דוגמא למאמר משלים חזק נוסף עבור קבלות במכללות

מרבית הפונים למכללות אינם מצליחים להקדיש זמן נאות למאמר משלים למכללות. היישום הנפוץ חיבור אישי מאפשר לתלמיד לכתוב מאמר יחיד למספר מכללות. אולם חיבור המכללות המשלימות צריך להיות שונה לכל יישום. לפיכך, זה מפתה לזרוק קטע גנרי ומעורפל שניתן להשתמש בו במספר בתי ספר, וכתוצאה מכך א חיבור חלש.

אל תעשה את הטעות הזו. חיבור "למה המכללה הזו" חייב להיות ספציפי, להפגין רמה גבוהה של מחויבות לבית הספר המסוים הזה. כדי להבין טוב יותר כיצד לפתור בקשה לחיבור משלים זה, בואו ננתח חיבור לדוגמא שנכתב עבורו מכללת אוברלין.

בשורת הפקודה נכתב:

"בהתחשב בתחומי העניין, הערכים והמטרות שלך, הסבר מדוע מכללת אוברלין תעזור לך לצמוח (כסטודנט וכאדם) במהלך שנות הלימודים לתואר הראשון."

ביקרתי ב -18 מכללות בשנה האחרונה, ובכל זאת אוברלין היא המקום שהכי דיבר עם תחומי העניין שלי. בתחילת החיפוש במכללות שלי נודע לי שאני מעדיף מכללה לאמנויות ליברליות על פני אוניברסיטה גדולה יותר. שיתוף הפעולה בין הפקולטה לתלמידים לתואר ראשון, תחושת הקהילה והאופי הגמיש, הבינתחומי של תכנית הלימודים, כולם חשובים בעיני. כמו כן, החוויה שלי בתיכון הועשרה מאוד על ידי המגוון של גוף התלמידים, ואני מתרשמת מההיסטוריה העשירה של אוברלין וממאמציה הנוכחיים הקשורים לכלול ושוויון. בלשון המעטה, אהיה גאה לומר שלמדתי במכללה התיכונה הראשונה במדינה.

instagram viewer

אני מתכנן ללמוד לימודי איכות הסביבה באוברלין. אחרי שלי סיור בקמפוס, לקחתי קצת זמן נוסף לבקר במרכז אדם ג'וזף לואיס. זה מרחב מדהים והתלמידים שדיברתי איתם דיברו מאוד על הפרופסורים שלהם. התעניינתי באמת בנושאי קיימות במהלך עבודתי בהתנדבות בעמק נהר ההדסון, ו כל מה שלמדתי על אוברלין גורם לזה להיראות כמקום האידיאלי עבורי להמשיך לחקור ולבנות על אלה אינטרסים. אני מתרשם גם מפרויקט היצירתיות והמנהיגות של אוברלין. הייתי קצת יזם מאז כיתה ב ', כשעשיתי דולר בהפקה ובביצוע של ארנב הבורחה למשפחתי המורחבת. אני נמשך לתוכנית שתומכת במעבר מלמידה בכיתה ליישומים יצירתיים מעשיים ובעולם האמיתי.

לבסוף, כפי ששאר היישום שלי מדגים בבירור, מוזיקה היא חלק חשוב מחיי. אני מנגן בחצוצרה מאז כיתה ד ', ואני מקווה להמשיך לבצע ולפתח את כישורי בכל הקולג'. איזה מקום טוב יותר מאוברלין לעשות זאת? עם יותר הופעות מאשר ימים בשנה וקבוצה גדולה של מוזיקאים מוכשרים בקונסרבטוריון למוזיקה, אוברלין הוא מקום אידיאלי לחקור את אהבתי למוזיקה וגם לסביבה.

כדי להבין את חוזק המאמר, עלינו ראשית להסתכל על הפקודה: קציני הקבלה ב אוברלין רוצה שת"סביר מדוע מכללת אוברלין תעזור לך לצמוח. " זה נשמע פשוט, אבל להיות זהיר. אתה לא מתבקש להסביר כיצד מכללה, באופן כללי, יעזור לך לצמוח, וגם לא נשאלת אותך כיצד ללמוד בבית ספר קטן לאמנויות ליברליות יעזור לך לצמוח. הצעות הקבלה רוצים לשמוע איך אוברלין, במיוחד, יעזרו לכם לצמוח, ולכן החיבור צריך לכלול מידע ספציפי על מכללת אוברלין.

