כיום אנו חיים ב"כפר גלובלי ". ככל שהאינטרנט מתפוצץ, יותר ויותר אנשים מודעים ל"כפר גלובלי "זה ברמה האישית. אנשים מתכתבים עם אחרים מרחבי העולם על בסיס קבוע, מוצרים נקנים ונמכרים איתם הגברת הקלות מכל רחבי המילה והסיקור "בזמן אמת" על אירועי חדשות מרכזיים מובן מאליו. האנגלית ממלאת תפקיד מרכזי ב"גלובליזציה "זו והיא הפכה לשפת הבחירה דה-פקטו לתקשורת בין עמי כדור הארץ השונים.
אנגלים רבים הדוברים אינם דוברי אנגלית כשפתם הראשונה. למעשה, הם משתמשים לעתים קרובות באנגלית בתור שפה משותפת על מנת לתקשר עם אנשים אחרים הדוברים גם אנגלית כשפה זרה. בשלב זה התלמידים תוהים לעתים קרובות איזה סוג של אנגלית הם לומדים. האם הם לומדים אנגלית כפי שנאמרה בבריטניה? או, האם הם לומדים אנגלית כפי שמדברים בארצות הברית או באוסטרליה? אחת השאלות החשובות ביותר נותרה בחוץ. האם כל התלמידים באמת צריכים ללמוד אנגלית כפי שהיא מדוברת במדינה אחת? האם לא עדיף לחתור לעבר אנגלית גלובלית? הרשו לי להכניס את זה לפרספקטיבה. אם איש עסקים מסין רוצה לסגור עסקה עם איש עסקים מגרמניה, מה זה משנה אם הוא מדבר אנגלית בארה"ב או בבריטניה? במצב זה, לא משנה אם הם מכירים את השימוש האידיומטי בבריטניה או בארה"ב.
תקשורת המאפשרת באמצעות האינטרנט קשורה עוד פחות לצורות סטנדרטיות של אנגלית כמו תקשורת באנגלית מוחלפת בין שותפים לדוברי אנגלית וגם לא אנגלית מדינות דוברות. אני מרגיש ששתי השלכות חשובות של מגמה זו הן כדלקמן:
המורים צריכים לקחת בחשבון בזהירות את צרכי תלמידיהם בעת ההחלטה על תוכנית לימודים. הם צריכים לשאול את עצמם שאלות כמו: האם התלמידים שלי צריכים לקרוא על מסורות תרבות אמריקאיות או בריטניה? האם זה משרת את יעדיהם ללמוד אנגלית? האם השימוש האידיומטי צריך להיכלל בתוכי מערך שיעור? מה התלמידים שלי הולכים לעשות עם האנגלית שלהם? ועם מי התלמידים שלי עומדים לתקשר באנגלית?
בעיה קשה יותר היא זו של העלאת המודעות של דוברי ילידים. דוברים ילידים נוטים לחוש שאם אדם דובר את שפתם הם מבינים אוטומטית את התרבות והציפיות של דובר האם. לרוב זה נקרא "אימפריאליזם לשוני"ויכולות להיות השפעות שליליות מאוד על תקשורת משמעותית בין שני דוברי אנגלית המגיעים מרקע תרבותי שונה. אני חושב שהאינטרנט עושה כרגע לא מעט כדי לעזור ברגישות דוברי הילדות לבעיה זו.
כמורים, אנו יכולים לעזור על ידי סקירת מדיניות ההוראה שלנו. ברור שאם אנו מלמדים סטודנטים אנגלית כמו שפה שנייה כדי שהם ישתלבו תרבות דוברת אנגלית יש ללמד סוגים ספציפיים של שימוש באנגלית ובאידיוטי. עם זאת, אין להתייחס למטרות הוראה אלה כמובנות מאליה.