הוראה היא מקצוע קשה מסיבות רבות. ראשית, המורים צפויים למלא תפקידים רבים, חלקם שקשורים למעט בנושא הנלמד. עם זאת, הדבק שיכול להחזיק את כל זה יחד למורים הוא היכולת להתארגן, הכיתה שלהם, ותלמידיהם. להלן רשימה של כל הסיבות לכך שמורים צריכים לטפח את הרגל הארגון הטוב. כאשר מורים מנסים להפוך מארגנים טובים יותר, חשוב לזכור שעליהם לנסות דמיינו את התוצאה שהם רוצים בכיתותיהם לפני שהם מכניסים את המערכת הארגונית הראשונה מקום. רשימה זו יכולה לעזור לדרבן אותך ליצור מערכות טובות ויעילות יותר.
ארגון פירושו שהתלמידים נמצאים במקום הראוי להם בזמן הנכון, המורה מוכן עם שיעורים ואמצעים יעילים הערכהוהתלמידים יודעים בדיוק מה מצופה מהם. ללא ארגון טוב, פריט אחד או יותר מהפריטים הללו עלולים להיקלע. אם התלמידים אינם בכיתה בזמן בגלל היעדר יעילות מדיניות לאומית, בזבוז חינוכי הוא התוצאה. בזבוז זה לא משפיע רק על התלמיד המדובר אלא גם על התלמידים האחרים בכיתה שיש להם לחכות לתלמיד או להפסיק את השיעור, אפילו ולו לרגע, עם כניסתו של התלמיד המנומר חדר.
זה אולי נשמע מיושן, אבל התלמידים אכן צריכים ללמוד את הכישורים של עמידה בזמנים, תעשייה, התמדה ודיוק בעבודתם. ללא כישורים אלה, אין סיכוי קטן שהם יוכלו לעבור בהצלחה לעולם העבודה האמיתי. במובנים רבים, בית הספר הוא סביבה מלאכותית שנראית כמגן על התלמידים יותר מאשר להניע אותם. עם זאת, על בתי ספר לספק לתלמידים אפשרות ללמוד שיעורי מפתח אלה לפני שההשלכות על התנהגותם כוללות פיטורים. אם מורים ובתי ספר יספקו מסגרת התארגנות המחזקת הרגלים אלה, התלמידים ירוויחו.
כאשר הוקמו הפריטים הקטנים, למשל מתי מותר להשחיז את העפרונות או לשלומם של התלמידים מסוגל ללכת לשירותים מבלי לשבש את הכיתה כולה, הכיתה עצמה מתנהגת בצורה הרבה יותר מסודרת - מה שמאפשר יותר זמן להכשרה וללמידה של התלמידים. מורים אשר אין להם מערכות לדברים אלה ואחרים לניהול משק בית, מבזבזים זמן הוראה יקר כדי להתמודד עם מצבים שאינם קשורים ללמידה והישגיו של התלמידים. ברגע שמערכות ארגוניות קיימות והתלמידים מבינים ועוקבים אחריהם, המורה נותר חופשי להדריך את התלמידים בפועל. המוקד של היום יכול להיות המוכן מערך שיעור, לא האם מותר לאדם ללכת לשירותים ברגע הספציפי הזה.
במקרים רבים ניתן היה להפסיק את השיבושים בכיתה אם היו קיימות מערכות ארגוניות אפקטיביות. לדוגמה, אם למורה יש חימום או עשה זאת עכשיו בלוח כאשר התלמידים נכנסים לחדר, זה נותן להם מסגרת להתחלת היום שבמרכז השיעור. התלמידים צפויים לשבת בכיסאותיהם ולהתחיל לעבוד עם כניסתם לשיעור. אמנם יתכן שיש פעמים שזה לא מתרחש, אך העובדה שהחימום מוכן בכל יום פירושו שלסטודנטים יש פחות זמן פנוי לפטפט ועלולים להפריע. דוגמא נוספת עוסקת באופן ההתנהלות שלך עבודה מאוחרת. אם אין לך מערכת להעניק לתלמידים את מטלותיהם כאשר הם נעדרו, בדרך כלל התלמידים יתפנו את זמנך בתחילת השיעור כמוך נסה להבין איזו משימה לתת להם - להשאיר את הכיתה לבד קצת - או שהם ישבשו את הכיתה על ידי שאלתם של חבריהם וחבריהם לכיתה מה הם החמצה.