כיצד להתמודד עם סטודנטים לא מוכנים

אחת העובדות שעומדות בפני כל מורה היא שכל יום יהיו תלמיד אחד או יותר שיגיעו לשיעור ללא הספרים והכלים הדרושים. יתכן שהם חסרים את העיפרון, הנייר, ספר הלימוד או כל דבר אחר אספקת בית ספר ביקשתם להביא איתם באותו יום. כמורה אתה צריך להחליט כיצד תתמודד עם המצב הזה כאשר הוא מתעורר. בעיקרון יש שתי אסכולות כיצד להתמודד עם מקרה של חסרים באספקה: אלה הסבורים כי יש לתלות באחריות לתלמידים לא להביא את כל מה שהם צריכים, ומי שמרגיש כי עיפרון או מחברת חסרים לא צריכים להיות הגורם לאובדן התלמיד ביום של יום שיעור. בואו נסתכל על כל אחד מהטיעונים הללו.

חלק מההצלחה לא רק בלימודים אלא גם ב"עולם האמיתי "הוא ללמוד כיצד להיות אחראים. התלמידים חייבים ללמוד להגיע בזמן לשיעור, להשתתף בצורה חיובית, לנהל את זמנם כך שיגישו את מטלות שיעורי הבית שלהם בזמן, וכמובן, להגיע מוכנים לשיעור. מורים המאמינים שאחת המשימות העיקריות שלהם היא לחזק את הצורך שהתלמידים יהיו אחראיים למעשיהם שלהם, בדרך כלל יהיו בעלי כללים נוקשים לגבי חסרים ציוד לבית ספר.

חלק מהמורים לא יאפשרו לתלמיד להשתתף בשיעור אלא אם כן הם מצאו או השאילו את הפריטים הדרושים. אחרים עשויים להעניש עבודות בגלל פריטים שנשכחו. לדוגמא, א

אסכולת המחשבה האחרת גורסת שלמרות שתלמיד צריך ללמוד אחריות, אספקה ​​שנשכחה לא צריכה למנוע מהם ללמוד או להשתתף בשיעור היום. בדרך כלל, למורים אלה תהיה מערכת לתלמידים 'לשאול' אספקה ​​מהם. לדוגמה, יתכן ויהיה להם סטודנטים לסחור במשהו בעל ערך עבור עיפרון שהם מחזירים בסוף השיעור כאשר הם יחזירו את העפרון. מורה אחד מצוין בבית הספר שלי רק משאיל עפרונות אם התלמיד המדובר משאיר נעל אחת בתמורה. זוהי דרך חסרת תקלות להבטיח שהאספקה ​​המושאלת מוחזרת לפני שהתלמיד עוזב את הכיתה.

ספרי לימוד יכולים לגרום לכאבי ראש רבים למורים מכיוון שהתלמידים מועדים להשאיר אותם בבית. לרוב המורים אין תוספות בכיתת הלימוד שלהם. המשמעות היא שספרי לימוד שנשכחו בדרך כלל גורמים לכך שסטודנטים צריכים לשתף. אחת הדרכים לספק תמריצים לתלמידים להביא את הטקסטים שלהם בכל יום היא לערוך מעת לעת בדיקות ספר לימוד / חומר אקראי. אתה יכול לכלול את ההמחאה כחלק מציון ההשתתפות של כל תלמיד או לתת להם תגמול אחר כמו קרדיט נוסף או אפילו סוכריות. זה תלוי בתלמידים שלך ובכיתה שאתה מלמד.

מה אם יש לך סטודנט שלעיתים רחוקות אם אי פעם מביא את החומרים שלהם לשיעור. לפני שקופצים למסקנה שהם פשוט עצלנים וכותבים להם הפניה, נסו לחפור קצת יותר לעומק. אם יש סיבה שהם לא מביאים את החומרים שלהם, עבד איתם כדי לבוא עם אסטרטגיות שיעזרו. לדוגמה, אם אתה חושב שהנושא העומד בפניו הוא פשוט אחד הנושאים בארגון, אתה יכול לספק להם רשימת בדיקה לשבוע עבור מה שהם צריכים בכל יום. מצד שני, אם אתה מרגיש שיש נושאים בבית הגורמים לבעיה, אז תעשה טוב כדי להיות מעורב ביועץ ההדרכה של התלמיד.