מאמר חזק "מדוע המכללה הזו" יביא את המקרה מדוע בית הספר המדובר מתאים לתלמיד. המקרה צריך להיעשות על ידי חיבור עובדות אודות בית הספר - הזדמנויות ייחודיות, ערכים חינוכיים, תרבות הקמפוס וכולי - עם מטרות התלמידים, ערכיו ותחומי העניין שלו.

מדלפק הקבלה

דרך טובה לראות אם הגבת לבאר המהירה היא להחליף את שם המכללה שאליה אתה מגיש בקשה עם כל מכללה אחרת. אם החיבור עדיין הגיוני ברגע שאתה מחליף גלובלית את שם בית הספר, לא כתבת מאמר משלים טוב.

המאמר לדוגמא בהחלט מצליח בחזית זו. אם היינו מחליפים את "מכללת קניון" עבור "מכללת אוברלין" במאמר, החיבור לא היה הגיוני. הפרטים במאמר ייחודיים לאוברלין. הפגינו ריביות יכולה למלא תפקיד משמעותי בתהליך הקבלה, ומבקשת זו הוכיחה בבירור שהיא מכירה היטב את אוברלין והעניין שלה בבית הספר כן.

בואו נסתכל על כמה מחוזקותיו של המאמר:

• הפסקה הראשונה מעלה מספר נקודות חשובות. ראשית, אנו למדים כי המבקש ביקר באוברלין. זה אולי לא נראה כמו עניין גדול, אבל תתפלאי כמה תלמידים פונים למספר גדול של מכללות על סמך דבר שאינו מוניטין של בתי הספר. כמו כן, הסטודנטית מציינת שהיא רוצה ללכת לבית ספר מכללה לאמנויות ליברליות, לא גדול יותר אוניברסיטה. מידע זה אינו ממש ספציפי לאוברלין, אך הוא מראה שהיא חשבה על האפשרויות העומדות לרשותה. הנקודה הסופית בפיסקה ראשונה זו הופכת להיות ספציפית יותר - הפונה מכיר את אוברלין ומכיר את ההיסטוריה המתקדמת של בית הספר.
• הפסקה השנייה היא באמת לבה של חיבור זה - המבקשת רוצה ללמוד לימודי איכות הסביבה, והיא מתרשמת בבירור מהתכנית באוברלין. היא ביקרה בבניין ללימודי הסביבה, והיא יודעת על כמה מההזדמנויות הייחודיות המוצעות באוברלין. היא אפילו דיברה עם תלמידי אוברלין. פיסקה זו אינה יכולה שלא להתרשם לטובה על אנשי הקבלה - המבקשת נמשכת לאוברלין והיא בבירור יודעת בדיוק למה היא אוהבת את אוברלין.
• הפסקה האחרונה מוסיפה יישום חשוב נוסף. לא רק שהתלמיד מוצא את תוכנית לימודי הסביבה מושכת, אלא שאהבתה למוזיקה הופכת את אוברלין לשידוך טוב יותר אפילו. לאוברלין יש קונסרבטוריון מוביל למוזיקה, ולכן האהבה הכפולה של המועמדת למוזיקה ולימודי הסביבה הופכת את אוברלין לשידוך טבעי עבורה.

קציני הקבלה לא יכולים שלא לחוש שאוברלין הוא משחק מצוין עבור מבקש זה. היא מכירה היטב את בית הספר, והאינטרסים והיעדים שלה מתיישרים בצורה מושלמת עם חוזקותיו של אוברלין. מאמר קצר זה יהיה ללא ספק חתיכה חיובית ליישום שלה.

תוכן המאמר המשלים שלך חשוב ביותר, והחלטות גרועות בחזית זו עלולות להוביל ל מאמר משלים חלש. אבל תוכן הוא לא הכל. עליכם להתמקד גם בהצגת הרעיונות שלכם. וודא שהמאמר שלך נקי מכל טעויות דקדוקיות, והקפד להימנע ממנו בעיות סגנוניות נפוצות. קציני הקבלה צריכים להסיק שאתה מעוניין בכנות ללמוד בבית הספר שלהם ו שאתה סופר מעולה.