כיצד להקים מרכזי למידה בכיתה

מרכזי למידה או סיבוב הם מקומות בהם התלמידים יכולים לכוון את עצמם את הלמידה שלהם - בדרך כלל בזוגות או קבוצות קטנות- בתוך הכיתה. חללים ייעודיים אלה מאפשרים לילדים לעבוד בשיתוף פעולה על ידי ביצוע פעילויות שניתנות להם פרק זמן מוקצב וסיבוב למרכז הבא לאחר שכל אחת מהן סיימה משימה. מרכזי הלמידה מעניקים לילדים גם אפשרויות לתרגול מיומנויות מעשיות ואינטראקציה חברתית.

חלק מהכיתות הקצו חללים למרכזי למידה כל השנה בזמן שמורים בכיתות הדוקה יותר מקימים ומורידים אותם לפי הצורך. חללי למידה קבועים ממוקמים בדרך כלל סביב השטח של הכיתה או בתוך פינים ונקבים שבהם הם לא מפריעים לתנועה ולזרימה של הכיתה. לא משנה היכן ממוקם מרכז למידה ובין אם הוא תמיד עומד, הדרישה המוצקה היחידה היא שזהו מרחב שבו ילדים יכולים לעבוד יחד כדי לפתור בעיות.

אם אתה מוכן להחיל כלי פופולרי זה על ההוראה שלך, קרא כיצד להכין את החומרים ביעילות, לסדר את הכיתה שלך ולהכיר את התלמידים שלך למרכזי למידה.

השלב הראשון ביצירת מרכז למידה נהדר הוא להבין אילו כישורים תרצו לתלמידים שלכם ללמוד או להתאמן. ניתן להשתמש במרכזים לכל נושא, אך למידה חווייתית וגילוי צריכים להיות המוקד. התלמידים צריכים להיות מעורבים גם אם הם מתאמנים בכישורים ישנים.

ברגע שיש לך את המיקוד שלך, אתה יכול לקבוע כמה מרכזים תצטרך להגיע לעבודה תכנון וארגון שלהם. אסוף את החומרים, כתוב הוראות, וקבע ציפיות התנהגותיות.

אתה יכול לשלוף חומרים מתוכנית הלימודים שלך או לבצע מעט חפירות אם אתה לא חושב שאלה יהיו מעניינים או מספיק משמעותיים. פיגום העבודה שתלמידים יעשו ואל תשכחו את המארגנים הגרפיים. שים את הכל בצורה מסודרת במקום אחד כדי שלא תצטרך לדאוג לניהול חומרים.

סטודנטים לא צריכים להידרש להרים את היד ולשאול אותך כיצד להשלים משימה מכיוון שהתשובות כבר צריכות להיות שם בשבילם. הקדיש זמן לעיצוב כרטיסי משימות ותרשימי עוגן המספקים הוראות שלב אחר שלב, כך שלא תצטרך לחזור על עצמך.

זה חשוב במיוחד אם התלמידים שלך לא התאמנו עם מרכזי למידה. למדו אותם שהם יצטרכו לשתף פעולה זה עם זה בכדי ללמוד ולהסביר שרוב הלמידה שלהם תהיה עצמאית מכם בזמן שהם עובדים יחד לפתרון בעיות. היו מפורשים כיצד בדיוק עליהם לעבוד יחד ולהתנהג. הדגיש אותם כי היכולת לעבוד בשיתוף פעולה מטפחת חוויות מדהימות אך מרכזים הם פריבילגיה שעליהם להרוויח בהתנהגות אחראית. כתוב יעדים אלה איפשהו לשם התייחסות קלה.

עם הכנת חומרי מרכז הלמידה תוכלו לארגן את החדר שלכם כך שיוכל להכיל חללים חדשים. הדרך בה תבחרו להקים את המרכזים שלכם תלויה בסופו של דבר בגודל הכיתה שלכם ובמספר התלמידים, אך את הטיפים הבאים ניתן ליישם בכל כיתה.

