ישנן מספר חלופות זמינות כשמדובר בסוג החינוך שילד יכול לקבל. להורים כיום יש יותר אפשרויות מתמיד. הגורם העיקרי שיש להורים לשקול הוא התפאורה הכללית בה הם רוצים שילדם יחנך. חשוב גם להורים לבחון את הצרכים האישיים והמרכיבים את הילד ואת המצב הכלכלי בו הם נמצאים בעת ההחלטה באיזו סביבת למידה היא המתאימה.
יש חמש אפשרויות חיוניות בכל הקשור לחינוך ילד. אלה כוללים בתי ספר ציבוריים, בתי ספר פרטיים, בתי ספר לשכר, חינוך ביתי ובתי ספר וירטואליים / מקוונים. כל אחת מהאפשרויות הללו מספקת סביבת לימוד ייחודית. ישנם יתרונות וחסרונות של כל אחת מהבחירות הללו. עם זאת חשוב שההורים יבינו שלא משנה איזו אפשרות הם מספקים עבורם ילד, הם האנשים החשובים ביותר בכל מה שקשור לאיכות החינוך של ילדם מקבל.
ההצלחה אינה מוגדרת לפי סוג הלימוד שקיבלתם כצעיר. כל אחת מחמש האופציות פיתחה המון אנשים שהצליחו. גורמי המפתח לקביעת איכות החינוך שילד מקבל הוא הערך שלהם ההורים ממקמים חינוך והזמן שהם מבלים בעבודה איתם בבית. אתה יכול להכניס כמעט כל ילד בכל סביבת למידה ואם יש להם את שני הדברים האלה, הם בדרך כלל יצליחו.
באופן דומה, לילדים שאין להם הורים המעריכים חינוך או עובדים איתם בבית יש סיכויים שנערמים נגדם. זה לא אומר שילד לא יכול להתגבר על הסיכויים האלה. מוטיבציה פנימית משחקת גם היא גורם מרכזי וילד המונע ללמוד ילמד לא משנה כמה הוריהם עושים או לא מעריכים חינוך.
סביבת הלמידה הכוללת אכן ממלאת תפקיד באיכות החינוך שילד מקבל. חשוב לציין כי סביבת הלמידה הטובה ביותר לילד אחד עשויה להיות לא סביבת הלמידה הטובה ביותר עבור ילד אחר. חשוב גם לזכור כי חשיבות סביבת הלמידה פוחתת ככל מעורבות הורית בחינוך עולה. כל סביבת למידה פוטנציאלית יכולה להיות יעילה. חשוב לבדוק את כל האפשרויות ולקבל את ההחלטה הטובה ביותר עבורך ועבור ילדך.
בתי ספר ציבוריים
יותר הורים בוחרים בבתי ספר ציבוריים כאופציה של ילדם לחינוך מכל האפשרויות האחרות. ישנן שתי סיבות עיקריות לכך. הלימודים הציבוריים הראשונים הם בחינם ואנשים רבים אינם יכולים להרשות לעצמם לשלם עבור חינוך ילדיהם. הסיבה האחרת היא שזה נוח. לכל קהילה יש בית ספר ציבורי שנגיש בקלות ובמרחק נסיעה סביר.
אז מה הופך ציבור יעיל בבית הספר? האמת שזה לא יעיל לכולם. בסופו של דבר יותר תלמידים יישרו מבתי הספר הציבוריים מאשר באחת מהאפשרויות האחרות. זה לא אומר שהם אינם מציעים סביבת למידה יעילה. מרבית בתי הספר הציבוריים מספקים לתלמידים הרוצים בכך הזדמנויות למידה נהדרות ומספקים להם חינוך איכותי. המציאות העגומה היא שבתי ספר ציבוריים מקבלים יותר תלמידים מכל אפשרות אחרת שלא מעריכה חינוך ואינם רוצים להיות שם. זה יכול להרחיק את האפקטיביות הכוללת של חינוך ציבורי מכיוון שתלמידים אלה הופכים בדרך כלל להסחות דעת שמפריעות ללמידה.
האפקטיביות הכוללת של סביבת הלמידה בבתי הספר הציבוריים מושפעת גם מהמימון הממלכתי היחיד המוקצה לחינוך. גודל הכיתה מושפע במיוחד ממימון המדינה. ככל שגודל הכיתה גדל, האפקטיביות הכללית אכן פוחתת. מורים טובים יכולים להתגבר על אתגר זה ויש הרבה מורים מצוינים בחינוך הציבורי.
הסטנדרטים וההערכות החינוכיות שפותחו על ידי כל מדינה פרטנית משפיעים גם על יעילות בית הספר הציבורי. כפי שהוא נכון לעכשיו, החינוך הציבורי בקרב המדינות לא נוצר באופן שווה. עם זאת פיתוח ויישום של תקני מדינת ליבה נפוצים יתקן את המצב הזה.
בתי ספר ציבוריים מספקים לתלמידים הרוצים בכך השכלה איכותית. הבעיה העיקרית בחינוך הציבורי היא שהיחס בין התלמידים שרוצים ללמוד ואלה שנמצאים שם רק מכיוון שהם נדרשים הם הרבה יותר קרובים מאלו שבאפשרויות האחרות. ארצות הברית היא מערכת החינוך היחידה בעולם שמקבלת כל תלמיד. זה תמיד יהיה גורם מגביל עבור בתי הספר הציבוריים.
