ניסויי התאמה באש ולחץ חברתי

ניסויי התאמה של אש, שערך הפסיכולוג סולומון אשר בשנות החמישים, הדגימו את כוחה של התאמה בקבוצות והראו כי עובדות אובייקטיביות פשוטות אינן יכולות לעמוד בלחץ המעוות של הקבוצה השפעה.

בניסויים התבקשו קבוצות סטודנטים גברים אוניברסיטאים להשתתף במבחן תפיסה. במציאות, כולם פרט לאחד המשתתפים היו "קונפדרציות" (משתפי פעולה עם הנסיין שרק העמידו פנים שהם משתתפים). המחקר עמד על האופן בו התלמיד שנותר יגיב להתנהגותם של "המשתתפים" האחרים.

משתתפי הניסוי (הנושא כמו גם הקונפדרציות) ישבו בכיתה והוצגו להם כרטיס ועליו קו שחור אנכי פשוט. לאחר מכן, ניתן להם כרטיס שני עם שלוש שורות באורך משתנה שכותרתו "A", "B" ו- "C." שורה אחת הקלף השני היה באורך זהה לזה הראשון, ושני הקווים האחרים היו כמובן ארוכים יותר קצר יותר.

המשתתפים התבקשו לציין בקול רם אחד מול השני איזה קו, A, B או C, התואמים את אורך הקו בכרטיס הראשון. בכל מקרה ניסוי, הקונפדרציות ענו תחילה, והמשתתף האמיתי ישב כדי שיענה אחרון. בחלק מהמקרים הקונפדרציות ענו נכון, ואילו באחרות התשובות לא נכונות.

מטרתו של אש הייתה לבדוק אם ישלחץ על המשתתף האמיתי לענות בצורה לא נכונה במקרים בהם הקונפדרציה עשתה זאת, או האם אמונתם בתפיסתם ובנכונותם שלהם תעלה על הלחץ החברתי שמספקים תגובות הקבוצה האחרת חברים.

אש מצא כי שליש מהמשתתפים האמיתיים נתן את אותן תשובות שגויות כמו הקונפדרציות לפחות מחצית מהזמן. ארבעים אחוז השיבו כמה תשובות שגויות, ורק רבע נתן תשובות נכונות בניגוד ללחץ להתאים לתשובות הלא נכונות שהקבוצה סיפקה.

בראיונות שערך בעקבות הניסויים מצא אש כי אלה שענו בצורה לא נכונה, בהתאם לקבוצה, האמינו שהתשובות שניתנו על ידי הקונפדרטות היו נכונים, חלקם חשבו שהם סובלים מהתקף תפיסה משום שחשבו במקור תשובה ששונה מה בעוד שאחרים הודו כי הם יודעים שיש להם את התשובה הנכונה, אך התאימו לתשובה הלא נכונה מכיוון שהם לא רוצים להתנתק מה רוב.

ניסויי האש חזרו על עצמם פעמים רבות במהלך השנים עם סטודנטים ולא תלמידים, זקנים וצעירים, ובקבוצות בגדלים שונים ובמסגרות שונות. התוצאות זהות באופן עקבי כאשר שליש עד מחצית מהמשתתפים פסקו בניגוד לעובדה, ובכל זאת בהתאמה לקבוצה, מדגים את כוחם החזק של החברה השפעות.

תוצאות הניסוי של Asch מהדהדות את מה שאנחנו יודעים שהוא נכון לגבי טיבם של כוחות חברתיים נורמות בחיינו. ההתנהגות והציפיות של אחרים מעצבים את האופן בו אנו חושבים ופועלים על בסיס יומיומי מכיוון שמה שאנו צופים בקרב אחרים מלמד אותנו מהו רגיל, וצפוי מאיתנו. תוצאות המחקר מעוררות גם שאלות מעניינות וחששות לגבי האופן בו ידע נבנה ומופץ, ואיך נוכל לטפל בבעיות חברתיות שנובעות מהתאמה, בין היתר.

עודכן מאת ניקי ליסה קול, ד"ר ד.