• הקבוצות לא צריכות לעלות על חמישה סטודנטים. זה מאפשר לתלמידים לבצע משימות ולעבור בקלות במרכזים.
• צרו יצירתיות עם ההתקנה. אל תפחדו להשתמש בשטיחים, ספריות ואפילו מסדרונות למרכזים שלכם. התלמידים גמישים ונהנים להתנסות בלמידה בדרכים חדשות ומזוויות חדשות, לכן אל תהססו לעבוד על הרצפה וחלקם בעמידה אם הפעילויות מאפשרות זאת.
• שמור על חומרים מסודרים. זה לא מספיק רק כדי לשמור אותם במקום אחד, אתה צריך גם מערכת שמאפשרת לסטודנטים למצוא חומרים קלים ולמצוא אותם יחד לאחר השימוש בהם. השתמש בסלים, תיקיות וטוטים לארגון ויעילות קלה.
• קבעו לוח זמנים. הקצה לכל תלמיד קבוצה לסובב אותה ולמרכז איפה הם יתחילו ויגמרו. תן לכל קבוצה ומרכז צבע / צורה ומספר כדי לעזור לילדים לדעת לאן ללכת.
• לספק לנקות זמן. לאחר השלמת כל מרכז, הקדישו לתלמידים זמן להחזיר חומרים למקומותיהם לקבוצה הבאה ומקום לפנות בעבודתם המוקדמת. זה מקל על איסוף כל העבודות המוגמרות בבת אחת.

קח זמן להכיר במפורש את המרכזים החדשים ולדון בכללים עם הכיתה שלך. על התלמידים להבין את הציפיות מעבודת המרכז לפני תחילתם - הדבר מבטיח שניתן להקדיש לזמנכם לתמיכה בלמידה.

לפני שתתחיל, הסבר בבירור (ופרסם איפשהו בכיתה) את ההתנהגות הצפויה במהלך המרכזים ואת ההשלכות של אי עמידה בציפיות אלה. לאחר מכן, הכירו את התלמידים למרכזים על ידי דוגמנות לשלבים הבאים. השתמש בטיימר שתלמידים יכולים לראות ולשמוע כדי לעקוב אחר הזמן.

1. למדו את התלמידים כיצד תוכלו לקבל את תשומת ליבם בזמן המרכז. נסה כמה כאלה שיחות ותגובות.
2. ציין או הביאו את התלמידים פיזית לכל מרכז כדי להסביר אותם אחד בכל פעם.
3. הראה לתלמידים היכן ההוראות וכל שאר החומרים נמצאים בכל מרכז (הערה: החומרים צריכים להיות באותו מקום בערך לכל אחד מהם).
4. הסבירו בפירוט את מטרת כל פעילות עליה הם יעבדו - "זה מה שאתה צריך ללמוד במרכז זה. "
5. דוגמנית השלמת העבודה שהתלמידים יעשו. הראו רק שתלמידים יבינו ויהיו חופשיים לדלג על פעילויות מאוד פשוטות כדי לבזבז יותר זמן על הפעולות המאתגרות יותר.
6. הדגימו כיצד לנקות את המרכז ולסובב לזו הבאה כשעובר טיימר.

הקפידו להפיץ את הוראותיך עם תרגול התלמידים. השהה אחרי כל נקודה כדי לוודא שהם מבינים, ואז אפשר למתנדב או לקבוצת מתנדבים להפגין את הצעדים לאחר שהדגמתם אותם - למצוא את חומרים, התחלת הפעילות, תגובה כשהמורה קוראת לתשומת לבם, לנקות את המרכז ולהסתובב לאחד הבא - בזמן הכיתה מתבונן. לאחר מכן, אפשר לכל הכיתה לתרגל זאת פעם או פעמיים והם יהיו מוכנים להתחיל בעצמם.