בתי ספר פרטיים
הגורם המגביל הגדול ביותר הנוגע ל בתי ספר פרטיים זה שהם יקרים. חלקם מספקים הזדמנויות למלגה, אך האמת היא שרוב האמריקנים פשוט לא יכולים להרשות לעצמם לשלוח את ילדם לבית ספר פרטי. בתי ספר פרטיים בדרך כלל שייכים לדתיים. זה הופך אותם לאידיאליים עבור הורים שרוצים שילדיהם יקבלו חינוך מאוזן בין אקדמאים מסורתיים לערכי דת ליבה.
לבתי ספר פרטיים יש גם יכולת לשלוט בהרשמתם. זה לא רק מגביל את גודל הכיתה שממקסם את האפקטיביות, זה גם ממזער את התלמידים שיהיו הסחות דעת מכיוון שהם לא רוצים להיות שם. מרבית ההורים שיכולים להרשות לעצמם לשלוח את ילדיהם לבתי ספר פרטיים מעריכים חינוך אשר מתרגם לילדיהם הערכת השכלה.
בתי ספר פרטיים אינם כפופים לחוקים או לתקנים הממלכתיים של בתי הספר הציבוריים. הם יכולים ליצור סטנדרטים וסטנדרטים של אחריות שהם בדרך כלל קשורים ליעדים ולסדר היום הכללי שלהם. זה יכול לחזק או להחליש את האפקטיביות הכוללת של בית הספר, תלוי עד כמה הסטנדרטים הללו מחמירים.
בתי ספר לשכר
בתי ספר לצ'רטר הם בתי ספר ציבוריים המקבלים מימון ציבורי, אך אינם נשלטים על ידי רבים מחוקי המדינה הנוגעים לחינוך שהם בתי ספר ציבוריים אחרים. בתי ספר לאמנויות מתמקדים בדרך כלל בתחום ספציפי כגון מתמטיקה או מדע ומספקים תוכן קפדני העולה על הציפיות של המדינה באזורים אלה.
למרות שהם בתי ספר ציבוריים הם לא נגישים לכולם. ברוב בתי הספר לצ'רטר יש הרשמה מוגבלת שתלמידים חייבים להגיש בקשה אליהם ולקבל. בבתי ספר רבים ל Charter יש רשימת המתנה של תלמידים שרוצים להגיע.
בתי ספר לאמנויות הם לא לכולם. סטודנטים שנאבקו מבחינה אקדמית במסגרות אחרות ככל הנראה ייפלו עוד יותר מאחור בבית ספר לחרטות מכיוון שהתוכן יכול להיות קשה וקפדני. סטודנטים אשר מעריכים חינוך ורוצים להרוויח מלגות ולהמשיך את השכלתם, ייהנו מבתי ספר לשכר ומהאתגר שהם מציגים.
חינוך ביתי
חינוך ביתי הוא אפשרות לילדים שיש להם הורה שאינו עובד מחוץ לבית. אפשרות זו מאפשרת להורה להיות בשליטה מוחלטת על חינוך ילדו. הורים יכולים לשלב ערכים דתיים בחינוך היומיומי של ילדם ולרוב הם מתאימים יותר לצרכים החינוכיים של ילדם.
האמת העגומה בנושא חינוך ביתי היא שישנם הורים רבים שמנסים לבית הספר בביתם שפשוט אינם מוסמכים. במקרה זה, הדבר משפיע באופן עמוק על ילד באופן שלילי והם נופלים מאחורי בני גילם. זה לא מצב טוב להכניס ילד מכיוון שהם יצטרכו לעבוד קשה מאוד כדי להתעדכן אי פעם. בעוד שהכוונות ככל הנראה טובות, על ההורה להיות הבנה מציאותית של מה שילדם צריך ללמוד ואיך ללמד אותם.
עבור ההורים המוסמכים, חינוך ביתי יכול להיות חוויה חיובית. זה יכול ליצור קשר מלבב בין הילד להורה. סוציאליזציה יכולה להיות שלילית, אך הורים שרוצים יכולים למצוא שפע של הזדמנויות באמצעות פעילויות כמו ספורט, כנסייה, ריקוד, אומנויות לחימה וכו '. כדי שילדם יעבור קשרים עם ילדים אחרים בגילם.
בתי ספר וירטואליים / מקוונים
המגמה החינוכית החדשה והחמה ביותר היא בתי ספר וירטואליים / מקוונים. לימוד מסוג זה מאפשר לתלמידים לקבל חינוך והדרכה בציבור הנוחות בבית דרך האינטרנט. הזמינות של בתי ספר וירטואליים / מקוונים התפוצצה במהלך השנים האחרונות. זו יכולה להיות אופציה נהדרת לילדים שנאבקים בסביבת למידה מסורתית, זקוקים ליותר הוראה אחת על אחת או שיש להם נושאים אחרים כמו הריון, בעיות רפואיות וכו '.
שני גורמים מגבילים עיקריים יכולים לכלול את חוסר החיברות ואז הצורך במוטיבציה עצמית. בדומה לחינוך ביתי, התלמידים זקוקים לחברות מסוימת עם בני גילם וההורים יכולים בקלות לספק הזדמנויות אלה לילדים. התלמידים צריכים גם להיות בעלי מוטיבציה להישאר על לוח הזמנים בלימודים וירטואליים / מקוונים. זה יכול להיות קשה אם הורה לא נמצא כדי להחזיק אותך במשימה ולהבטיח שתשלים את שיעוריך בזמן.