מדוע ללמוד בחו"ל? עשר סיבות משכנעות

לסטודנטים הלומדים בחו"ל יש סיכוי גבוה פי שניים למשרה בתוך חצי שנה מסיום הלימודים. הם גם נוטים להרוויח יותר כסף, בממוצע 17 אחוז יותר בשנה על משכורת התחלה.

בנוסף, כמעט 60 אחוז מהמעסיקים דיווחו על לימודים בחו"ל כחלק חשוב מהבקשה של מועמד, ובכל זאת פחות מעשרה אחוזים מתלמידי המכללות בארה"ב לומדים בחו"ל.

Takeaways מפתח

  • חוויה בינלאומית כסטודנט מוצגת כמובילה ל- GPA גבוה יותר ושיעורי סיום גבוהים יותר.
  • מימון זמין כעת לסטודנטים ללמוד בחו"ל מאשר היה אי פעם. החוויה כוללת השתתפות מוזלת וחינם בפעילויות תרבותיות.
  • סטודנטים שלומדים בחו"ל נוטים יותר ללמוד שפה, מיומנות חשובה יותר ויותר בשוק העבודה של היום. כמו כן, יש סיכוי גבוה יותר למצוא מקומות עבודה טובים יותר ולהרוויח יותר כסף מאשר עמיתיהם בטווח הקצר והארוך.

ככל שהביקוש לחוויה בינלאומית ומיומנויות שפה גדל, יותר מימון ותמיכה מוקצים על ידי אנשים פרטיים ארגונים ועמותות, סוכנויות ממשלתיות ואוניברסיטאות כדי להפוך את הלימוד בחו"ל לנגיש יותר למגוון רחב יותר של תארים מתקדמים סטודנטים. להלן מספר סיבות לכך ששיעור הלימוד בחו"ל שווה את הטרחה (ותג המחיר).

מועמד עבודה מושך יותר

instagram viewer

על פי מחקר של ה- המכון לחינוך בינלאומי לסטודנטים, משתתפי מחקר בחו"ל נוטים יותר להתקבל לאחר סיום הלימודים בהשוואה לבני גילם שאינם משתתפים. סטודנטים ללימודים בחו"ל משתכרים בממוצע 6,000 $ יותר בשנה, וסביר להניח שהם יתקבלו לתכניות הבוגרים שלהם הראשונה והשנייה.

סטודנטים המשתתפים בלימוד תוכניות בחו"ל לומדים מיומנויות התפתחות אישית וחברתית כשהם שקועים בסביבות זרות. מיומנויות אלה נחוצות יותר ויותר, במיוחד לעסקים בארה"ב. יותר מ- 40% מהעסקים מבוססי ארה"ב דיווחו לאחרונה אי צמיחה בגלל היעדר ניסיון בינלאומי בכוח העבודה, מה שמצביע על מרחב שצריך למלא על ידי בוגרי העתיד.

ציונים טובים יותר וסיום בזמן

סטודנטים המשתתפים בתוכניות לימוד בחו"ל נוטים לקבל שיעורי GPA גבוהים יותר מאשר סטודנטים שאינם משתתפים בתוכניות לימוד בחו"ל מחקר של אוניברסיטת אולד דומיניון. לימודים בחו"ל הם גם בעלי סיכוי גבוה יותר ללימודים מוקדמים יותר ולסיים את המכללה בכלל. בנוסף, הם נוטים לקחת יותר שעות אשראי מאשר עמיתיהם במסגרת אותה פרק זמן, ומעניקים להם מגוון רחב יותר של מיומנויות סחירות וניתנות לשווקים להציג בפני מעסיקים פוטנציאליים.

