בחירות סידור השולחן שלך משקפות את יעדי ההוראה והפילוסופיה שלך. הרהיטים בכיתתך אינם רק חבורה של עץ, מתכת ופלסטיק חסרי משמעות. למעשה, איך שאתה מסדר את השולחנות בחדר שלך אומר הרבה לתלמידים, להורים ולמבקרים על מה שאתה רוצה להשיג ואפילו על מה אתה מאמין באינטראקציות עם תלמידים ולמידה.
אז לפני שתתחיל להחליק שולחנות וכיסאות מסביב, שקול כיצד הסדרי שולחנות הסטודנטים השונים יכולים להקל עליך להשיג את יעדי הלמידה ולנהל את סוגיות המשמעת של התלמידים. להלן 6 הצעות לסידור שולחנות סטודנטים בכיתתך.
1. שורות קלאסיות
רובנו ישבנו בשורות מסורתיות במהלך שנות הלימודים שלנו, מבית הספר היסודי לאורך כל הקולג '. דמיינו חדר עם התלמידים הפונים קדימה אל המורה ולוח הלוחות בשורות אופקיות או אנכיות. מערך השורות הקלאסי מציב את התלמידים בקהל המתרכזים באופן קולקטיבי בשיעורים המסורתיים של מורים במהלך היום.
קל יחסית למורים לאתר תלמידים פטפטנים או לא מתנהגים כיוון שכל ילד צריך להיות קדימה בכל עת. החיסרון אחד הוא ששורות מקשות על התלמידים לעבוד קבוצות קטנות.
2. אשכולות שיתופיים
מורים רבים בבתי הספר היסודיים משתמשים באשכולות שיתופיים, בדרך כלל נעלמים כאשר התלמידים עוברים לחטיבת הביניים ומחוצה לה. אם, למשל, יש לך עשרים סטודנטים, אתה יכול לארגן את שולחנות העבודה שלהם לארבע קבוצות של חמש, או חמש קבוצות של ארבע. על ידי אסטרטגית
גיבוש הקבוצות בהתבסס על אישיות התלמידים וסגנון העבודה, אתה יכול לגרום לסטודנטים לעבוד יחד בשיתוף פעולה לאורך כל היום מבלי שייאלצו להקדיש זמן לארגן מחדש שולחנות עבודה או ליצור קבוצות חדשות בכל יום. חסרון אחד הוא שחלק מהתלמידים יוסחו בקלות על ידי פניה לתלמידים אחרים ולא מול חזית הכיתה.3. פרסה או צורת U
סידור שולחנות עבודה בצורת פרסה רחבה או בצורת u זוויתית (מול המורה ולוח הלוח) מקלה על דיונים קבוצתיים שלמים בעודו מכריח את התלמידים להסתכל קדימה לקראת ההנחיות המופנות למורים. זה עשוי להיות לחיצה הדוקה שתתאים לכל שולחנות התלמידים שלך לצורת פרסה, אך נסה ליצור יותר משורה אחת או להדק את הפרסה, במידת הצורך.
4. מעגל שלם
לא סביר שתרצו שתלמידים בגיל העמידה ישבו במעגל מלא כל היום בכל יום. עם זאת, ייתכן שתרצה שהסטודנטים שלך יעבירו את שולחנותיהם למעגל סגור באופן זמני על מנת לעשות זאת ערכו ישיבת כיתה או ערכו סדנת סופרים בה התלמידים ישתפו את עבודתם ויציעו זה לזה משוב.
5. זכור לכלול מעבר
לא משנה איך תבחרו לסדר את שולחנות העבודה של התלמידים, זכרו לבנות מעברים לתנועה נוחה סביב הכיתה. לא רק שאתה צריך לאפשר לתלמידים מרחב לזוז, חשוב לציין שמורים יעילים תמיד להסתובב בכיתה תוך שימוש בסמיכות כדי לנהל התנהגות ולעזור לתלמידים כפי שהם צריכים עזרה.
6. שמור על זה נוזל
זה עשוי לפתות להקים את שולחנות העבודה של תלמידיך פעם אחת בתחילת שנת הלימודים ולשמור כך ככה כל השנה. אולם אומנות סידור השולחן אמורה להיות נזילה, פונקציונלית ויצירתית. אם מערך מסוים אינו פועל עבורך, בצע שינוי. אם אתה מבחין בבעיית התנהגות חוזרת וניתן להקל על ידי הגעת שולחנות עבודה, נסה זאת. זכור להעביר גם את התלמידים שלך - לא רק את שולחנות העבודה שלהם. זה משאיר את התלמידים על בהונותיהם. ככל שתכירו אותם טוב יותר, תוכלו לשפוט היכן על כל תלמיד לשבת למידה מקסימאלית והסחת דעת מינימלית.
נערך על ידי: ג'נל קוקס