לאחר שקיבלת את ההחלטה לעבוד על שיפור הכתיבה שלך, אתה צריך לחשוב על זה בדיוק מה אתה תעבוד על במילים אחרות, עליכם לשקול כיצד להתמודד עם הצעדים השונים המעורבים במסגרת תהליך הכתיבה: מ מגלה רעיונות ל נושאדרך רצופות טיוטות, לגמר עדכון ו הגהה.
דוגמאות
בואו נראה כיצד שלושה תלמידים תיארו את הצעדים שהם בדרך כלל מבצעים בעת כתיבת עבודה:
לפני שאני עושה משהו אני מוודא שיש לי חדר שקט וראש צלול. כשאני מרגיש מוכן לעבודה, אני יושב מול המחשב הנייד ומתחיל להקיש כל מה שעולה על דעתי. ואז, אחרי שיצאתי לטיול קצר, קראתי את מה שכתבתי ובחרתי את הדברים שמראים אותי כשווה לשמור - רעיונות מרכזיים ופרטים מעניינים. אחרי זה אני בדרך כלל ממשיך לחבר טיוטה גסה די מהר. ואז (אולי ביום או יומיים, אם התחלתי להתחיל מוקדם) קראתי את הטיוטה ומוסיף הסברים ורעיונות ועורך שינויים דקדוקיים. ואז אני כותב את זה שוב, מבצע שינויים נוספים ככל שאני הולך. לפעמים אני משלים את כל התהליך תוך שעה-שעתיים. לפעמים זה לוקח שבוע או יותר.
אני אוהב לעשות את הטיוטה הראשונה שלי על הנייר - כלומר, אחרי שחלמתי בהקיץ במשך שעה-שעתיים, פשטתי על המקרר והכנתי סיר קפה טרי. אני מתמחה בדחיינות. אחרי שנגמרו לי הדרכים להסיח את עצמי, אני מתחיל לשרבט את כל מה שאני יכול לחשוב עליו. ואני מתכוון לשרבט- כתוב מהר, עשה בלגן. כשאני מבין מה ששרבטתי, אני מנסה לתקן את זה למאמר מסודר, הגון באמצע הדרך. ואז הנחתי אותו בצד (אחרי שעשיתי עוד נסיעה למקרר) והתחלתי מחדש. כשסיימתי, אני משווה את שני העיתונים ומשלב אותם על ידי הוצאת כמה דברים ומכניס דברים אחרים. ואז קראתי בקול רם את הטיוטה שלי. אם זה נשמע בסדר, אני ניגש למחשב ומקליד אותו.
בניסיון להרכיב נייר אני עוברת ארבעה שלבים. ראשית, יש את שלב רעיון, איפה אני מקבל את הרעיון הבהיר הזה. ואז יש את שלב יצרני, שם אני באמת מעשן, ואני מתחיל לחשוב על פרס פוליצר. אחרי זה, כמובן, מגיע ה- שלב לחסום, וכל החלומות שזכו בפרסים הופכים לסיוטים של הבחור הגדול הזה, שישה מטרים, שנדחס לשולחן כיתה א 'ונדרש להדפיס את האלף-בית שוב ושוב. בסופו של דבר (שעות, לפעמים ימים אחר כך), פגעתי ב- שלב תאריך יעד: אני מבין שיש לפראייר הזה יש שיכתבו, וכך אני מתחיל לשרוף את זה שוב. שלב זה לרוב לא מתחיל עד עשר דקות לפני צאת העיתון, מה שלא משאיר הרבה זמן הגהה- שלב שלעולם לא נראה לי להתקרב אליו.
כפי שמראות דוגמאות אלה, אף שיטת כתיבה אחת לא נוהגת על ידי כל הכותבים בכל הנסיבות.
ארבעה צעדים
כל אחד מאיתנו צריך לגלות את הגישה המתאימה ביותר בכל אירוע מסוים. עם זאת אנו יכולים לזהות כמה צעדים בסיסיים שהסופרים המצליחים ביותר מבצעים בדרך זו או אחרת:
- מגלה (ידוע גם כ המצאה): למצוא א נושא ומציא משהו לומר על זה. כמה מאסטרטגיות הגילוי שיכולות לעזור לך להתחיל בעבודה הן כתיבה חופשית, בדיקה, רישום, ו סיעור מוחות.
- טיוטה: להניח רעיונות בצורה גסה כלשהי. טיוטה ראשונה בדרך כלל מבולגנת וחוזרת על עצמה ומלאה בטעויות - וזה פשוט בסדר. מטרת הטיוטה הגסה היא לכידת רעיונות ופרטים תומכים, לא לחבר פיסקה או מאמר מושלם מהניסיון הראשון.
- מתרומם: שינוי ושכתב טיוטה כדי לשפר אותה. בשלב זה אתה מנסה לצפות את צרכי הקוראים שלך על ידי סידור מחדש של רעיונות ועיצוב מחדש של משפטים ליצירת קשרים ברורים יותר.
- עריכה והגהה: בחן בקפידה מאמר כדי לראות שהוא אינו מכיל שגיאות דקדוק, איות או פיסוק.
ארבעת השלבים חופפים, ולעיתים יתכן שתצטרך לגבות ולחזור על שלב, אבל זה לא אומר שאתה צריך פוקוס בכל ארבעת השלבים בו זמנית. למעשה, ניסיון לעשות יותר מדי בפעם עשוי ליצור תסכול, ולא יביא לכתיבה מהירה יותר או קלה יותר.
הצעת כתיבה: תאר את תהליך הכתיבה שלך
בפסקה או שתיים, תאר את תהליך הכתיבה שלך - את הצעדים שאתה מבצע בדרך כלל בעת כתיבת עבודה. איך מתחילים? האם אתה כותב כמה טיוטות או סתם אחת? אם אתה מתקן, איזה סוג של דברים אתה מחפש ואיזה סוג שינויים אתה נוטה לבצע? כיצד אתה עורך והגהה, ואילו סוגי טעויות אתה מוצא לרוב? המתן בתיאור זה ואז התבונן שוב בעוד כחודש כדי לראות אילו שינויים ביצעת דרך אתה כותב.