שיפור בתקשורת בין תרבותית

מחקר בבית הספר אוניברסיטת איווה מצא כי סטודנטים שלמדו בחו"ל שיפרו את יכולתם הבין-תרבותית כשהיו בחו"ל במשך שלושה חודשים ומעלה. כישורים בין תרבותיים מתייחסים ליכולתם של סטודנט או עובדים לתקשר ביעילות תוך שימוש בכישורים קוגניטיביים והתנהגותיים במצבים תרבותיים שונים. סטודנטים אינם לומדים תקשורת בין תרבותית, אך היא הופכת למיומנות חיונית יותר ויותר בשוק העבודה הגלובליזציה, על פי א מועצה בריטית להגיש תלונה.

כישורי מנהיגות ורכישה ברשת

לימודים בחו"ל חושפים את התלמידים להזדמנויות למידה הנשענות רבות על עבודה קבוצתית עם עמיתים לא מוכרים. חשיפה מסוג זה מעודדת התפתחות של כישורי מנהיגות ורשתות, שניהם נכסים בעלי ערך רב למעסיקים עתידיים, על פי חדשות האוניברסיטה העולמית. למעשה, מחקר ב אוניברסיטת סטון הול מצא שתלמידים שלמדו בחו"ל נוטים יותר לעסוק בכיתה ולעבוד איתם היטב עמיתים, ולשמור מידע וכן להשתתף בממשלת הסטודנטים ולהתנדב ארגונים.

השתתפות בפעילויות חוצות לימודים

אותו מחקר שנערך באוניברסיטת סטון הול הצביע על כך שיש סיכוי גבוה יותר כי סטודנטים הלומדים בחו"ל ישתתפו בפעילויות חוץ-לימודיות המשלימות את לימודיהם האקדמיים. לעתים קרובות פעילויות אלה מכוונות אזרחית ונמשכות הרבה מעבר ללימודים. חלק מפעילויות אלה כוללות תוכניות ספורט, תיאטרון ומוזיקה, וכן אחיות / חברות אחווה, סטאז 'ופרויקטים מחקריים אקדמיים עם חברי פקולטה.

כל התוכניות הללו נראות נהדר לגבי קורות חיים אקדמיים ליישומי בית ספר לתארים מתקדמים כמו גם קורות חיים מקצועיים לתעסוקה לאחר סיום הלימודים, כיוון שהם מדגימים את העניין שלך בתחום שבחרת, כמו גם את נכונותך לעבוד מעבר לנדרש.

חוויות חברתיות ותרבותיות ייחודיות

יהיו לך הזדמנויות לנסוע ככל שמתבגרים, אך לימודים בחו"ל מגיעים עם יתרונות כספיים וחברתיים שלא יהיו זמינים בהמשך החיים.

סטודנטים המשתתפים בתוכניות לימוד בחו"ל זכאים לקבלה מוזלת וחינם (עם תעודת זהות סטודנטית) מאות מוזיאונים ומונומנטים, ויש להם גישה לתוכניות החוץ-לימודיות המוצעות על ידי האוניברסיטה המארחת שלהם. אירועים כמו קונצרטים, הרצאות, נאומים, אירועי ספורט ופסטיבלים שונים ממדינה למדינה, ורוב האוניברסיטאות מציעות לפחות כמה מחוויות אלה ללא עלות.

חשוב גם לזכור כי שהות ארוכת טווח במדינות אחרות דורשות ויזות, שהופכות הרבה יותר קשה (ויקרות יותר) לאחר סיום הלימודים.

חשיפה לסגנונות הוראה ולמידה שונים

מדינות שונות ואפילו חלקים שונים של ארצות הברית כוללים מגוון של שיטות הוראה ולמידה אשר הוכחו כמועילים לתוצאות הלמידה של התלמידים. למרות שחלק משיטות אלה ממוקדות מדריך, ואילו אחרות מרוכזות סטודנטים, דוח של בית הספר לחינוך בוגר מלבורן מפרט כיצד שילוב של שיטות הוראה יוצר תוצאות למידה טובות יותר של התלמידים.

בנוסף, חשיפה למגוון סגנונות הוראה מכינה את התלמידים להסתגל לסביבתם, נכס חשוב לתעסוקה עתידית.

