כיצד לסיים את מדור משחקי ההיגיון של LSAT

ה LSAT משחקי היגיון (המכונה גם נימוק אנליטי) הוא אחד משלושת החלקים הנבחרים בבחירה. זה נועד לבחון את יכולתך להבין ולארגן מערכות יחסים על בסיס כללים נתונים, על מנת לבצע ניכויים נכונים מהמידע שנמסר.

החלק כולו מורכב מארבע "הגדרות" משחקי לוגיקה, וכל אחת עם 5-8 שאלות (22-24 שאלות בסך הכל), שיש לענות עליהן תוך 35 דקות. המשחקים מורכבים משלושה רכיבים עיקריים: הגדרה המתארת ​​את המשימה, מערכת כללים שיש לעקוב אחריה והשאלות. רק אחד מקטעי משחקי ההיגיון הוא ציון, מה שאומר שהוא יהווה מעט פחות מ- 1/4 מהציון הכולל שלך.

כל המשחקים פועלים באותה פורמט: מבוא או הגדרה, כללים ושאלות. המבוא מתאר את המשימה שיש לסיים, והחוקים מגבילים את הסידורים האפשריים. השאלות העוקבות מחייבות אותך לבחור את הקבוצות הנכונות על סמך המבוא והחוקים.

כדי לפתור את המשחקים האלה, עליכם להבין בבירור כיצד לצייר תרשים על בסיס ההתקנה והחוקים. מימוש השאלה תלוי מאוד בהכרת סוג המשחק המשמש והתרשים המקביל. החדשות הטובות הן שיש רק ארבעה סוגים עיקריים של משחקים שנמצאים בשימוש נפוץ: רצף, קיבוץ, התאמה / הקצאה והכלאה.

משחקי רצף הם מהסוג הנפוץ ביותר ולרוב הקלים ביותר. משחקים אלה מכילים קבוצה אחת של משתנים וקבוצה אחת של רווחים מסודרים. יהיה עליכם לשים את המשתנים בסדר הנכון על פי הכללים שניתנו. תרשים אופייני למשחק זה הוא לצייר את הרווחים ולפרט את המשתנים מעל כל אחד מהם. ואז, בצע את החוקים בזה אחר זה.

משחקי קיבוץ הם גם די שכיחים והקושי שלהם יכול להשתנות מאוד. למשחקים אלה יש רק קבוצה אחת של משתנים. עם זאת, במקום חלל מסודר יחיד, תקבלו 2-3 קטגוריות בהן תוכלו לארגן את המשתנים בצורה נכונה.

בתוך המשחק הזה ישנם שני סוגים שונים: קבוע וצף. משחקי קיבוץ קבועים אומרים לכם כמה משתנים יש בכל קבוצה. כדי לתרשים זאת יש לצייר את הקטגוריות עבור כל קבוצה עם המספר הנכון של הרווחים המסומנים בכל אחת מהן. עם משחקי קבוצות צפים, אינך יודע כמה משתנים נכנסים לכל קטגוריה, אך בדרך כלל ישנם כמה רמזים למינימום או למקסימום שיכולים להיות בכל קבוצה. דיאגרמה פשוטה תיראה כמו תרשים המשחק הקבוע, אך עם כמה רווחים המכילים סימני שאלה. רווחים אלה מייצגים היכן שניתן להשתנות משתנה.

משחקי התאמה / הקצאה פחות נפוצים. הם לא בהכרח קשים יותר מהשניים האחרים, אבל הם הכי הרבה זמן. למשחקים אלה יש שתי קבוצות של משתנים, אך במקום להזמין אותם לחללים או קטגוריות, עליכם להתאים אותם זה עם זה. המפתח למשחק זה הוא לצייר טבלה עם קבוצה אחת של משתנים הרשומים אופקית והשני רשום אנכית. לאחר מכן, הצב "x" שבו שני משתנים מתאימים זה לזה. הטריק האמיתי למשחק הזה הוא לא בהכרח נכון לתרשים; זה משתמש בכללים וההסקנות, יחד עם התרשים, כדי לשייך או להתאים את המשתנים.

משחקי היבריד משלבים שניים מסוגי המשחק העיקריים לאחד. אחד ההיברידיות הנפוצים ביותר הוא משחקי רצף / התאמה. אלה מכילים שתי קבוצות של משתנים שעליך לבצע התאמה ואז להכניסם לסדר. תרשים רשת אינו מומלץ למשחק זה מכיוון שהוא אינו מאפשר להזמין. עדיף לשרטט תרשים רצף למערכת משתנים אחת עם אחד מתחתיה עבור הסט השני.

כלאיים נפוצים נוספים הם משחקי קיבוץ / רצף. למשחק הזה יש קבוצה אחת של משתנים שיש לקבץ אותם ואז להכניסם לסדר. זה משחק מסובך יותר מכיוון שהוא מכיל גם אלמנט קבוע או צף.

משחקי ההיגיון ידועים ידוע לשמצה כחלק הקשה ביותר בבחינה (לפחות בהתחלה), במיוחד כאשר ה- LSAT מציג פיתולים למשחקים שונים שאף אחד מהם אינו מאה אחוז מעולם פשוט. עם זאת, בתרגול רב ובכמה טיפים, ניתן בהחלט לשלוט בסעיף זה.

