האינטונציה והלחץ באנגלית

אינטונציה נכונה ולחץ הם המפתח לדיבור אנגלית שוטפת עם הגייה טובה. האינטונציה והלחץ מתייחסים למוזיקה של השפה האנגלית. מילים שנלחצות הן המפתח להבנת האינטונציה הנכונה ושימוש בהן מביאה את המשמעות.

אמור את המשפט הזה בקול וספר כמה שניות זה לוקח.

ההר היפה נראה מרוחק מרחוק.

זמן דרוש? כנראה כחמש שניות. עכשיו, נסה לומר את המשפט הזה בקול

הוא יכול לבוא בימי ראשון כל עוד הוא לא צריך להכין שיעורי בית בערב.

זמן דרוש? כנראה כחמש שניות.

חכה רגע - המשפט הראשון קצר בהרבה מהמשפט השני!

ההר היפה נראה מרוחק מרחוק. (14 הברות)

הוא יכול לבוא בימי ראשון כל עוד הוא לא צריך להכין שיעורי בית בערב. (22 הברות)

אף על פי שהמשפט השני ארוך בכ- 30 אחוז מהראשון, למשפטים לוקח זמן לדבר. הסיבה לכך היא שיש חמש מילים לחוצות בכל משפט. מהדוגמה הזו, אתה יכול לראות שאתה לא צריך לדאוג לבטא כל מילה שברור שהיא מבינה (אנחנו דוברי השפה ודאי לא). עם זאת עליכם להתרכז בהגיית המילים הלחוצות בבירור.

תרגיל פשוט זה מעלה נקודה חשובה מאוד לגבי אופן הדיבור והשימוש באנגלית. כלומר, אנגלית נחשבת לשפה לחוצה ואילו שפות רבות אחרות נחשבות להברות. מה זה אומר? זה אומר שבאנגלית אנו נותנים לחץ על מילים מסוימות בזמן שמילים אחרות מדוברות במהירות (יש סטודנטים שאומרים שאוכלים!). בשפות אחרות, כמו צרפתית או איטלקית, כל הברה מקבלת חשיבות שווה (יש מתח, אך לכל הברה יש אורך משלה).

דוברים רבים של שפות הברות לא מבינים מדוע אנו מדברים במהירות, או בולעים, מספר מילים במשפט. בשפות הברות, לכל הברה יש חשיבות שווה, ולכן נדרש זמן שווה. אולם אנגלית מבלה יותר זמן במילים לחוצות ספציפיות תוך גלישה מהירה על המילים האחרות, החשובות פחות.

התרגיל הבא יכול לשמש תלמידים ומורים כדי לעזור עוד בהיגוי על ידי התמקדות במילות התוכן המדגישות ולא במילות הפונקציה בתרגיל שלהלן.

בואו נסתכל על דוגמא פשוטה: הפועל המודאלי "יכול". כשאנחנו משתמשים בצורה החיובית של "פחית" אנו גולשים במהירות על הפחית והיא כמעט ולא מבוטאת.

הם יכולים לבוא ב יום שישי. (מילים לחוצות ב נטוי)

מצד שני, כאשר אנו משתמשים בצורה השלילית "לא" אנו נוטים להדגיש את העובדה שהיא הצורה השלילית על ידי הדגשת "לא".

הם לא יכוללבוא ב יום שישי. (מילים לחוצות ב נטוי)

כפי שניתן לראות מהדוגמה לעיל המשפט "הם לא יכולים לבוא ביום שישי" הוא ארוך יותר מ"הם יכולים לבוא ביום שישי "מכיוון ששניהם המודלים" לא יכולים "וגם הפועל" באים "לחוצים.

כדי להתחיל, עליכם להבין אילו מילים אנו מדגישים בדרך כלל ואילו אנו לא נלחצים. דברי מתח נחשבים מילות תוכן כמו:

• שמות שמות (למשל, מטבח, פיטר)
• (רוב) פעלים עיקריים (למשל, לבקר, לבנות)
• תארים (למשל יפה, מעניין)
• Adverbs (למשל, לעתים קרובות, בזהירות)
• שליליות כולל פעלים עוזרים שליליים, ומילים עם "לא" כמו "כלום", "בשום מקום" וכו '.
• מילים המבטאות כמויות (למשל, הרבה, כמה, הרבה וכו ')

נשקלות מילים שאינן לחוצות מילות פונקציה כמו:

• קובעים (למשל, ה, א, כמה, כמה)
• פעלים עזר (למשל, אל, האם, יכול, היו)
• מילות מפתח (למשל, לפני, ליד, ממול)
• מילות קישור (למשל, אבל, בזמן, כמו)
• מגייה (למשל, הם, היא, אנחנו)
• לפעלים "יש" ו"להיות "גם כאשר הם משמשים כפועלים עיקריים

בחן את הידע שלך על ידי זיהוי אילו מילים הן מילות תוכן וצריך להדגיש במשפטים הבאים:

1. הם לומדים אנגלית כבר חודשיים.
2. לחברים שלי אין מה לעשות בסוף השבוע הזה.
3. הייתי מבקר באפריל אם הייתי יודע שפיטר נמצא בעיר.
4. נטלי לומדת כבר ארבע שעות בשש.
5. הבנים ואני נבלה בסוף השבוע ליד האגם בדיגינג אחר פורל.
6. ג'ניפר ואליס סיימו את הדיווח לפני שהגיע בשבוע שעבר.

תשובות:

מילים ב נטוי הן מילות תוכן לחוצות בעוד מילות פונקציה לא דחוסות הן אותיות קטנות.

1. הם היו למידת אנגלית ל חודשיים.
2. שלי חברים יש שום דבר ל לעשות זה סוף שבוע.
3. היה לי ביקר באפריל אם היה לי פיטר ידוע היה ב העיר.
4. נטלי היה לומד ל ארבע שעות על ידי השעה שש.
5. ה בנים ואני לבזבז ה סוף שבוע הבא ל דיג באגם ל פורל.
6. ג'ניפר ו אליס היה סיים ה להגיש תלונה לפני שהיה עקב שבוע שעבר.

דבר עם חבריך הדובר אנגלית, והקשיב כיצד אנו מתרכזים במילים הלחוצות במקום לתת חשיבות לכל הברה. כשאתם מתחילים להקשיב ולהשתמש במילים לחוצות, תגלו מילים שחשבתם שלא הבנתם ממש אינן קריטיות להבנת החוש או להבנת עצמכם. מילים לחוצות הן המפתח להגייה מצוינת ולהבנת האנגלית.

אחרי שהתלמידים למדו בסיסיים עיצור וצלילי נדר, עליהם לעבור ללמוד להבדיל בין צלילים אינדיבידואליים באמצעות זוגות מינימליים. ברגע שנוח להם במילים בודדות, עליהם לעבור לאינטונציה ו תרגילי לחץ כמו סימון משפט. לבסוף התלמידים יכולים לעשות את הצעד הבא בחירת מילת מיקוד שתעזור בשיפור ההגייה שלהם.