מיומנויות שפה סחירות

אף על פי שתוכניות הלימוד בחו"ל הופכות לנגישות יותר לסטודנטים, פחות סטודנטים משלימים את לימודיהם ברכישת שפה. יכולת שפה היא מיומנות סחירה, במיוחד בעולם הגלובליזציה המתמדת. עם פחות סטודנטים הלומדים שפות חדשות, הערך של להיות רב לשוניים עולה. סביר יותר לחברות להעסיק בוגרים עם כישורי שפה מאלה שבלי, וללמוד בחו"ל זו הזדמנות ייחודית ללמוד שפה באמצעות טבילה.

אם אתה מתכנן ללמוד בחו"ל במשך סמסטר ולא לשנה, זה יהיה האינטרס שלך שקול להתארח אצל משפחה מארחת ולא לגור בקהילה עם דוברי אנגלית אחרים סטודנטים. טבילה מוחלטת בשפה משפר את ההבנה והשימור הרבה יותר מהיר ויעיל יותר מאשר לימודים בכיתה בלבד.

מגוון רחב של אפשרויות תוכנית ומחירים

יש שפע של תכניות חילופי עלות נמוכות שיכולות לעזור לקזז את הנטל הכספי שמגיע עם לימודים בחו"ל. התוכניות הלאומיות והבינלאומיות זמינות בנקודות מחיר שונות כדי לסייע לתלמידים להימנע מכל לחץ כלכלי נוסף.

החלפה ישירה, למשל, היא אפשרות הזמינה באוניברסיטאות רבות. זה מאפשר לסטודנטים במדינות שונות לסחור במקומות במשך סמסטר או שנה בלי לשנות או תוספת למחיר הלימוד השנתי והופכת אותו לאחת האפשרויות המוצעות ביותר ללימודים בחו"ל זמין. עיין במשרד הלימודים באוניברסיטה בחו"ל כדי ללמוד עוד על אוניברסיטאות המשתתפות.

ספקי תוכניות אוהבים לימודי אוניברסיטת חו"ל (USAC) יש רשתות חזקות במדינות בכל רחבי העולם כדי להפוך את הלימוד בחו"ל לחלק ככל האפשר ובמחיר סביר. מנחי תכניות כמו USAC מקלים על הלחץ למצוא דיור, מגישים בקשה לוויזה ומשתלבים בקהילה חדשה על ידי הצעת תמיכה בשטח.

קרוואן דרכונים ו בקושי בבית הן תוכניות המממנות דרכונים כדי להקל על לימודים בחו"ל לסטודנטים, במיוחד כאלה מקהילות המייצגות מתחת למים, והופכות את הלימוד בחו"ל לנגיש יותר עבור סטודנטים מכל הרקע.

מימון נגיש

מלגות ללמוד בחו"ל נפוצים כעת. אוניברסיטאות מבינות את ערך החוויה, והן מספקות יותר ויותר מימון מוסדי לשליחת סטודנטים לחו"ל. בתי ספר כמו אוניברסיטת פרדו באינדיאנה ו מכללת מרדית בצפון קרוליינה הגדילו את המימון למשתתפים בחו"ל ואוניברסיטת ג'ורג'יה מוכרת למעשה את הקמפוס שלה בקוסטה ריקה המועצה לחילופי חינוך בינלאומיים, עמותה המקדמת חינוך בחו"ל, במטרה לממן הקצאה לשליחת סטודנטים נוספים לאפריקה ולמרכז ודרום אמריקה.

סטודנטים המעוניינים ללמוד מה שנקרא שפות ביקורתיות כמו ערבית, סינית, סווהילית או אפילו פורטוגזית יכולים להגיש מועמדות לה בורן או גילמן מלגות, ואילו קרן לחינוך בחו"ל מציע מלגות לסטודנטים מהדור הראשון, למיעוטים, לחברי הקהילה הלהט"בית ולקבוצות אחרות שאינן מיוצגות. ה מועצה בריטית מציע פרסים מרובים כדי להקל על סטודנטים הלומדים בחו"ל בבריטניה, וכן פרסי פרימן לשלוח סטודנטים למזרח ודרום מזרח אסיה.