הזמן הוא אחד הגורמים הגדולים ביותר שאיתם התלמידים נאבקים בחלק זה. בהתחשב בכך שניתנות רק 35 דקות לסיום כל החלק, יש לסטודנטים בממוצע 8 דקות ו 45 שניות לסיים כל משחק. כדי להפיק את המרב מהזמן הזה, עליך לדפדף ראשית בין כל המשחקים ולהשלים את המשחקים שאתה הכי קל למצוא. רוב הסיכויים שתוכלו לענות על אלה מהר יותר, מה שישפר את הביטחון העצמי שלכם וייתן לכם יותר זמן לבזבז על המשחקים הקשים יותר. המשמעות היא שגם יהיו לך כמה נקודות מאובטחות למקרה שלא תוכל לענות על חלק מהמשחקים האחרים.

כל מילה בהתקנות ובכללים חשובה. זה מה שהופך את משחקי ההיגיון כל כך שונים מקטעים אחרים. הקפד לקרוא כל רכיב בזהירות רבה, במיוחד את הכללים. אם אתה מבולבל אפילו עם אחד מהכללים, סביר להניח שאתה טועה במספר שאלות.

בגלל אילוצי הזמן, סטודנטים רבים נוטים לרפרף על פני הקריאה, כך שהם יכולים למקד את זמנם בתרשים ובמענה על השאלות. אל תעשו זאת! עדיף להקדיש זמן רב יותר לוודא שאתה מבין היטב את מה שמבקש ממך. בדרך כלל, אם עשית זאת, עליך להיות מסוגל לענות על השאלות האחרות במהירות רבה יותר.

שינון כל הכללים להתקנה אינו מספיק בכדי להפוך את השאלות נכונות. אתה צריך להיות מסוגל לקשר בין כללים זה לזה כדי ליצור כלל חדש ונסיק. לדוגמה, אם B נמצא מול C ו- C לפני D, אתה יכול להסיק ש- B נמצאת מול D. זכרו, אל תניחו הנחות! הם אינם זהים למסקנות. ניתן להסיק מסקנות הגיוניות מהמידע הנתון. הנחות הן פיסות מידע חדשות שלא ניתן לגזור מההיגיון מהמידע הנתון. לדוגמה, אם כלל קובע ש- B נמצאת מול C ו- D, זו תהיה הנחה לומר ש- C נמצאת מול D.

ישנן דרכים רבות לצייר דיאגרמות, אך היעילות ביותר היא לרוב הפשוטה ביותר. טוב שתשכנו כמה סגנונות דיאגרמה בסיסיים לכל סוג משחק. ככה אתה לא צריך לבזבז זמן יקר במחשבה כיצד לארגן את המשתנים והחוקים במהלך המבחן.

שלושה כללים כלליים שיש לנקוט בהם לצורך דיאגרמה טובה הם: מהיר, מסודר וקל להבנה. דרך אחת שתוכל להשיג זאת בקלות היא על ידי כתיבה בקצרים. שורטנד מאפשר לך לרשום מידע במהירות וזה לא תופס הרבה מקום. עליך גם לכוון לשמור על התרשימים קטנים. הם לא צריכים לקחת חלק גדול מנייר הגרוטאות שלך. למען האמת, עדיף שתתרשם ממש ליד השאלה. כך תוכלו להביט במהירות קדימה ואחורה על הכללים.

סטודנטים בעלי כישורי דיאגרמה נוקשים לרוב בעלי ציונים ממוצעים בקטע משחקי ההיגיון. סטודנטים שמשיגים ציונים עליונים נוטים להיות גמישים יותר בתרשימים שלהם. ה- LSAT אוהב לזרוק פיתולים כדי לראות עד כמה התלמידים מסתגלים לסיטואציות שונות. זו הסיבה שחשוב שתכירו את סוגי המשחק שלכם ותשמרו את הדיאגרמות שלכם. אם יש לך שני החלקים האלה למטה, תוכל לשלב היבטים שונים כדי לענות על הגדרות קשות. להיות גמיש פירושו גם כישורי הסקה חזקים. יצירת שרשראות חזקות היא מהירה ויעילה יותר מאשר לעבור כללים בודדים בזה אחר זה.

אחרון חביב, תרגול, תרגול, תרגול. בדרך כלל התלמידים רואים את השיפורים הגדולים ביותר בקטע משחקי לוגיקה על כל חלק אחר. עם זאת, נדרשת עבודה כדי להגיע לשם. אם אתה נאבק במשחקים, אל תכניס את התסכולים שלך. פשוט המשך להתאמן. קח כל משחק לאט ועבד אותו עד שתקבל את התשובה. אם אתה מקבל את התשובה הלא נכונה בעקביות, נסה לעבוד לאחור כדי להוכיח את התשובה הנכונה.

כשאתה מתחיל כדאי להתמקד בסוג משחק אחד בכל פעם. זה יעזור לך להבין את הכללים והעקרונות הנפוצים המשמשים לכל אחד מהם. זכרו שכל אדם לומד בקצב אחר, כך שאם אתם מתקדמים לאט אל תדאגו. עקביות היא המפתח לשיפור הניקוד שלך. על ידי חזרה על סוגי משחק ותרשימים, תפתח מערכת חזקה לשלוט בסעיף זה.