התערבות הפך לכלי חשוב לשירות לסטודנטים הנאבקים מבחינה אקדמית במיוחד בקריאה ו / או במתמטיקה. תכניות התערבות בבתי ספר פופולריות מאוד בבתי ספר יסודיים, אך מה עם חטיבת ביניים ותיכון? האמת היא שככל שהתלמיד מבוגר יותר, כך קשה יותר להשיג סטודנט שעומד מאחורי הגובה בכיתה. זה לא אומר שבתי ספר לא צריכים להתקיים תכניות התערבות לתלמידי חטיבת הביניים שלהם. עם זאת, תוכניות אלה צריכות לאמץ את תרבות חטיבת הביניים / תיכון היכן הנעת סטודנטים הופך למחצית הקרב. הנעת סטודנטים תוביל ל שיפור וצמיחה בכל תחומי האקדמיה.
חשוב להבין שמה שעובד בבית ספר אחד עשוי לא לעבוד בבית אחר. לכל בית ספר תרבות משלו המעוצבת על ידי גורמים חיצוניים רבים. מנהלים ו מורים צריכים לעבוד יחד כדי להבין אילו היבטים בתוכנית חלים על המצב הייחודי של בית הספר שלהם. עם זאת, אנו חוקרים שתי תכניות התערבות שונות של חטיבת ביניים / תיכון. הם נועדו ל להניע את התלמידים להצליח מבחינה אקדמית להעניק לאותם תלמידים נאבקים קצת עזרה נוספת
תוכנית ההתערבות צריכה להיות מנוהלת על ידי מומחה לקריאה או מורה מוסמך ויכולה להתקיים במהלך "שעה 8", או הארכה מיידית של יום הלימודים הפועל בכל יום. התלמידים יכלו להשתתף גם בהתערבות זו על ידי שירות בית ספר בשבת. זה לא מיועד
משמעת סטודנטים אלא ככלי עזר אקדמי להצלחה. כל אחד מארבעת המרכיבים מחולק למטה:ימי שישי מהירים יתקיימו על בסיס דו-שבועי. ביום שישי המהיר נקצר לוח הזמנים של השיעור היומי שלנו מלוח הזמנים המסורתי של בית הספר בכדי להתאים פיטורים מוקדמים לאחר ארוחת הצהריים. זכות זו תורחב רק לתלמידים השומרים על ציונים של 70% ומעלה.
תלמידים שיש להם כיתה אחת בלבד בה הם נמוכים מ- 70% יידרשו להישאר לאחר ארוחת הצהריים רק לזמן קצר, במהלכו הם יקבלו סיוע נוסף בכיתה שהם נאבק. סטודנטים שיש להם שתי כיתות או יותר בהן יש להם פחות מ- 70% יידרשו להישאר עד הלימודים זמן פיטורים רגיל, במהלכו הם יקבלו סיוע נוסף בכל כיתה בה הם נאבקים.