הבנת עומק הידע

עומק הידע (DOK) פותח באמצעות מחקר על ידי נורמן ל. ווב בסוף שנות התשעים. זה מוגדר כמורכבות או עומק ההבנה הנדרש כדי לענות על שאלת הערכה.

כל רמת מורכבות מודדת את עומק הידע של התלמיד. להלן מספר מילות מפתח כמו גם מתארים לכל עומק ברמת הידע.

DOK רמה 1 - (נזכר - למדוד, לזכור, לחשב, להגדיר, לרשום, לזהות.)

• קטגוריה זו כוללת משימות בסיסיות המחייבות את התלמידים להיזכר במידע ו / או לשחזר ידע / כישורים. זה עשוי לכלול נהלים פשוטים או עבודה עם עובדות או מונחים. סטודנטים אינם צריכים להבין את רמת ה- DOK הזו שהם יודעים את התשובה או שהם לא.

DOK דרגה 2 - מיומנות / מושג - תרשים, סווג, השווה, העריך, תמצת.)

• רמת DOK זו מחייבת את התלמידים להשוות ולהתנגד, לתאר או להסביר או להמיר מידע. זה עלול להיות מעבר לתיאור, להסבר איך ומדוע. ברמה זו יתכן ותלמידים צריכים להסיק, להעריך או להתארגן.

DOK דרגה 3 - (חשיבה אסטרטגית - להעריך, לחקור, לנסח, להסיק מסקנות, לבנות.)

• ברמה זו התלמידים נדרשים להשתמש בתהליכי חשיבה בסדר גודל גבוה יותר. יתכן והם יתבקשו לפתור בעיות בעולם האמיתי, לחזות תוצאות או לנתח משהו. יתכן ותלמידים יצטרכו לגשת לידע מתחומי מקצוע מרובים כדי להגיע לפיתרון.

DOK דרגה 4 - (חשיבה מורחבת - לנתח, לבקר, ליצור, לעצב, ליישם מושגים.)

• כישורי חשיבה מסדר גבוה יותר הם חיוניים ברמה זו של DOK. על התלמידים להפעיל חשיבה אסטרטגית כדי לפתור בעיות ברמה זו. התלמידים יצטרכו להתנהל ולסנתז וגם להסתדר ברמה 4.

להלן מספר שאלות נובעות, יחד עם פעילויות פוטנציאליות שמתאימות לכל רמת DOK. השתמש בשאלות והפעילויות שלהלן בעת ​​יצירת שלך ליבה משותפת הערכות.

• מי היה ____?
• מתי _____ קרה?
• אתה יכול להיזכר ב__?
• איך אתה יכול לזהות את __?
• מי גילה_____?

• פיתוח מפת מושגים המתארת ​​נושא.
• צור תרשים.
• כתוב דוח סיכום.
• פרפרזה על פרק בספר.
• ספר שוב במילים שלך.
• תאר את עיקרי הדברים.

• מה שמת לב לגבי_____?
• איך היית מסווג את____?
• איך ____ זה לזה? איך הם שונים?
• איך היית מסכם_______?
• איך יכולת לארגן____?

• סווג סדרת שלבים.
• צור דיורמה כדי להמחיש אירוע.
• הסבירו את המשמעות של מושג או כיצד מבצעים משימה.
• צור משחק בנושא.
• הכינו מפה טופוגרפית.

• איך היית מבחן _____?
• איך ____ קשור ל_____?
• האם תוכל לחזות את התוצאה אם____?
• איך היית מתאר את הרצף של_____?
• האם אתה יכול לפרט את הסיבה ל _____?

• ניהול ויכוח.
• צור תרשים זרימה כדי להציג שינויים.
• סווג את הפעולות של דמויות ספציפיות בסיפור.
• הסבירו מושג במונחים מופשטים.
• חקר ותכנן תחקיר כדי לענות על שאלה.

• כתוב עבודת מחקר בנושא.
• החל מידע מטקסט אחד למשנהו כדי לפתח טיעון משכנע.
• כתוב עבודת גמר, הסקת מסקנות ממקורות רבים.
• אסוף מידע לפיתוח הסברים חלופיים.
• איזה מידע אתה יכול לאסוף כדי לתמוך ברעיון שלך לגבי _____?

• צור גרף או טבלה לארגון מידע.
• צרו רעיון ומכרו אותו.
• כתוב ג'ינגל כדי לפרסם מוצר.
• החל מידע כדי לפתור בעיה שנמצאת ברומן.
• פיתוח תפריט למסעדה חדשה.

_{מקורות: עומק הידע - מתארים, דוגמאות וגורמי שאלה להגדלת עומק הידע בכיתה, ומדריך עומק הידע של ווב.}