כאשר הם לומדים בכיתה ז ', רוב התלמידים צריכים להיות בעלי לומדים עצמאיים בעלי מוטיבציה עצמית. עליהם לקיים מסגרת טובה לניהול זמן, אם כי ככל הנראה הם עדיין יזדקקו להדרכה, וההורים צריכים להישאר מעורבים באופן פעיל כמקור לאחריות.
תלמידי כיתה ז 'יעברו למיומנויות מורכבות יותר של קריאה, כתיבה ומתמטיקה ולימוד מעמיק יותר של מושגים שנלמדו בעבר לצד הכנסת כישורים חדשים ו נושאים.
אומנויות שפה
מסלול לימודים טיפוסי לאמנויות שפה בכיתה ז 'כולל ספרות, קומפוזיציה, דקדוק ובניית אוצר מילים.
בכיתה ז ', התלמידים צפויים לנתח טקסט ולהסיק את המסר שלו, תוך ציון הטקסט לתמיכה בניתוח שלהם. הם ישוו גרסאות שונות של מסמך, כגון ספר וגרסת הקולנוע שלו או ספר בדיוני היסטורי עם תיאור היסטורי של אותו אירוע או פרק זמן זה.
כאשר משווים ספר לגרסת הקולנוע שלו, התלמידים ילמדו לשים לב כיצד אלמנטים כמו תאורה, נוף או ניקוד מוזיקלי משפיעים על המסר של הטקסט.
בעת קריאת טקסט התומך בחוות דעת, התלמידים צריכים להיות מסוגלים לומר אם המחבר תמך בטענתו בראיות וסיבות מוצקות. עליהם גם להשוות ולהנגיד טקסטים של מחברים אחרים המציגים קביעות זהות או דומות.
הכתיבה צריכה לכלול מאמרי מחקר מעמיקים יותר המצטטים מקורות רבים. התלמידים צפויים להבין כיצד לצטט ציטט מקורות ובנה א ביבליוגרפיה. כמו כן, הם צפויים לכתוב טיעונים מחוקרים ותומכים בעובדה בפורמט ברור והגיוני.
על תלמידי כיתה ז 'להפגין כתיבה ברורה ונכונה דקדוקית בכל המקצועות, כמו מדע והיסטוריה.
נושאי הדקדוק צריכים להבטיח כי התלמידים ידעו כיצד לפקד נכון את הטקסט המצוטט ואת השימוש בו אפרוחים, נקודתיים ונקודות-פסיק.
מתמטיקה
א מסלול לימודים טיפוסי למתמטיקה בכיתה ז כולל מספרים, מדידות, גיאוגרפיה, אלגברה והסתברות.
נושאים אופייניים כוללים אקספונסנטים וסימון מדעי; מספרים ראשוניים; פקטורינג; שילוב של מונחים דומים; החלפת ערכים למשתנים; פישוט הביטויים האלגבריים; וחישוב קצב, מרחק, זמן ומסה.
נושאים גיאומטריים כוללים סיווג זוויות משולשים; למצוא את הלא נודע מדידת הצד של המשולש; מציאת נפח מנסרות וצילינדרים; וקביעת שיפוע הקו.
התלמידים ילמדו גם להשתמש במגוון גרפים כדי לייצג נתונים ולפרש את הגרפים הללו, והם ילמדו לחשב סיכויים. התלמידים יכירו בפניכם ממוצע, חציון ומצב.
מדע
בתוך כיתה זהתלמידים ימשיכו לחקור נושאים כלליים של מדעי החיים, האדמה ומדעי הגופם בשיטה המדעית.
אמנם אין מסלול לימודים מומלץ ספציפי מדע כיתה זנושאים נפוצים במדעי החיים כוללים סיווג מדעי; תאים ומבנה תאים; תורשה וגנטיקה; ומערכות איברים אנושיים ותפקודם.
בדרך כלל מדעי כדור הארץ כוללים את ההשפעות של מזג אוויר ואקלים; תכונות ושימושים של מים; אווירה; לחץ אוויר;סלעיםאדמה ומינרלים; ליקוי חמה; שלבי הירח; גאות ושפל; ושימור; אקולוגיה וסביבה.
מדע הפיסיקה כולל חוקי התנועה של ניוטון; מבנה האטומים והמולקולות; חום ואנרגיה; הטבלה המחזורית; ה שינויים כימיים ופיזיים של חומר; אלמנטים ותרכובות; תערובות ופתרונות; ותכונותיהם של גלים.
לימודים חברתיים
נושאי לימודי החברה בכיתה ז 'יכולים להשתנות מאוד. כמו במדע, אין המלצות ספציפיות מסלול לימוד. עבור משפחות בחינוך ביתי הנושאים המכוסים בדרך כלל מושפעים מתכנית הלימודים שלהם, מסגנונות החינוך הביתי או מהאינטרסים האישיים שלהם.
נושאי היסטוריה עולמית עשויים לכלול את ימי הביניים; הרנסנס; האימפריה הרומית; מהפכות אירופיות; או מלחמת העולם הראשונה ו מלחמת העולם השנייה.
סטודנטים הלומדים היסטוריה אמריקאית עשויים לסקר את המהפכה התעשייתית; המהפכה המדעית; ראשית המאה העשרים, כולל שנות העשרים, השלושים ושל המאה העשרים שפל גדול; ו מנהיגי זכויות אזרח.
הגיאוגרפיה עשויה לכלול מחקר מפורט על אזורים או תרבויות שונות, כולל ההיסטוריה, המזונות, המנהגים; ודת האזור. זה עשוי להתמקד גם בהשפעות הגיאוגרפיות על אירועים היסטוריים משמעותיים.
אומנות
אין מסלול לימודים מומלץ לאומנות בכיתה ז '. עם זאת, יש לעודד את התלמידים לחקור את עולם האמנות כדי לגלות את תחומי העניין שלהם.
כמה רעיונות כוללים לימוד לשחק א כלי נגינה; משחק במחזה; יצירת אמנות חזותית כמו רישום, ציור, אנימציה, כלי חרס או צילום; או יצירת אומנות טקסטיל כמו עיצוב אופנה, סריגה או תפירה.
טכנולוגיה
על תלמידי כיתה ז 'להשתמש בטכנולוגיה כחלק מלימודיהם לאורך תכנית הלימודים. עליהם להיות מוכשרים בכישורי המקלדת שלהם ולהבין היטב את הנחיות הבטיחות המקוונות וחוקי זכויות היוצרים.
בנוסף לשימוש ביישומי טקסט וגיליונות אלקטרוניים סטנדרטיים, התלמידים צריכים ללמוד להשתמש בכלים לאיסוף נתונים ולביצוע סקרים או סקרים.
יתכן שהם ירצו לפרסם או לשתף את עבודתם באמצעות פורמטים כמו בלוגים או אתרי שיתוף וידאו.