אסטרטגיות לטיפול בסטודנט משבש

המורים מבינים שהזמן שיש להם עם התלמידים שלהם מוגבל. מורים טובים למקסם את זמן ההדרכה שלהם ולמזער את הסחות הדעת. הם מומחים בטיפול במצוקה. הם מתמודדים עם בעיות במהירות וביעילות למזעור ההפרעות.
ההסחה הנפוצה ביותר בכיתה היא תלמיד משבש. זה מציג את עצמו בצורות רבות ועל המורה להיות מוכן כראוי להתייחס לכל סיטואציה. עליהם להגיב במהירות ובאופן מתאים תוך שמירה על כבודו של התלמיד.
למורים תמיד צריכה להיות תוכנית או אסטרטגיות מסוימות שהם מסתמכים עליה כדי לטפל בתלמיד משבש. חשוב להבין שכל סיטואציה תהיה שונה. אסטרטגיה שעובדת היטב עבור תלמיד אחד עשויה לכבות את הסטודנטים האחרים. אינדיבידואלי של המצב וקבל את ההחלטות שלך על סמך מה שאתה מרגיש, ימזער את ההסחה עם אותו סטודנט באופן המהיר ביותר.

מניעה היא הדרך הטובה ביותר להתמודד עם סטודנט משבש. הימים הראשונים של שנת הלימודים הם החשובים ביותר. הם נתנו את הטון לכל שנת הלימודים. התלמידים מרגישים מורים. הם ידחפו לראות מה בדיוק מותר להם להתחמק בעשייה. חשוב שהמורים יקבעו גבולות אלו במהירות. פעולה זו תעזור להרתיע בעיות בהמשך הדרך. חשוב גם להתחיל לבנות קשרים מייד עם התלמידים שלך.

מורה לעולם לא צריך לצעוק על תלמיד או לומר לתלמיד "לשתוק." למרות שזה עשוי לפזר את המצב באופן זמני, הוא יזיק יותר מתועלת. על המורים להישאר רגועים כשפונים לתלמיד משבש. במקרים רבים, סטודנט מנסה לגרום למורה להגיב בטיפשות. אם אתה נשאר רגוע ושומר על השכל שלך, זה יכול להפיץ את המצב די מהר. אם אתה הופך להיות לוחם ועימות, זה יכול להסלים את המצב ולהפוך אותו למצב שעלול להיות מסוכן. להיות רגשי ולקיחתו באופן אישי זה רק מזיק ובסופו של דבר יפגע באמינותכם כמורה.

הדבר הגרוע ביותר שמורה יכול לעשות הוא להתעלם ממצב שהם מקווים שייעלם. אל תאפשר לתלמידים שלך להתחמק עם הדברים הקטנים. התעמת איתם מייד על התנהגותם. שיגידו לך מה הם עושים לא בסדר, מדוע זו בעיה ומה ההתנהגות הראויה. חנך אותם כיצד התנהגותם משפיעה על אחרים. התלמידים עשויים להתנגד למבנה בשלב מוקדם, אך בסופו של דבר הם מחבקים אותו מכיוון שהם מרגישים בטוחים בסביבת למידה מובנית.

אל תקפצו למסקנות. אם לתלמיד יש מה לומר, אז הקשיבו לצד שלהם. לפעמים ישנם דברים שהובילו לשיבוש שאולי לא ראית. לפעמים יש דברים שקורים מחוץ לכיתה שהובילו להתנהגות. לפעמים ההתנהגות שלהם עשויה להיות קריאה לעזרה והקשבה להם עשויה לאפשר לך לקבל להם קצת עזרה. חזור על הדאגות שלהם כל כך שיידעו שהאזנת. זה אולי לא ישפיע על אופן ההתמודדות עם המצב, אבל הקשבה עשויה לבנות אמון מסוים או לספק לך תובנות בנושאים אחרים החשובים יותר.

