הגדרה ודוגמאות לירידות באנגלית

א התערבות, הידוע גם בשם שפיכה או קריאה, היא מילה, ביטוי או צליל המשמשים להעברת רגש כמו הפתעה, התרגשות, אושר או כעס. במילים אחרות, הכרח הוא קצר אמירה שבדרך כלל מבטא רגש ומסוגל לעמוד לבד.

אם כי ההזרקות הן אחת המסורות חלקי הדיבור, הם לא קשורים דקדוקית לכל חלק אחר של משפט. הפרעות נפוצות מאוד באנגלית מדוברת, אך הן מופיעות גם באנגלית כתובה. ההזרקות הנפוצות ביותר באנגלית כוללות היי, אופס, אה, אה, אה, אה, אה, אה, אי, אה, יו, וואו, בר, ש, ו יאפי. בכתיבה, בדרך כלל, אחרי ההערה אחריה סימן קריאה, אבל זה יכול גם להיות אחריו פסיק אם הוא חלק ממשפט. הכרת הסוגים השונים של הכניסות והבנה כיצד לדקדק אותם, תעזור לך להשתמש בהם נכון.

הפרעות (כגון הו ו וואו) הן בין המילים הראשונות שבני אדם לומדים כילדים - בדרך כלל בגיל שנה וחצי. בסופו של דבר ילדים מרימים כמה מאות מההתבטאויות הקצרות, לעתים קרובות בסימני קריאה. כמו המאה ה -18 פילולוג רולנד ג'ונס ציין, "נראה כי הפרעות מהוות חלק לא מבוטל מהשפה שלנו." אף על פי כן, בדרך כלל נחשבים כניסויים לחוקי האנגלית דקדוק. פירוש המונח עצמו, שמקורו בלטינית, "משהו שנזרק בין לבין".

בדרך כלל, ההפרעות נבדלות ממשפטים רגילים, ומשמרות בהתרסה את עצמאותן התחבירית. (כן!) הם לא מסומנים בצורה מכוונת ל קטגוריות דקדוקיות כמו מתוח או מספר. (לא אדוני!) ומכיוון שהם מופיעים בתדירות גבוהה יותר באנגלית מדוברת מאשר בכתב, רוב החוקרים בחרו להתעלם מהם.

עם כניסתו של בלשנות קורפוס ו ניתוח שיחה, זריקות מתחילות לאחרונה למשוך תשומת לב רצינית. בלשנים ודקדוקים אפילו הפרידו הפרעות דרך לקטגוריות שונות.

כיום נהוג לחלק זריקות לשתי מעמדות רחבים:

התערבות ראשוניתs הן מילים בודדות (כגון אה, brr, eww, הממ, הו, ו yowza) שאינם נגזרים משיעור מילים אחר, משמשים רק כניתוק ואינם נכנסים למבנים תחביריים. על פי הבלשנית מרטינה דרשר, במאמרה "התפקוד האקספרסיבי של השפה: לקראת גישה סמנטית קוגניטיבית", שפורסם ב"ה שפת הרגשות: המשגה, ביטוי והיסוד התיאורטי, "האינטרפרטציות העיקריות משמשות בדרך כלל ל"שמן" שיחות בטקסיות אופן.

זריקות משניות (כמו לבריאות, מזל טוב, צער טוב, היי, היי, אה שלי, אלוהים אדירים, נו טוב, חולדות ולירות) שייכים גם לשיעורי מילים אחרים. ביטויים אלה הם לרוב קריאה ונוטים להתערבב עם שבועות, מילים נשבעות ונוסחאות ברכה. דרשר מתאר אינטרפרטציות משניות כ"שימושים נגזרים במילים או מיקומים אחרים, שאיבדו את משמעויותיהם הרעיוניות המקוריות "- תהליך המכונה" הלבנה סמנטית.

ככל שנכתב האנגלית גדלה יותר בעליל, שתי המעמדות עברו מהדיבור לדפוס.

כאמור, נפגעים יותר בשימוש בדיבור, אך ייתכן שתמצא את עצמך משתמש גם בחלקי הדיבור האלה בכתיבה. "כללי הדקדוק באנגלית של Farlex השלים" נותן דוגמאות אלה:

• אה, זאת שמלה יפה.
• אחי, זה קופא כאן!
• אלוהים אדירים! זכינו!

שימו לב כיצד פיסוק בין הפרעות ראשוניות וגם משניות משניות בכתיבה תלוי לחלוטין בהקשר בו הן משמשות. בדוגמה הראשונה לעיל, המונח הו הוא מבחינה טכנית היערכות ראשונית שבדרך כלל אינה נכנסת למבנים תחביריים. לעיתים קרובות היא עומדת לבדה, וכשזה קורה, בדרך כלל אחריה המילה נקודת קריאה, כמו ב אהה! אכן, אתה יכול לשחזר את המשפט כך שההתערבות הראשונית עומדת לבדה, ואחריה משפט מסביר, כמו:

• אהה! זו שמלה יפה.

