פעילויות דבירה בתדר גבוה של דולץ '

דפי עבודה של קלוזה הניתנים להדפסה חינם עבור מילות כיתה ב 'של דולץ'

פעילות דולצ 'וור כיתה ב'.Websterlearning

מילים בתדר גבוה של דולצ 'מייצגות 220 מילים המהוות בין 50 ל 75 אחוז מכל ההדפסים באנגלית. מילים אלה הינן יסוד לקריאה, והוראה מפורשת חיונית מכיוון שרבים מהם אינם סדירים, ולא ניתן לפענח אותם באמצעות כללים רגילים של הפוניקס האנגלי.

בהתאם למדיניות מחוזות בתי הספר שלך (אולי, כמו מחוז קלארק, שיש לו רשימות משלה), תגלה שדולץ 'נחשב בדרך כלל לסט הטוב ביותר של מילים בתדירות גבוהה. יש גם את רשימת פלייש-קינקייד, אשר מיועדת לטופס הערכה עבור מילות הראייה הללו.

מילות הפריימר עוקבות אחר מילות "קדם-פריימר" ובונות עוד יותר את יכולת הקוראים המתעוררים להתמודד עם טקסט. בעת יצירת גיליונות העבודה האלה התעניינתי ליצור גיליונות עבודה שהקוראים המתהווים יכולים להסתדר בלי לפענח מילים קשות. המשפטים בגיליונות עבודה אלה הם כמעט 90 אחוז מילים מרשימת המתחילים. גיליונות העבודה הבאים (כיתה א 'עד ג') ישתמשו במילים ברמות הקודמות, בהנחה שילדים ישלטו בכל רשימה לפני שיעברו לשלב הבא.

אסטרטגיות הדרכה נוספות

גיליונות עבודה אלה מיועדים לתמוך בהוראות ולא להחליפה. יש להשתמש בהם כדי לעקוב אחר ההוראות, ולהתאים אותם לאסטרטגיות הדרכה אחרות.

instagram viewer

כמה הצעות:

  • צור משפטים יחד עם תרשים כיס, הדפיס את כרטיסי פלאש להדפסה בחינם - -, צור המון קלפים מיותרים, ותאפשר לתלמידים שלך להכתיב. זה יספק לתלמידים שלך תרגול.
  • קראו יחד ספרים ברמת פריימר. בסדרת הקריאה שלך יהיה ספר שניתן לפענח אותו תוכלו להדפיס, ושתלמידים ידגישו מילים בתדירות גבוהה שהנחתם על קיר המילה. קריאת א-ת מציע מגוון רחב של ספרים לתמיכה בהדרכה: אתה יכול אפילו לחפש לפי מילים. כשאתה מוצא את המילים שאתה עובד עליהן, אתה יכול לעצב הוראות קבוצתיות קטנות סביב הספרים.
  • תרגול כתיבה; לספק תבניות המציעות הזדמנויות להשתמש במילים החדשות. אולי אתה יכול ליצור דף כתיבה עם אוצר המילים הראוי עליו אתה עובד, ולהניח את המילים הללו בבנק מילים, ולהגיד לתלמידים שהם חייבים להשתמש ב -3 מתוך 5 המילים, או... אתה תמיד יכול ליצור כתיבה על ידי התחלה עם מודל או הצעה. לעתים קרובות אצל סופרים מתעוררים, המטרה שלך היא להעלות את העיפרון על הנייר. דוגמנות, או כתיבה משותפת, הוא הצעד הראשון. מתן דגמי משפט, אולי על פסי משפט, הוא השלב הבא. לבסוף, עידוד התלמידים להשתמש בקיר המילה ולהרחיב את כתיבתם ממשפט אחד לשלושה או ארבעה, יהיו השלבים האחרונים.

שכן, גם לקוראים ששלטו במילים לפני פריימר יש כישורי כתיבה מתעוררים. גיליונות עבודה אלה מספקים שורות לתלמידים לכתוב את מילת הסימן שנבחרה בהקשר של המשפט.

גיליון עבודה 1

גיליון עבודה 2

גיליון עבודה 3

גיליון עבודה 4

גיליון עבודה 5

גיליון עבודה 6

גיליון עבודה 7

גיליון עבודה 8

גיליון עבודה 9