אחד התיקים ההיסטוריים ביותר בבית המשפט, במיוחד מבחינת השכלה, היה בראון v. מועצת החינוך של טופקה, 347 ארה"ב 483 (1954). מקרה זה לקח הפרדה במערכות בית הספר או הפרדת תלמידים לבנים ושחורים בבתי ספר ציבוריים. עד מקרה זה היו במדינות רבות חוקים המקים בתי ספר נפרדים לתלמידים לבנים ואחרים לתלמידים שחורים. מקרה ציון דרך זה הפך אותם חוקים ללא חוקתיים.
ההחלטה ניתנה ב- 17 במאי 1954. זה התהפך Plessy v. פרגוסון החלטה משנת 1896, שאפשרה למדינות להכשיר את ההפרדה בתוך בתי הספר. הצדק הראשי בתיק היה השופט ארל וורן. החלטתו של בית המשפט הייתה החלטה פה אחד עם 9-0 שאמרה, "מתקני חינוך נפרדים הם מטבעם "הפסיקה הובילה למעשה את הדרך לתנועה לזכויות האזרח ולמעשה להשתלבות ברחבי המדינה ארצות הברית.
עובדות מהירות: בראון v. מועצת החינוך
- טען מקרה: 9–11 בדצמבר 1952; 7–9 בדצמבר 1953
- החלטה שניתנה: 17 במאי 1954
- העותרים: אוליבר בראון, גברת ריצ'רד לוטון, גברת סאדי עמנואל ואח '
- המשיב: מועצת החינוך של טופקה, מחוז שוויי, קנזס, ואח '
- שאלות מפתח: האם הפרדת החינוך הציבורי המבוססת אך ורק על גזע מפרה את סעיף ההגנה השווה של התיקון הארבעה עשר?
- החלטה פה אחד: השופטים וורן, בלאק, ריד, פרנקפורטר, דגלאס, ג'קסון, ברטון, קלארק ומינטון
- פסק דין: מתקני חינוך "נפרדים אך שווים", המופרדים על בסיס גזע, אינם מטבעם שוויוניים ומפרים את סעיף ההגנה השווה של התיקון הארבעה עשר.
היסטוריה
תביעה ייצוגית הוגשה נגד מועצת החינוך בעיר טופקה שבקנזס לבית המשפט המחוזי בארצות הברית למחוז קנזס בשנת 1951. התובעים כללו 13 הורים מתוך 20 ילדים שלמדו במחוז בית הספר טופקה. הם הגישו את התביעה בתקווה שמחוז בית הספר ישנה את מדיניותו הפרדה גזעית.
כל אחד מהתובעים גויס על ידי הטופקה NAACPבראשות מקינלי ברנט, צ'רלס סקוט ולוצינדה סקוט. אוליבר ל. בראון היה התובע ששמו בתיק. הוא היה רתך אפריקני אמריקאי, אב ועוזר כומר בכנסייה מקומית. הצוות שלו בחר להשתמש בשמו כחלק מטקטיקה משפטית כדי שיהיה שם גבר בחזית התביעה. הוא גם היה בחירה אסטרטגית מכיוון שהוא, בניגוד לחלק מההורים האחרים, לא היה הורה יחיד, וככל שהחשיבה הייתה פונה ביתר שאת לחבר המושבעים.
בסתיו 1951 ניסו 21 הורים לרשום את ילדיהם לבית הספר הקרוב לבתיהם, אולם כל אחד מהם נשלל מההצטרפות ואמרו כי עליהם להירשם לבית הספר המופרד. זה הניע את תביעת התביעה הייצוגית. ברמה המחוזית, בית המשפט קבע לטובת מועצת החינוך של טופקה באומרו כי שני בתי הספר שווים ביחס לתחבורה, מבנים, תוכנית לימודים ומורים מוסמכים מאוד. התיק המשיך אז לבית המשפט העליון ושילב עם ארבע תביעות דומות אחרות מרחבי הארץ.
חשיבות
בראון v. גלשן זכאי לתלמידים לקבל השכלה איכותית ללא קשר למצבם הגזעי. זה גם איפשר למורים אפרו-אמריקאים ללמד בכל בית ספר ציבורי שבחרו, פריבילגיה שלא ניתנה לפני פסק הדין של בית המשפט העליון בשנת 1954. פסק הדין קבע את התשתית לקבוצה זכויות אזרח תנועה ונתנו תקווה אפרו-אמריקאית כי "נפרד, אך שווה" בכל החזיתות ישונה. אולם לרוע המזל, ההרגעה לא הייתה קלה כל כך והיא פרויקט שלא הסתיים, גם כיום.