מה לעשות כשאתה מתגעגע לכיתה

ללא קשר כמה תלמיד טוב אתה, כמה מכוון לפרטים, עובד קשה או חרוץ, אתה יכול להיות בטוח שאתה מתגעגע לשיעור בשלב מסוים בקריירה האקדמית שלך. וכנראה הרבה יותר מאחד. ישנן סיבות רבות לחסרים בשיעורים, החל מ מחלה, חירום ושכול, לנגאובר ורצון לישון בו. למה פספסת ענייני כיתה. אם זה מסיבות לא אחראיות, היעדרותך מסמנת שאתה צריך לבדוק מקרוב את התחייבויותיך וסדרי העדיפויות שלך.

מה אתה עושה לאחר שיעורים חסרים? האם אתה פשוט מופיע בשיעור הבא ומתחיל טרי? מה עם חומר שפספסת? אתה מדבר עם פרופסורים?

1. להבין שחלק מהפקולטות, ובמיוחד בפקולטה לתארים מתקדמים, עוברות עבירות בהיעדרויות מכל סיבה שהיא. פרק זמן. הם עשויים להיות קצת יותר חמים לסטודנטים שהיו חולים קשה, אבל לא סומכים על זה. ואל תיקח את זה באופן אישי. יחד עם זאת, חלק מחברי הפקולטה לא רוצים סיבה להיעדרותך. נסה לקבוע היכן עומד פרופ 'שלך ותן לזה להנחות את התנהגותך.

2. היה מודע למדיניות נוכחות, עבודה מאוחרת ואיפור. מידע זה צריך להיות רשום שלך סילבוס הקורס. חלק מחברי הסגל אינם מקבלים עבודה מאוחרת או מציעים בחינות איפור, ללא קשר לסיבה. אחרים מציעים הזדמנויות לפצות על עבודה שאבדה אך יש מדיניות מאוד מחמירה לגבי המועד בו הם יקבלו את עבודת האיפור. קרא את תוכנית הלימודים כדי להבטיח שלא תחמיץ הזדמנויות.

3. באופן אידיאלי, שלח דוא"ל לפרופסור לפני השיעור. אם אתה חולה או במצב חירום, נסה לשלוח דוא"ל כדי להודיע ​​לפרופסור שאתה לא יכול להשתתף בשיעור, ואם תרצה, לספק תירוץ. היו מקצועיים - הציעו הסבר תמציתי מבלי להיכנס לפרטים אישיים. שאל אם אתה רשאי לעצור ליד משרדו בשעות העבודה להרים חלוקות. אם אפשר, הגש משימות לפני כן, באמצעות הדואר האלקטרוני (והציע למסור עותק קשיח כשאתה שוב בקמפוס, אך משימה בדוא"ל מראה שהיא הושלמה בזמן).

4. אם אינך יכול לשלוח דוא"ל לפני השיעור, עשה זאת לאחר מכן.

5. לעולם אל תשאל אם "פספסת שום דבר חשוב". מרבית חברי הסגל מרגישים שזמן השיעור עצמו חשוב. זו דרך בטוחה לגרום לעיניים של פרופסור להתגלגל (אולי כלפי פנים, לפחות!)

6. אל תבקש מהפרופסור "לעבור על מה שפספסת". הפרופסור הרצה ושוחח על החומר בכיתה וכנראה שלא יעשה זאת עבורך כעת. במקום זאת, הפגינו שאכפת לכם ומוכנים לנסות על ידי קריאת חומר הקורס והודעות, ואז שאלו שאלות ו לבקש עזרה עבור החומר שאתה לא מבין. זהו שימוש יצרני יותר בזמנך (וגם בפרופסור). זה גם מדגים יוזמה.

7. פנה לחברי כיתתך למידע על מה שקרה בכיתה ובקש שיחלקו את הערותיהם. הקפד לקרוא יותר מהערות של תלמידים אחד מכיוון שלתלמידים יש נקודות מבט שונות ועלולים להחמיץ כמה נקודות. קרא הערות מכמה תלמידים וסביר יותר שתקבל תמונה מלאה על מה שקרה בכיתה.

אל תיתן לשיעור שהוחמצ לפגוע במערכת היחסים שלך עם הפרופסור שלך או עם מעמדה.