סטודנטים נאבקים לעתים קרובות עם הבנת הנושא תורת האבולוציה. מכיוון שהתהליך אורך זמן רב, האבולוציה היא לפעמים מופשטת מכדי שהתלמידים יכולים להבין אותם. רבים לומדים מושגים טוב יותר באמצעות פעילויות מעשיות להשלמת הרצאות או דיונים.
פעילויות אלה יכולות להיות עבודות מעבדה עצמאיות, איורים לנושאים או תחנות בקבוצת פעילויות המתרחשות בו זמנית:
דרך מהנה לעזור לתלמידים להבין את מוטציות ה- DNA באבולוציה היא משחק הילדות של הטלפון - עם טוויסט הקשור באבולוציה. למשחק הזה יש כמה הקבלות להיבטי האבולוציה. התלמידים יהנו לדגמן כיצד התפתחות מיקרו יכולה לשנות מין לאורך זמן.
ההודעה שנשלחת דרך "הטלפון" משתנה ככל שהיא עוברת בין התלמידים מכיוון שטעויות קטנות של סטודנטים מצטברות, ממש כמו קטנות מוטציות מתרחשות ב- DNA. באבולוציה, לאחר שעבר מספיק זמן, טעויות מסתכמות בהתאמות ויכולות ליצור מינים חדשים שאינם דומים למקור.
עיבודים מאפשרים למינים לשרוד סביבות, והאופן בו התאמות אלו מסתכמות הוא מושג חשוב של התפתחות. בפעילות זו, התלמידים מוקצים לתנאים סביבתיים ועליהם להחליט אילו התאמות תיצור מינים "אידיאליים".
הברירה הטבעית מתרחשת כאשר בני מינים שעושים התאמות חיוביות חיים מספיק זמן כדי להעביר את הגנים לתכונות הללו לצאצאיהם. חברים עם עיבודים שליליים אינם חיים מספיק זמן כדי להתרבות, ולכן התכונות הללו נעלמות בסופו של דבר מהגוף
מאגר גנים. על ידי "יצור" יצורים עם עיבודים חיוביים, התלמידים יכולים להדגים אילו התאמות יבטיחו שהמינים שלהם יתפתחו, המדגים את תיאוריית ההתפתחות.הבנת מראה החיים ותהליך האבולוציה דרך ההיסטוריה עוזרת להראות כיצד האבולוציה משנה מינים. לנקודת מבט על משך החיים המתמשך, התלמידים מודדים את המרחק מהנקודה בה החיים הופיעו לראשונה במראה של בני אדם או בימינו ולחשב כמה שנים יש להם נלקח.
התיעוד המאובן מספק הצצה לאיך החיים היו פעם. מאובני חותם נוצרים כאשר אורגניזמים משאירים רשמים בבוץ, חימר או חומר רך אחר שמתקשה לאורך זמן. ניתן לבדוק את המאובנים הללו כדי ללמוד כיצד חי האורגניזם.
תיעוד המאובנים הוא קטלוג היסטורי של החיים על כדור הארץ. על ידי בחינת מאובנים, מדענים יכולים לקבוע כיצד השתנו החיים דרך האבולוציה. הכנת מאובני חותם בכיתה, התלמידים רואים כיצד מאובנים אלה מתארים את ההיסטוריה של החיים.
זמן מחצית החיים, דרך לקבוע את גיל החומרים, הוא הזמן שלוקח למחצית האטומים במדגם רדיואקטיבי להתפרק. בשיעור זה אודות מחצית החיים, המורה אוסף פרוטות וקופסאות קטנות מכוסות ויש לו את התלמידים מניחים 50 פרוטות בכל קופסה, מנערים את הקופסאות למשך 15 שניות ומטילים את הפרוטות על א שולחן. בערך מחצית הפרוטות יראו זנבות. הסר את הפרוטות הללו כדי להמחיש שחומר חדש, "headium", נוצר תוך 15 שניות, "מחצית החיים".
השימוש במחצית החיים מאפשר למדענים לתארך מאובנים, להוסיף לרשומה המאובנת ולהמחיש כיצד החיים השתנו עם הזמן.