תמריצים להתנהגות בכיתה ותגמולים קיצוניים

תמריצים ופרסים בכיתה מהווים תחום מאוד שנוי במחלוקת בהוראה. רב מורים ראו תגמולים חומריים חיצוניים כטכניקות ניהול התנהגותיות מתאימות ויעילות בעוד שאחרים חשים שהם נחשבים כ"שוחד ". כל המורים מסכימים כי המטרה היא שהתלמידים ירגישו מוטיבציה מהותית ל להתנהג ולהופיע בכוחות עצמם, אבל יש הרבה חילוקי דעות לגבי איך להשיג זאת.

מורים רבים מגלים שכל שנה אקדמית מביאה מכשולים חדשים וכי קבוצות סטודנטים מגיבות בצורה חיובית יותר לתגמולים מאחרות - קחו זאת בחשבון בעת ​​קבלת ההחלטה שלכם לגבי תמריצים. אם החלטת להתקדם עם מערכת תגמולים, קרא את תנאי התמריץ הבאים כדי לקבוע כיצד לנהל את צרכי הכיתה שלך בצורה הטובה ביותר.

הרעיון של תגמולים בכיתה הוא מושג חשוב במיוחד שיש לקחת בחשבון בתחילת שנת הלימודים. אם תשכב על התגמולים כבר מההתחלה, כנראה שתלמידיך יתחילו לצפות להם ואף יעבדו לקראתם ולא לצמיחה אקדמית. במקום זאת, הגביל את הפרסים המוצעים מתחילת השנה כדי לגרום למערכת לפעול בצורה חלקה יותר.

זכרו שתפקידכם כמורה לא לתגמל את תלמידיכם על שעשו את המצופה מהם ושהעבודה הקשה שלהם צריכה להיות הנורמה, לא היוצא מן הכלל. החדירו מושג בריא של "עבודה קשה משתלמת" אצל התלמידים שלך עם מערכת תגמול מוגבלת אך הוגנת.

המורים צריכים לחשוב היטב על מסלול כל השנה כאשר הם מחליטים כיצד להוסיף תמריצים לתרגול שלהם, ולא רק ההתחלה. יתכן שתמצא מועיל להגביל את השימוש שלך בתגמולים בתקופות השנה שאינן קשות במיוחד עבור סטודנטים. לדוגמה, בדרך כלל התלמידים מצליחים להתנהג בצורה הטובה ביותר במהלך השבועות הראשונים של שנת הלימודים ולאחר מספר חודשים לאחר שהם מסודרים לשגרה. עודדו, בלי בהכרח לתגמל, סטודנטים שעומדים באופן טבעי בציפיות שלכם.

בצד האחורי, תלמידים רבים מתקשים להתמקד ולהופיע בבית הספר סביב החגים, לפני חופשת הקיץ, ואפילו לפעמים רק ביום הראשון של שבוע חדש. שימו לב לתלמידים המנסים בכל כוחם ולהשתפר למרות הסחות דעת ולהגביר את המורל עם תמריצים במידת הצורך. הראה לכיתה שלך שאתה מכיר את הדרכים בהן ההתנהגות מתפשטת וזורמת לאורך השנה ושאתה מעריך עבודה קשה במיוחד.

תרגול ההוראה הטוב ביותר בכל הנוגע לתמריצים הוא הימנעות לחלוטין משימוש בתגמולים חומריים. המורים לא צפויים לבזבז את זמנם וכספם במלאי ארגזי פרסים ולשלוח כמה תלמידים הביתה עם פריטים מהנים ולא אחרים זה בעייתי מאוד. הימנע מצרות עם משפחות ומינהל על ידי הימנעות לחלוטין מהפרסים החומריים.

מסוכן באותה מידה למטרת התמריצים הוא הדגשת יתר של התגמולים. אמנם מידה מסוימת של תחרות בריאה היא טבעית, אולם מורה לעולם לא אמור להיות מקור התחרות בין תלמידיהם. לכל תלמיד יכולות משלו ומורה צריך להחזיק בסטנדרטים שונים של התנהגות טובה עבור כל אחד מהם. באופן דומה, אין ללמד את התלמידים לשפר את התנהגותם לטובת מערכת תגמולים, לכן הימנעו מלהביא תמריצים בולטים מדי בשגרה שלכם. השעיה את המערכת והתארגן מחדש אם אתה מרגיש שהתלמידים שלך מתחילים להופיע מהסיבות הלא נכונות.

בסופו של דבר, אין דרך נכונה אחת ליישם תמריצים בכיתתך, אך דעי כי הנחת משקל רב מדי על תגמולים ושימוש בפרסים פיזיים תזיק הרבה יותר מתועלת.

מערכת פופולרית אחת של תמריצים כיתתיים היא פעילות רישום או סוג הגרלה שמקריעה את התגמול במידה מסוימת. בכל פעם שאתה מרגיש שתלמיד הרוויח את זה, אתה יכול לתת כרטיס שמכניס את שמו לציור. בסוף היום או השבוע, ציירו כדי לגלות איזה סטודנט מקבל את הפרס. אתה יכול להשאיר את שאר השמות בתיבה או להסיר אותם כדי להתחיל מחדש. שיטה זו אינה מעלה שאלות בנוגע לפייבוריטיזם ותחסוך לך זמן ואנרגיה. שקול שתלמידים יעזרו לך לעקוב אחר תהליך ההגרלה - על ידי ציור השם, ספירת כרטיסים וכו '- כדי להרשים בהם תחושת בעלות.

הזכיות הבאות עשויות להניע את תלמידיכם לקבל את שמותיהם ברישום כמה שיותר פעמים.

• עזור למורה להשתתף
• עזור להעביר אספקה ​​ליום
• 15 דקות של זמן בחירה חופשית
• בחר בשורת כתיבה שהכיתה תענה עליה
• היה השליח בין שיעורים אחרים והמשרד
• בחר את ברכת פגישת הבוקר או הפעילות
• בחר את מושבך ליום (אם זו לא שגרה קבועה)
• קרא בקול רם לשיעור

חשוב על הכיתה שלך כדי לקבוע באיזו זמן פרס הם ימצאו המשמעותיים ביותר. תלמידים רבים מאוד נהנים מעבודות בכיתה, מה שהופך אותם נהדרים לשימוש כתגמולים. אתה יכול גם לבחור שהכיתה תעבוד יחד לקראת יעדים גדולים יותר כמו הפסקה מורחבת, מסיבות גלידה, ימי הורים וכו '. בדוק עם בית הספר שלך לפני שאתה מקבל החלטות אלה.