דווח על הערות כרטיס לדף המורים היסודי

כשכותבים דווח על הערות כרטיס, להתמקד בחוזקות הקיימות של התלמיד ולחפש דרכים להניע את התלמיד להשתפר בתחומי חולשה על ידי מתן ייעוץ. הביטויים וההצהרות שלהלן יכולים לעזור לך להתאים את ההערות שלך לכל תלמיד ספציפי. כתיבת הערות בכרטיסי דוחות שנועדו להחדיר אמביציה בקרב התלמידים יכולה להעצים אותם לבצע שינויים חיוביים. נסה לספק דוגמאות ספציפיות המותאמות ל נושא, בכל הזדמנות שתוכל להפוך את הערות כרטיס הדו"ח שלך לאישיות יותר.

מסירות מפתח: הערות על כרטיסי דוח

ביטויים צריך להציג מידע בצורה ישירה על טמפרמנט הכיתה של התלמידים, ולהציע הצעות לשיפורים במידת האפשר:

• יש גישה טובה לקראת בית הספר.
• הוא לומד נלהב שנראה שהוא נהנה מבית הספר.
instagram viewer
• שואף להגיע למלוא הפוטנציאל שלו.
• מראה יוזמה וחושבת דברים בעצמה.
• מציג השקפה וגישה חיובית בכיתה.
• הוא ילד מתוק ומשתף פעולה.
• הוא בעל ביטחון עצמי ובעל נימוסים מצוינים.
• הוא ישר ואמין בהתנהלות עם אחרים.
• מפתחת גישה טובה יותר לעבודות בית הספר השנה.
• צריך לשפר את היחס בכיתה על ידי למידה לשיתוף פעולה טוב יותר עם חברי כיתה.
• צריך לעבוד על שיתוף יותר עם אחרים ולהיות חבר טוב יותר.

הערות צריך להיות גם חגיגי וגם בונה כשמתאים. תן דוגמאות למה שעובד טוב עבור התלמידים, הכיר בתחומים שבהם הם באמת מצטיינים וספק מידע לא רק על מה שצריך לשפר, אלא כיצד התלמיד יכול להשתפר באזורים אלה.

• ממשיך להתקדם יפה השנה בנושא ...
• כפי שדיברנו באחרון שלנו כנס הורים-מוריםהגישה של [ילדכם] לכישורים הבסיסיים היא ...
• אמשיך להזדקק לעזרתכם ותמיכתכם על מנת ש [ילדכם] יתגבר על יחסו וקשייו החברתיים. הוא ימצא בבית הספר מקום הרבה יותר נעים אם הוא / היא יכולים לעשות מאמץ חיובי בתחום זה.
• הגישה של ילדכם המשיכה להשתפר. תודה על התמיכה ושיתוף הפעולה.
• [ילדכם] גילה גישה טובה לניסיון להשתפר ב [נושא זה]. אני מקווה שההתעניינות והשיפור האחרונים האלה יימשכו לאורך כל שנת הלימודים.

הקדישו זמן לשקף לא רק על ציונים אלא גם על פעולות התלמיד בכיתה. לעתים קרובות ההשתתפות היא חלק משמעותי ממודל הדירוג, וההערות שלך צריכות להתייחס לרמת ההשתתפות של התלמיד, כגון "נותר לומד פעיל לאורך כל יום הלימודים ומתלהב מהשתתפות. "הערות צריכות להתייחס גם להתנהגות התלמיד, חיוביות וגם שלילי.

• לוקח תפקיד פעיל בדיונים.
• צריך להשתתף באופן פעיל דיון בכיתה.
• מאזין בתשומת לב לתגובות של אחרים.
• אדיב ומראה נימוסים טובים בכיתה.
• משתף פעולה בעקביות עם המורה ותלמידים אחרים.
• אדיב ומסייע לכולם בכיתה.
• אכפתיות, אדיבות, וששים לרצות.
• צריך להקשיב להוראות.
• צריך לעבוד על להישאר ממוקד ובמשימה.
• צריך לעבוד על אי הסחת דעת של אחרים במהלך השיעור.