במשפט השני, ההתערבות הראשונית brr אחריה מגיע פסיק. נקודת הקריאה, אם כן, לא מגיעה עד סוף המשפט המחובר. אך שוב, ההתערבות הראשונית יכולה לעמוד לבד - ולאחריה נקודת קריאה - כמו ב:

• Brr! קר פה.

הדוגמה השלישית מכילה interjection משני אלוהים אדירים זה נפרד מהמשפט השני, כאשר האינטרקציה והמשפט שניהם מסתיימים בנקודות קריאה. אתה יכול להשתמש גם בזריקות משניות כחלק אינטגראלי של משפטים:

• היי, למה נתת לכלב לכאן?
• אוי, ידעתי שהייתי צריך לכבות את התנור!
• צער טוב צ'רלי בראון! פשוט לבעוט בכדורגל.

כמובן שיוצר הסרטים המצוירים של "בוטנים" היה ככל הנראה משתמש בביצוע המשני המשני יותר כמו כריתה ראשונית. אכן, ביוגרפיה של המאייר המפורסם משתמשת בביטוי בצורה כזו בדיוק:

• צער טוב! סיפורו של צ'ארלס מ. שולץ

מכיוון שהפירושים תלויים כל כך באופן השימוש בהם בדיבור, הפיסוק שהם נוקטים משתנה מאוד, בהתאם להקשר, אך בדרך כלל אחריהם נקודת קריאה כאשר עומדים לבד או פסיק בעת הצגת א משפט.

אחד המאפיינים המסקרנים יותר של כניסות הוא הרב-פונקציונליות שלהם: אותה מילה עשויה לבטא שבח או בוז, התרגשות או שעמום, שמחה או ייאוש. שלא כמו באופן יחסי ציוצים בחלקים אחרים של הדיבור, המשמעות של הפרשויות נקבעת במידה רבה על ידי אינטונציה, הקשר, ומה שמכנים בלשנים פונקציה פרגמטית, כמו: "וואי, היית באמת צריך להיות שם."

כפי שכתב כריסטיאן סמידט בסרט "אפיון אידולקטי בבית בובה" שפורסם ב סקנדינביה: כתב העת הבינלאומי ללימודים סקנדינביים:

"אתה יכול למלא את זה [הבירור] כמו תיק נשיאה עם עשרים חושים שונים ומאה גווני משמעות שונים, כולם תלויים בהקשר, בדגש ובמבטא הטונאלי. זה יכול לבטא כל דבר מאדישות להבנה, חוסר הבנה, שאילתה, סתירה, נזיפה, התמרמרות, חוסר סבלנות, אכזבה, הפתעה, הערצה, גועל נפש ועונג מכל מספר שהוא מעלות. "

עם הפרעות מילוי תפקיד כה גדול באנגלית, דקדוקים ובלשנים קוראים יותר תשומת לב וללימוד של חלקי הדיבור החשובים הללו. כפי שדוגלס ביבר, סטיג ג'והנסון, ג'פרי ליי, סוזן קונרד ואדוארד פינגן מציינים ב"דקדוקת לונגמן מדוברת ואנגלית כתובה: "

"אם אנו מתארים את השפה המדוברת כנדרש, עלינו לשים לב יותר [לזריקות] ממה שנעשה באופן מסורתי."

בעידן של הגברת התקשורת באמצעות העברת טקסטים ומדיה חברתית - שלעתים קרובות משולבים בהזרקות - אומרים מומחים כי תשומת לב רבה יותר לחלקי הדיבור הרועשים והכוחניים האלה תעזור ליצור הבנה טובה יותר של האופן שבו בני האדם למעשה לתקשר. והמחשבה ההיא בהחלט ראויה לקול רם וכוחני Youwza!

ביבר, דאגלס. "דקדוק לונגמן מדוברת ואנגלית כתובה." סטיג ג'והנסון, ג'פרי Leich, et al., Longman, 5 בנובמבר 1999.

פארלקס אינטרנשיונל בע"מ "כללי הדקדוק באנגלית של פארלקס, 2016: דקדוק." בוקופדיה, 16 ביוני 2016.

ג'ונסון, רטה גרימסלי. "צער טוב!: סיפורו של צ'ארלס מ. שולץ. "כריכה קשה, מהדורה ראשונה, ספרי פארוס, 1 בספטמבר 1989.