תכניות מיני שיעורים: תבנית לסדנת סופרים

תוכנית מיני שיעורים נועדה להתמקד במושג ספציפי אחד. מרבית שיעורי המיני אורכים כחמש עד 20 דקות וכוללים הצהרה ומודל ישיר של המושג מהמורה ואחריו דיון כיתתי וביצוע המושג. ניתן להעביר שיעורי מיני באופן פרטני, במסגרת קבוצתית קטנה או בכיתה שלמה.

תבנית תוכנית מיני-שיעורים מחולקת לשבעה חלקים: הנושא העיקרי, חומרים, חיבורים, הדרכה ישירה, תרגול מודרך (היכן אתה כותב כיצד אתה מעסיק את התלמידים שלך באופן פעיל), מקשר (היכן שאתה מחבר את השיעור או המושג למשהו אחר), עבודה עצמאית שיתוף.

תאר באופן ספציפי על מה השיעור וכן באיזו נקודה או נקודות עיקריות תוכלו להתמקד בהצגת השיעור. מונח נוסף לכך הוא אובייקטיבי- וודא שאתה יודע בדיוק למה אתה מלמד את השיעור הזה. מה אתה צריך שהתלמידים יידעו לאחר סיום השיעור? לאחר שברור לך לחלוטין מה מטרת השיעור, הסבר את זה במונחים שהתלמידים שלך יבינו.

אספו את החומרים שתצטרכו כדי ללמד את התלמידים את הרעיון. שום דבר לא מפריע לזרימת השיעור מאשר להבין שאין לך את כל החומרים הדרושים לך. תשומת הלב של התלמידים בטח יורדת בחדות אם תצטרכו לתרץ את עצמכם לאסוף חומרים באמצע השיעור.

הפעל ידע קודם. כאן מדברים על מה שלימדת בשיעור קודם. לדוגמה, אתה יכול לומר "אתמול למדנו על ..." ו- "היום נלמד על ..."

הפגינו את נקודות ההוראה שלכם בפני התלמידים. לדוגמה, אתה יכול לומר: "תן לי להראות לך איך אני ..." ו"דרך אחת שאוכל לעשות זאת הוא על ידי... "במהלך השיעור, וודא שאתה:

• הסבירו נקודות הוראה ונתנו דוגמאות
• דוגמן על ידי הדגמה כיצד התלמידים ישיגו את המשימה שאתה מלמד
• אפשר תרגול מודרך, שבו אתה מסתובב בחדר ועוזר לתלמידים בזמן שהם מתרגלים את המושגים שאתה מלמד

במהלך שלב זה של מיני שיעור, לאמן ולהעריך את התלמידים. לדוגמה, ייתכן שתתחיל את חלק האירוסים הפעיל באמירה, "עכשיו אתה מתכוון לפנות לבן / בת הזוג שלך ו ..." וודא שיש לך תוכנית קצרה שמתוכננת לחלק זה של השיעור.

כאן תוכלו לסקור נקודות מפתח ולהבהיר במידת הצורך. לדוגמה, אתה יכול לומר "היום לימדתי אותך ..." ו"כל פעם שאתה קורא אתה הולך... "

תן לתלמידים להתאמן בעבודה עצמאית תוך שימוש במידע שהם למדו זה עתה מנקודות ההוראה שלך.

היכנסו שוב כקבוצה ושתלמידים ישתפו את מה שלמדו.

• התלמידים יכולים לעשות זאת באופן עצמאי, עם בן זוג, או כחלק מקבוצת הכיתה כולה.
• שאל את התלמידים: "האם השתמשת במה שלמדת? האם זה עבד? איך תשתמש בזה בפעם הבאה? אילו סוגים היית עושה אחרת? "
• קשרו את כל הקצוות הרופפים והשתמשו בשעה זו להוראות נוספות.

אתה יכול גם לקשור את השיעור המיני שלך ל- aיחידה נושאית או אם הנושא מצדיק דיון נוסף, תוכלו להקפיד על שיעור מיני על ידי יצירת מלא מערך שיעור.