אנגלית למתחילים מוחלטת: יש, יש

בונה על אוצר מילים חדש התלמידים בדיוק למדו, אתה יכול להכיר 'יש' ויש '. תזדקק לעוד כמה תמונות, בחלק מהתמונות האלה צריך להיות מספר של אותו פריט על מנת לתרגל גם את הצורה היחידה וגם את הרבים.

מורה: האם יש מכונית בתמונה הזו? כן, יש מכונית בתמונה הזו. האם יש ספר בתמונה הזו? לא, אין תמונה בתמונה ההיא. (מודל את ההבדל בין השאלה לתשובה על ידי מבטא 'יש שם' בשאלה ו- 'יש' בתגובה. )

מורה: האם יש מחשב בתמונה הזו?

סטודנט / ים: כן, יש מחשב בתמונה ההיא.

מורה: האם יש מחשב בתמונה הזו?

סטודנט / ים: לא, אין תמונה בתמונה ההיא.

המשך בתרגיל זה עם תמונות האובייקטים היומיומיים שהבאת לשיעור. התחלף בין אובייקטים אלה עם חפצים בכיתה שהם למדו כבר כדי שתוכל לחזק את ההבדל בין 'זה' ל'זה '.

מורה: האם יש שלוש מכוניות בתמונה הזו? כן, יש ארבע מכוניות בתמונה הזו. האם יש שני ספרים בתמונה זו? לא, אין שני ספרים בתמונה הזו. (מודל את ההבדל בין השאלה לתשובה על ידי מבטא 'יש שם' בשאלה ו'ישנם 'בתגובה. חשוב מאוד שתשתמש במספרים ספציפיים בנקודה זו מכיוון שהתלמידים עדיין לא מכירים את 'כמה' ו'כל ')

מורה: האם יש ארבעה אנשים בתמונה הזו?

סטודנט / ים: כן, יש ארבעה אנשים בתמונה הזו.

מורה: האם יש שלוש מנורות בתמונה זו?

סטודנט / ים: לא, אין שלוש מנורות בתמונה הזו.

המשך בתרגיל זה באמצעות האיורים שהבאת לשיעור.

מורה: (העבירו לכל תלמיד איור אחר.) סוזן, אנא שאל את פאולו שאלה.

סטודנט / ים: האם יש מכונית בתמונה הזו?

סטודנט / ים: כן, יש מכונית בתמונה הזו. או לא, אין מכונית בתמונה הזו.

סטודנט / ים: האם יש שלושה ספרים בתמונה זו?

סטודנט / ים: כן, יש שלושה ספרים בתמונה הזו. או לא, אין שלושה ספרים בתמונה הזו.

המשך בתרגיל זה סביב הכיתה.