כדורעף הוא משחק שמשוחק על ידי שתי קבוצות מתנגדות המורכבות בדרך כלל משישה שחקנים כל אחד. השחקנים משתמשים בידיים שלהם כדי להכות את הכדור מעל רשת גבוהה, מנסים לגרום לו לגעת בקרקע בצד של הקבוצה היריבה, וקלע נקודה.
כדורעף, שהומצא בהולוק, מסצ'וסטס בשנת 1895, משלב את המרכיבים של טניס, כדוריד, כדורסל ובייסבול. באופן לא מפתיע, עם כל כך הרבה אקשן, המשחק הוליד אוצר מילים עשיר כדי לתאר את כלליו ומשחקו. השתמש בתדפיסים אלה כדי לעסוק את התלמידים שלך ולעזור להם ללמוד כמה ממונחי המפתח מספורט זה.
התחל את התלמידים שלך בגליון עבודה זה אוצר המילים של כדורעף, הכולל מונחים, כגון "התקפה". בכדורעף כל קבוצה משחקת עם שלושה שחקנים בשורה הראשונה, ליד הרשת ושלושה מאחור שורה. שחקני השורה הקדמית והאחורית מופרדים על ידי קו ההתקפה, קו על המגרש 3 מטרים מהרשת.
רוב התלמידים יהנו לבצע חיפוש מילות כדורעף זה, הכולל מילים מעניינות כמו "להתחלף." שחקני הכדורעף בצוות המגיש מסתובבים עם כיוון השעון בכל פעם שהם מקבלים את הכדור לשרת. השחקן המשרת ממשיך לשרת עד שקבוצתה מאבדת את הכדור. שחקני הכדורעף צריכים להיות בכושר מצוין מכיוון שהם קופצים כ -300 פעמים למשחק.
תשבץ זה יעזור לתלמידים שלך לבחור עוד מונחים, כגון "דוקרן", שבכדורעף פירושו לרסק את הכדור באשכרה למגרש של היריב. זו גם הזדמנות נהדרת ללמד דקדוק והיסטוריה. בכדורעף משתמשים במילה בדרך כלל כפועל - מילת פעולה. אבל, באופן היסטורי, המונח שימש לעתים קרובות יותר כשם עצם, כמו ב "ספייק הזהב"- הספייק האחרון שהונע באדמה כאשר שני קטרים הובאו יחד בפרומנטורי פוינט, יוטה, עם סיום הרכבת הטרנס יבשתית בשנת 1869, הביאה את המדינה למזרח וממערב יחד.
למדו מעט היסטוריית כדורעף מעניינת בגיליון העבודה המרובה הבחירות הזה, ובו מונחים כמו "Mintonette", שהיה למעשה השם המקורי לספורט. צד כדורעף מציין שכאשר וויליאם מורגן, מנהל החינוך הגופני של ימק"א במסצ'וסטס, המציא את המשחק הוא קרא לזה "מינטונט". אף שהמשחק נתפס, השם נראה לרבים לא מושך והוא השתנה במהרה. אבל, גם בימינו קיימות ליגות כדורעף כדורעף של מונטנט ברחבי הארץ.
תן לתלמידים שלך לסיים את יחידת המיני שלהם בכדורעף עם גליון העבודה של פעילות האלף-בית הזה, שם תוכל להזמין אותם נכון את התנאים ולדון עוד מילים ידועות כמו "חסום". קרדיט נוסף: תן לסטודנטים לכתוב משפט או פסקה באמצעות בלוק המילים, ואז ישתפו אותם בכתיבה שלהם עמיתים. זה מוסיף מיומנויות חברתיות ותרגול קריאה בעל פה לשיעור.