לעולם אל תביישו תלמיד במכוון או קראו אותו לפני חבריהם לכיתה. זה יזיק יותר ממה שהוא יטיב. פנייה לתלמיד באופן פרטני במסדרון או אחרי השיעור בסופו של דבר תהיה פרודוקטיבית יותר מאשר לפנות אליו מול בני גילם. הם יהיו פתוחים יותר למה שיש לך לומר. סביר להניח שהם יהיו פתוחים יותר וכנים איתך. חשוב לשמור על הכבוד של כל התלמידים שלך. איש אינו מעוניין להיקרא מול בני גילו. פעולה זו פוגעת בסופו של דבר באמינותך ופוגעת בסמכותך כמורה.

בעלות על סטודנטים מציעה העצמה פרטנית ויש לה פוטנציאל את ההשפעה הגדולה ביותר על שינוי התנהגות. קל למורים לומר שזו הדרך שלי או הכביש המהיר, אבל לאפשר לתלמידים לפתח תוכנית אוטונומית לתיקון התנהגות עשויה להיות יעילה יותר. תן להם את ההזדמנות לתיקון עצמי. עודדו אותם לקבוע יעדים אינדיבידואליים, תגמולים לעמידה ביעדים אלה, והשלכות כאשר הם אינם עושים זאת. תן לתלמיד ליצור ולחתום על חוזה המפרט את הדברים האלה. עודדו את התלמיד לשמור עותק במקום שהם רואים לעתים קרובות כמו הארונית, המראה, המחברת וכדומה.

רוב ההורים מצפים מילדיהם להתנהג בזמן שהם בבית הספר. ישנם חריגים, אך רובם ישתפו פעולה ויעזרו בשיפור המצב. על המורים להיות עם תיעוד המפרט את כל הנושאים ואופן הטיפול בהם. ככל הנראה תראה תוצאות חיוביות יותר בקש מהתלמיד לשבת בפגישה שלך עם הוריהם. זה גם מונע שהוא / היא אמר והמורה אמרה בעיות. בקש מההורים הצעות מנקודת מבטם כיצד להתמודד עם סוגיות אלה. יתכן שהם יוכלו לספק לך אסטרטגיות העובדות עבורם בבית. חשוב לעבוד יחד כדי ליצור פיתרון פוטנציאלי.

א תוכנית התנהגות סטודנטים הוא הסכם כתוב בין התלמיד, הוריהם והמורים. התוכנית מפרטת התנהגויות צפויות, מספקת תמריצים להתנהלות ראויה, והשלכות על התנהגות לקויה. תוכנית התנהגות מספקת תוכנית פעולה ישירה למורה אם התלמיד ממשיך להפריע. יש לכתוב חוזה זה באופן ספציפי כדי לטפל בסוגיות שהמורה רואה בכיתה. התוכנית יכולה לכלול גם משאבים חיצוניים לעזרה כמו ייעוץ. ניתן לשנות או לבקר מחדש את התוכנית בכל עת.

מורים טובים מסוגלים לטפל ברוב סוגיות המשמעת שלהם. לעיתים רחוקות הם מפנים סטודנט למנהל. במקרים מסוימים זה הופך להיות הכרח. יש לשלוח תלמיד למשרד כאשר מורה מיצה את כל השדרות האחרות ו / או התלמיד הפך להיות כזה הסחת דעת שהוא פוגע בסביבת הלמידה. לפעמים מעורב במנהל יכול להוות את ההרתעה היעילה היחידה להתנהגות לקויה של התלמידים. יש להם מערך אפשרויות אחר שעשוי להסב את תשומת ליבו של התלמיד ולעזור לתקן את הבעיה.

מעקב יכול למנוע הישנות בעתיד. אם התלמיד תיקן את התנהגותו, אז אמור להם מעת לעת שאתה גאה בהם. עודדו אותם להמשיך לעבוד קשה. יש להכיר אפילו בשיפור קטן. אם הורים ומנהלים מסתבכים אז תודיעו להם איך הדברים מתרחשים מדי פעם. כמורה, אתה זה בשוחות הרואים ממקור ראשון את המתרחש. מתן עדכונים ומשוב חיובי יכול לעזור להבטיח מערכת יחסים טובה בעתיד.