MDR או סקירת קביעת ביטוי זו ישיבה שצריכה להתקיים תוך עשרה ימים מרגע הפרת התנהגות שתגרום להסרת התלמיד ממקום עבודתו בבית ספר ציבורי למשך יותר מעשרה ימים. זהו מספר מצטבר: במילים אחרות, במהלך שנת לימודים יחידה בה הושעה ילד או הוצא מבית הספר, לפני יום אחד-עשר (11), מחוז בית הספר נדרש להודיע הורים. זה כולל השעיה של יותר מעשרה ימים.
לאחר שתלמיד עם מוגבלות מתקרב ל 7 או 8 ימי השעיה, מקובל שבתי ספר ינסו לטפל באגרסיביות בבעיה כדי להימנע מהקביעת הביטוי. אם הורה לא מסכים עם התוצאה של אותה פגישה, הם מצויים בזכויותיהם לקחת את מחוז בית הספר להליך הוגן. אם קצין השימוע מסכים עם ההורים, יתכן והמחוז יידרש לספק חינוך מפצה.
מה יקרה לאחר התרחשות MDR?
א MDR מוחזקת כדי לקבוע אם ההתנהגות היא ביטוי לנכות התלמיד. אם נקבע כי זהו למעשה חלק מנכותו, אזי IEP על הצוות לקבוע אם היו התערבויות מתאימות. זה אמור לכלול קיום ה- FBA (ניתוח התנהגות פונקציונלי) ו- BIP (תוכנית התערבות או שיפור התנהגות) קיימים ומעקב אחריהם ככתוב. אם ההתנהגות הנוגעת לנכות התלמיד טופלה כראוי באמצעות ה- FBA ו- BIP, ו- התוכנית עקבה בנאמנות, ניתן לשנות את מיקום התלמיד (באישור של הורים.)
סטודנטים המאובחנים עם אוטיזם, הפרעות רגשיות, או הפרעה מתנגדת עשוי להציג התנהגויות הקשורות לאבחון שלהם. בית הספר יצטרך לספק הוכחות לכך שבית הספר התייחס לאגרסיביות שלו, התנהגות בלתי הולמת או פוגעת, שתלמיד חינוך כללי ירוויח השעיה או אפילו גירוש. שוב, אם יש הוכחות חזקות להתייחסות להתנהגות, ייתכן שיהיה שינוי בשיבוץ למיקום מגביל יותר.
סטודנטים עם מוגבלות אחרת עשויים גם להפגין תוקפנות, התנהגות פוגעת או בלתי הולמת. אם ההתנהגות קשורה למוגבלותם (אולי חוסר יכולת קוגניטיבי להבין את התנהגותם) הם עשויים גם להיות זכאים ל- FBA ו- BIP. אם זה לא קשור לאבחון שלהם, המחוז (המכונה גם רשות החינוך המקומית או LEA) יכול לממש את הנוהל המשמעתי הרגיל. ואז חל חירום משפטי אחר, כגון האם קיימת מדיניות משמעת מתקדמת, האם בית הספר פעל לפי המדיניות והאם המשמעת מתאימה למדי הפרה.
ידוע גם כ
מפגש קביעת המניפסט
דוגמא
כשג'ונאתון הושעה בשל דקירת תלמיד אחר במספריים, נקבע סקירה של MDR או קביעת התנהגות בתוך עשרה הימים לקבוע אם ג'ונתן צריך להישאר בבית ספר תיכון אורן או להציב אותו בבית הספר המיוחד למחוזות התנהגות.