיות מושעה. מדיניות נפוצה אחרת הנפוצה מאפשרת לתלמידים להביא את הטלפונים הסלולריים שלהם לבית הספר. התלמידים רשאים להשתמש בהם בשעות שאינן הדרכות כמו זמן בין שיעורים לארוחת צהריים. אם התלמידים נתפסים איתם בכיתה, אז הם מוחרמים מהתלמיד. מדיניות טלפון סלולרי נוספת נוטה לשינוי בחשיבה של מנהלים. לא רק שרשות התלמידים להחזיק ולהשתמש בטלפונים הסלולריים שלהם, אלא שהם גם מעודדים להשתמש בהם בכיתה ככלי למידה. המורים משלבים את השימוש בטלפונים סלולריים באופן קבוע בשיעורים שלהם למטרות כמו מחקר.
מחוזות האוסרים על תלמידיהם להשתמש בטלפונים הסלולריים שלהם או מגבילים את השימוש בהם עושים זאת מסיבות שונות ומגוונות. אלה כוללים לא לרצות את זה כדי להקל על התלמידים לרמות, לפחד שהתלמידים שולחים תוכן לא הולם, משחקים, או אפילו מקימים עסקאות סמים. המורים מרגישים גם שהם מסיחים דעת ולא מכבדים אותם. כל אלה הם חששות תקפים וזו הסיבה שזה נושא כה חם בקרב מנהלי בתי הספר.
התנועה לחיבוק השימוש בטלפונים סלולריים על ידי התלמידים מתחילה בחינוך התלמידים לשימוש נכון בטלפונים בבית הספר. מנהלים שמתקדמים לעבר מדיניות זו אומרים לעיתים קרובות כי הם נלחמים במעלה הגבעה עם מדיניות שיש בה איסור מוחלט או חלקי על החזקה ושימוש בטלפונים סלולריים. מנהלי מערכת שעברו לסוג זה של מדיניות אומרים כי העבודה שלהם הפכה להרבה יותר קלה וכי יש להם הרבה פחות בעיות של התעללות בטלפונים סלולריים ממה שהם עשו במסגרת מדיניות אחרת.
מדיניות מסוג זה גם מנקה את דרכם של מורים לחבק טלפונים סלולריים ככלי לימוד. מורים שבחרו להשתמש בטלפונים סלולריים בשיעורים היומיים אומרים שתלמידיהם מעורבים באופן פעיל וקשובים יותר ממה שהם בדרך כלל. טלפון סלולרי יכול להיות כלי חינוכי רב עוצמה. לטלפונים חכמים יש את היכולת לספק לתלמידים מידע כה רב ברגע שמורים לא יכולים להכחיש שהם יכולים להיות כלים רבי עוצמה המשפרים את הלמידה בכיתה.
מורים רבים משתמשים בהם למגוון מטרות כמו פרויקטים בקבוצות קטנות עם מירוצי מחקר או תחרויות טקסט לצורך תשובות נכונות. האתר polleverywhere.com מאפשר למורים להעלות שאלה לתלמידים שלהם. לאחר מכן התלמידים שולחים את תשובותיהם למספר מסוים שהמורה מספק להם. האתר אוסף את הנתונים ומכניס אותם לתרשים, בו מורים יכולים להקרין את תשובותיהם על לוח חכם ולדון בבחירות התשובות עם הכיתה. התוצאות של פעילויות אלה היו חיוביות מאוד. המורים, המנהלים והתלמידים סיפקו משוב חיובי. מורים ותלמידים רבים טוענים שהגיע הזמן לעבור למאה ה- 21 ולהתחיל להשתמש במשאבים העומדים לרשותנו כדי להעסיק את התלמידים שלנו בתהליך הלמידה ביתר קלות.