יום חינוך ביתי אופייני

על פי מכון המחקר הלאומי לחינוך ביתינכון לשנת 2016 היו בארה"ב כ -2.3 מיליון סטודנטים לחינוך ביתי. הסטודנטים של שני מיליון פלוס מגיעים ממגוון רקע ומערכות אמונה.

ב- NHERI נאמר שמשפחות חינוך ביתי הן,

"... אתאיסטים, נוצרים ומורמונים; שמרנים, ליברטרים וליברלים; משפחות נמוכות, בינוניים, בעלי הכנסה גבוהה; שחור, היספני ולבן; הורים עם תואר דוקטור, תעודות גמר ללא תעודות בגרות. מחקר אחד מראה כי 32 אחוז מתלמידי חינוך ביתי הם שחורים, אסייתים, היספניים ואחרים (כלומר לא לבנים / לא היספניים). "
(נואל, סטארק ורדפורד, 2013)

עם המגוון הרחב הקיים בקהילה לחינוך ביתי, קל לראות מדוע קשה לתייג יום אחד יום "טיפוסי" לחינוך ביתי. ישנן דרכים רבות לחינוך ביתי ודרכים רבות להשיג את היעדים של כל יום כמו שיש חינוך ביתי משפחות.

חלק מההורים לחינוך בית מדגמנים את היום שלהם אחרי כיתה מסורתית, ואפילו מתחילים את היום שלהם באמירת המשכון לאמונים. בשאר היום מבלים בעבודות ישיבה, עם הפסקה לארוחת צהריים ואולי הפסקה.

אחרים מסדרים את שלהם לוח זמנים לחינוך ביתי להתאים לצרכים ולהעדפות שלהם, תוך התחשבות בתקופות האנרגיה הגבוהה והנמוכה שלהם ולוחות הזמנים של המשפחה שלהם.

אמנם אין יום "טיפוסי", אך הנה כמה כלליות ארגוניות שמשפחות חינוך ביתי רבות חולקות:

מכיוון שמחנכים ביתיים אינם צריכים להימנע מהאוטובוס לבית הספר, זה לא נדיר שמשפחות חינוך ביתי יביאו הבקרים שלהם רגועים ככל האפשר, מתחילים בקריאה משפחתית בקול רם, בשירותי בית או במפתח נמוך אחר פעילויות.

בעוד משפחות רבות של חינוך ביתי קמות ומתחילות ללמוד בבית הספר באותה תקופה שילדים בבית א ' בסביבה המסורתית בבית הספר, אחרים מעדיפים לישון אחר כך ולהימנע מנמנום שמכות בית ספר רבים ילדים.

גמישות זו מועילה במיוחד למשפחות עם תלמידים בגיל העשרה. מחקרים הראו זאת בני נוער זקוקים ל 8 עד 10 שעות שינה בכל לילה, וזה לא נדיר שהם מתקשים להירדם לפני השעה 11 בערב.

למרות שיש ילדים שמעדיפים להוציא את המשימות הקשות ביותר שלהם מהדרך הראשונה, אחרים מוצאים את זה מלחיץ לצלול לנושאים מורכבים דבר ראשון. זו הסיבה שמשפחות רבות לחינוך ביתי בוחרות להתחיל את היום בשגרה כמו מטלות או תרגול מוסיקה.

משפחות רבות נהנות להתחיל בפעילות "זמן בוקר" כמו קריאה בקול רם, השלמת עבודות זיכרון (כמו עובדות במתמטיקה או שירה), והאזנה למוזיקה או יצירת אמנות. פעילויות אלה יכולות לעזור לילדים להתחמם להתמודדות עם משימות וכישורים חדשים הדורשים יותר ריכוז.

לכל אחד יש זמן ביום בו הם נמצאים באופן טבעי פרודוקטיבי יותר. תלמידי בית יכולים לנצל את שעות השיא שלהם על ידי תזמון הנושאים הקשים ביותר שלהם או הפרויקטים המעורבים ביותר לאותם זמנים.

משמעות הדבר היא שכמה משפחות של חינוך ביתי יהיו פרוייקטים במתמטיקה ומדעים, למשל, שהושלמו על ידי ארוחת צהריים בעוד שאחרים יחסכו פעילויות אלה למועד מאוחר יותר אחר הצהריים, או אפילו בלילה או ביום סופי שבוע.

חינוך ביתי לא הכל יושב סביב שולחן המטבח כפוף על חוברות עבודה או ציוד מעבדה. רוב תלמידי בית הספר מנסים להיפגש עם משפחות אחרות על בסיס קבוע, בין אם לצורך זה שיעורי שיתוף פעולה או משחק בחוץ.

משפחות חינוך ביתי פעילות לרוב בקהילה עם התנדבות, צוותי דרמה, ספורט, מוזיקה או אמנות.

מומחי חינוך אומרים זאת התלמידים לומדים בצורה הטובה ביותר כשניתן להם זמן לא מובנה לרדוף את האינטרסים והפרטיות שלהם כדי לעבוד בלי שמישהו ישמור על כתפיהם.

חלק מההורים לחינוך ביתי משתמשים בזמן שקט כהזדמנות לעבוד עם ילד אחד באופן אינדיבידואלי בעוד האחרים עסוקים בעצמם. זמן שקט גם נותן לילדים את האפשרות ללמוד כיצד לבדר את עצמם ולהימנע משעמום.

הורים אחרים בוחרים שיהיה זמן שקט לכל המשפחה בכל יום אחר הצהריים. במהלך תקופה זו, הם יכולים ליהנות מהשבתה שלהם על ידי קריאת ספר, מענה לדוא"ל או שימוש בתנומה מהירה.

אין שתי משפחות של חינוך ביתי זהות, וגם לא שני ימי חינוך ביתי. עם זאת, משפחות רבות של חינוך ביתי מעריכות שיש קצב צפוי מעט לימיהם. מושגים כלליים אלה לארגון יום לימודים ביתי הם אלה הנוטים להיות נפוצים למדי בקהילה לחינוך ביתי.

ולמרות שבתי משפחות רבות של חינוך ביתי אינן דומות לכיתה מסורתית, אתה יכול להמר שלמידה היא אחד הדברים שמורים על ביתם עושים כל היום, בכל עת במהלך היום או לילה.