לסטודנטים עם מוגבלות יש יותר משיעורם ההוגן מהנושאים. חלקם התנהגותיים, חלקם רפואיים, חלקם חברתיים. מתקשר בצורה קונסטרוקטיבית עם ההורים צריך להיות חלק מאיך שאתה ניגשים לאתגרים האלה. לפעמים ההורים הם הנושא שלהם, אך מכיוון שאנשי חינוך אין לנו את היכולת לשנות זאת, עלינו לעשות כמיטב יכולתנו. וכמובן, מסמך, מסמך, מסמך. לעתים קרובות אנשי קשר יהיו בטלפון, אם כי הם עשויים להיות באופן אישי (הקפידו לציין זאת). אם הורי התלמידים שלך מעודדים אותך לשלוח אותם בדוא"ל, בכל דרך, שלח אותם בדוא"ל.
שיטות מומלצות מכתיבות שאנחנו רושמים בכל פעם שאנחנו מתקשרים עם הורה, גם אם זו רק תזכורת לחתום ולשלוח תלוש רשות לבית הספר. אם יש לך היסטוריה של תיעוד תקשורת, והורה טוען בכזב שהחזיר שיחות או העבירו לך מידע חשוב... ובכן, הנה! זה גם יוצר הזדמנות להזכיר להורים שהתקשרת בעבר: כלומר, "כשדיברתי איתך בשבוע שעבר.. .”
השתמש בשתי הטפסים המפורטים כאן (הדפיסו בכפולות, חבטו באגרוף שלוש חורים והניחו אותו בקלסר ליד הטלפון שלכם) כדי להקליט בכל פעם שאתם פונים להורה, או ההורה יוצר איתכם קשר. אם הורה יוצר איתך קשר באמצעות הדוא"ל, הדפיס את הדוא"ל והניח אותו באותו קלסר בעל שלוש טבעות, האחרון מלפנים. כתוב את שם התלמידים בחלק העליון של התדפיס כדי להקל על מציאתם.
לא רעיון לבדוק את הספר שלך ולהוסיף רשומה עם הודעה חיובית להורים: קריאה לספר להם משהו שהילד שלהם עשה את זה היה מדהים, פתק שסיפר להם על ההתקדמות שילדם עשה, או סתם תודה על שליחת הטפסים בתוך. הקלט את זה. אם תתעורר אי פעם שאלה לגבי חלקך ביצירת מצב מסוכסך, יהיו לך עדויות לכך שעשית מאמץ ליצור מערכת יחסים שיתופית חיובית עם ההורים.
חלק מהילדים מציגים אתגרים רבים יותר מאחרים, ואתה יכול להיות בטלפון עם הוריהם לעתים קרובות יותר. זה בהחלט היה הניסיון שלי. במצבים מסוימים, במחוז שלך עשויים להיות טפסים שהם מצפים שתמלא בכל פעם שתפנה אליהם הורה, במיוחד אם התנהגויות הילד יהיו חלק משוחזר צוות ה- IEP על מנת לכתוב FBA (ניתוח התנהגות פונקציונלי) וא BIP (תוכנית שיפור התנהגות).
לפני שאתה כותב את תוכנית שיפור ההתנהגות שלך, עליך לתעד את האסטרטגיות בהן השתמשת לפני שאתה קורא לפגישה. קיום רשומות ספציפיות של התקשורת שלך עם ההורים, יעזור לך להבין את קשת האתגרים העומדים בפניך. הורים לא רוצים להיות מסונוורים, אבל אתם לא רוצים להיכנס לפגישה ולהאשים אותך בכך שלא הצליחו לתקשר עם ההורים. אז, תקשרו. ולתעד.
טופס זה נותן לך מקום רב לרשום הערות לאחר כל איש קשר. כאשר התקשורת היא בתווית או בטופס הרשומה (כגון דוח יומי), וודא שאתה שומר עותק. אתה יכול להחזיק מחברת לגיליונות הנתונים של כל ילד: הניח את גיליון התקשורת מאחורי הנתונים גיליונות ומחלקים, מכיוון שתרצו להגיע ממש בגיליונות הנתונים בעת איסוף נתונים עם סטודנט. אתה תגלה שזה לא רק מגן עליך במקרה של התנגשות עם ההורים, הוא גם מספק לך מידע רב שיעזור לך לעצב אסטרטגיות, תקשר את הצרכים שלך עם מנהל המערכת שלך, והיערך לישיבות צוות IEP, כמו גם את האפשרות שיהיה צורך להיות יו"ר קביעת התנהגות. מפגש.