סטודנטים שתמיד מוכנים היטב לשיעורים ובעלי הרגלי לימוד ארגוניים חזקים יכולים להפיק תועלת מהזכרתם שמיומנות זו הפשוטה, אך החשובה, מוכרת ומוערכת. באופן דומה, סטודנטים שאינם מוכנים, ממהרים לעבודם או שצריכים להישאר במשימה יותר צריכים לדעת שהתנהגות זו מורגשת ואינה מסוכנת. ההערות שלך יכולות לספק הכרה ברורה במיומנויות ולהעניק להורים תובנות לגבי תחומים בהם התלמידים צריכים להשתפר.

• מוכנה היטב לשיעור בכל יום.
• ממהר לעבוד או לא עובד בקצב מתאים.
• לעולם אל תשלים משימות בזמן הקצוב.
• מבינה היטב, אך צריכה לעבוד מהר יותר.
• עושה את המאמץ הטוב ביותר שלה עבודת שיעורי בית.
• נשאר במשימה עם מעט פיקוח.
• הוא סטודנט בעל מוטיבציה עצמית.
• מקריב דיוק למהירות מיותרת בעבודתו הכתובה.
• מסיים משימות בזמן המוקצב.
• נמנע מטעויות רשלניות מתוך תשומת לב לפרטים הקטנים.
• עושה שימוש בשיעור בחוכמה.
• צריך לשמור על השולחן והשולחן שלה מאורגן טוב יותר.

כיצד סטודנט עובד עם בני גילם ויוצר חברים יכול לשקף את האישיות שלהם, ואת מה שהם צריכים כדי להצליח בחיים. הערותיך צריכות לשקף את יכולות התלמיד לעבוד בקבוצות, באופן פרטני, ואם מדובר באזרחים טובים. שימו לב לאופן שבו התלמידים מתקשרים זה עם זה לא רק בכיתה, אלא גם בשטח ובפסקה, שם הם לרוב לא מרגישים שהמורים מפקחים ישירות.

• צריך להיות מקבל ומוכן להכיר חברים חדשים.
• מגיב היטב לשבח חיובי ולציפיות ברורות.
• לומד להיות זהיר, שיתופי פעולה והוגן.
• עובד טוב בקבוצות, תכנון וביצוע פעילויות.
• עובד באופן דמוקרטי עם עמיתים.
• עושה מאמץ מועט כאשר אינו נמצא תחת פיקוח ישיר.
• זקוק להרבה חזרות ותרגול על מנת לשמור על המידע שנמסר.
• מראה ביטחון עצמי ב ...
• משתמש במגוון של אסטרטגיות למידה לעזור עם ...
• מיישם ידע ב ...
• זקוק להזדמנויות נוספות ל ...
• כותב בבירור ובמטרה.
• מחפש אחריות ועוקב אחריו.

להלן כמה מילים מועילות לכלול במילים שלך דווח על כרטיס הדו"ח קטע: אגרסיבי, שאפתן, חרד, בטוח, שיתוף פעולה, אמין, נחוש, מתפתח, אנרגטי, מתעורר, ידידותי, נדיב, שמח, מועיל, בעל דמיון, משפר, מסודר, שומר מצוות, נעים, מנומס, מהיר, שקט, פתוח, סומך, בעל תושייה.

לחץ על התכונות החיוביות ורשום "יעדים לעבוד עליהם" כדי להודיע ​​להורים על השליליות. השתמש במילים כמו "דורש", "מאבקים" או "לעיתים רחוקות" כדי להראות מתי ילד זקוק לעזרה נוספת. הכניסו אזורים הזקוקים לעבודה באופן שלא יגרום להורים להרגיש כאילו אתם מבקרים את התלמיד שלא לצורך.

אתה יכול לצבוט כל אחד מהביטויים שלמעלה כדי לציין אזור של שיפור על ידי הוספת המילה "צריך". לסיבוב חיובי יותר על תגובה שלילית, רשום אותה תחת א קטע ההערות שכותרתו "יעדים לעבוד עליו." לדוגמה, עבור סטודנט שעובר על העבודה אתה יכול לומר משהו כמו, "צריך להתמקד בניסיון לעשות את העבודה הטובה ביותר שלו מבלי למהר ולהצטרך להיות הראשון שסיים. "הערות תומכות ומפורטות יכולות לספק להורים דרכים להתחבר איתך כדי לגרום לתלמידים להרגיש מוסמכים עשה טוב יותר.