שוחרי המטרה שם בחוץ יכולים להציב את מלגותיהם במלגות בינלאומיות יוקרתיות ללימודי תואר ראשון, כמו הלימודים תכנית סטודנטים בארה"ב או אפילו א מלגת רודוס.

פנה למשרד הלמידה הבינלאומי שלך כדי ללמוד עוד אודות מלגות, מענקים ומלגות העומדות לרשותך.

מקורות

  • אנדרוס, מרגרט. "אילו כישורים המעסיקים רוצים ביותר?" חדשות האוניברסיטה העולמיתחדשות יוניברסיטי העולמית, יוני 2015.
  • "תוצאות קריירה של סטודנטים בחו"ל." IES בחו"ל, IES בחו"ל, 2015.
  • דוידסון, קייטי מארי. "יכולת ותעסוקה בין תרבותית של סטודנטים באוניברסיטת איווה: הערכת תוצאות של לימודים בחו"ל." מאגר דיגיטלי של אוניברסיטת מדינת איווה: אבני חזה, תזות ודיסרטציותאוניברסיטת איווה, 2017.
  • די מג'יו, לילי מ. "ניתוח הקשרים בין מעורבות בחו"ל, נהגים חינוכיים אחרים ופעילויות שיתופיות." גבולות: כתב העת הבינתחומי לחקר חוץ, כרך א ' 31, לא. 1, 2019, עמ ' 112–130.
  • דולפור, ניקי, et al. "מדינות שונות, גישות שונות להוראה ולמידה?" הבאקלריאט הבינלאומיבית הספר לחינוך בוגר מלבורן, 2016.
  • פרנקלין, קימברלי. "השפעת קריירה ארוכת טווח ויישומם המקצועי של חוויית הלימוד בחו"ל." גבולות: כתב העת הבינתחומי לחקר חוץ, כרך א ' 19, 2010, עמ '. 161–191.
  • "המחקר העולמי מגלה את ערך המיומנויות הבין-תרבותיות." מועצה בריטיתהמועצה הבריטית ברחבי העולם, מר. 2013.
  • גרהם, אן מארי ופאם מורס. "שוק העבודה של בוגרי מיומנויות שפה: מדידת הפער בין היצע לביקוש." חינוך ומעסיקיםהמועצה האוניברסיטאית לשפות מודרניות, 2011.
  • אורייר, ישעיהו ואח '. "ההשפעה של לימודים בחו"ל על השלמת המכללה במערכת באוניברסיטה ממלכתית." אוניברסיטת ג'ורג'יה, המשרד לחינוך לחקר המחקר הבינלאומי בארה"ב, ינואר. 2012.
  • פרקר, אמילי. "מכללת מרדית 'חורגת מיעד הקמפיין, ומגייסת מעל 90 מיליון דולר." חדשות מכללת מרדית, מכללת מרדית ', מר. 2019.
  • "פול סיימון חוקר מעשה בחו"ל בכרטיסי חקיקה." חדשות האוניברסיטה העולמיתנובמבר 2017.
  • טיילור, לסלי. "קרן אוניברסיטת ג'ורג'יה מאשרת מכירת קמפוס קוסטה ריקה לעמותות בחו"ל CIEE." יאהו כספים, יאהו!, 25 בפברואר. 2019.
  • וויליאמס פורצ'ן, טרה. "מה אומר המחקר על טבילה." המרכז לחקר מתקדם בנושא רכישת שפהאוניברסיטת מינסוטה, אפריל. 2019.
  • שו, מין, et al. "ההשפעה של לימודים בחו"ל על הצלחה אקדמית: ניתוח סטודנטים ראשונים שנכנסים לאוניברסיטת דומיניון העתיקה, וירג'יניה, 2000-2004." גבולות: כתב העת הבינתחומי לחקר חוץ, כרך א ' 23, 2013, עמ '. 90–103.