הציגו תכנית שיעורים פשוטה ללומדים באנגלית

לימוד הזמן הפשוט הנוכחי הוא אחת המשימות הראשונות והחשובות ביותר בעת לימוד מתחילים. כדאי ללמד את הווה פשוט מלכתחילה של הפועל 'להיות' ולהציג שמות תואר פשוטים שיעזרו לתלמידים להרחיב את הבנתם את הפועל 'להיות'. לאחר לומדים באנגלית מרגישים בנוח עם ההווה ו צורות עבר של הפועל 'להיות', מלמד את ההווה פשוט ו עבר פשוט יהיה הרבה יותר קל.

רוב הלומדים באנגלית הם למתחילים שווא. במילים אחרות, הם כבר למדו אנגלית בשלב מסוים. התחל ללמד את ההווה פשוט על ידי קביעת כמה מהשגרה שלך:

אני קם בשש וחצי בבוקר.
אני מלמד בבית הספר לאנגלית בפורטלנד.
יש לי ארוחת צהריים באחת.

התלמידים יזהו את רוב הפעלים הללו. דוגמן כמה שאלות גם לתלמידים. בשלב זה, כדאי לשאול את עצמך שאלה ולספק את התשובה.

מתי יש לך ארוחת ערב? אני אוכלת ארוחת ערב בשש.
מתי אתה בא לבית הספר? אני בא לבית הספר בשתיים.
איפה אתה גר? אני גר בפורטלנד.

המשיכו על ידי שאלת התלמידים את אותן שאלות. התלמידים יוכלו לעקוב אחר ההובלה שלך ולענות עליה בהתאם.

לאחר שהתלמידים ירגישו בנוח לדבר על פעילויות יומיות בסיסיות שלהם, הציגו את האדם השלישי ביחיד "הוא" ו"היא "אשר יתגלה כקשה ביותר עבור התלמידים. שוב, דגמו את האדם השלישי הפשוט הנוכחי שמסתיים בסטודנטים עבור התלמידים.

מתי מרי אוכלת ארוחת ערב? היא אוכלת ארוחת ערב בשש.
מתי ג'ון מגיע לבית הספר? - הוא בא לבית הספר בשתיים.
איפה היא גרה? - הוא גר בפורטלנד.

שאלו כל תלמיד שאלה ושאלו תשובה אחרת, צרו שרשרת של שאלות ותשובות המשתנות מ'אתה 'ל'הוא' ו'היא '. זה יעזור לתלמידים לשנן את ההבדל המכריע הזה.

איפה אתה גר? - (סטודנט) אני גר בפורטלנד.
איפה הוא גר? - (סטודנט) הוא גר בפורטלנד.

הציג את הצורה השלילית של ההווה פשוט באותו אופן כמו לעיל. זכור לעצב ללא הפסקה את הטופס לתלמידים ולעודד מייד תשובה דומה.

אן גרה בסיאטל? לא, היא לא גרה בסיאטל. היא גרה בפורטלנד.
האם אתה לומד צרפתית? לא, אתה לא לומד צרפתית. אתה לומד אנגלית.

הציגו שאלות

עד לנקודה זו התלמידים ענו על שאלות ולכן עליהם להכיר את הטופס. דאג להצביע על ההבדל בין שאלות 'כן / לא' לשאלות מידע. התחל עם שאלות 'כן / לא' המעודדות את התלמידים לענות בצורה הקצרה.

האם אתה עובד כל יום? - כן, אני כן. / לא, אני לא.
האם הם גרים בפורטלנד? - כן, הם עושים. לא, הם לא.
האם היא לומדת אנגלית? - כן, היא עושה / לא, היא לא.

ברגע שהתלמידים ירגישו בנוח עם שאלות 'כן / לא' קצרות, עברו לשאלות מידע. הקפידו לגוון את הנושאים כך שיעזרו לתלמידים להכיר את הנטייה להפיל את ה'ספרים '.

איפה אתה גר? אני גר בסיאטל.
מתי קמים בבוקר? אני קם בשבע.
לאן היא הולכת לבית הספר? היא הולכת לבית הספר באוניברסיטת וושינגטון.

דונו במילות זמן חשובות

ברגע שהתלמידים ירגישו בנוח עם ההווה הפשוט, הכניסו מילות זמן חשובות כמו 'יומיומי' ו adverbs של תדירות (בדרך כלל, לפעמים, לעיתים רחוקות וכו '). בניגוד אלה למילות זמן נפוצות המשמשות ברצף הנוכחי כמו 'עכשיו', 'כרגע' וכו '.

היא בדרך כלל נוסעת באוטובוס לעבודה. היום היא נוהגת.
חבר שלי יוצא לפעמים לארוחת ערב. כרגע הוא מבשל ארוחת ערב בבית.
ג'ניפר כמעט ולא מדברת עם זרים. כרגע היא מדברת עם חברה.

התלמידים יכירו כעת את הזמן הפשוט הנוכחי ויוכלו להשיב לשאלות פשוטות. הגיע הזמן להציג את הדקדוק. השתמש בציר זמן פשוט ומתוח על הלוח כדי להדגיש את העובדה כי מתוח זה משמש לביטוי שגרות. אני גם רוצה להשתמש בתרשימים פשוטים המראים את המבנה הבסיסי של מתוח זה.

לאחר שהצגת את המתוח והשתמשת בלוח הלוחות כדי להסביר צורות, המשך ללמד את הזמן הפשוט בהווה באמצעות פעילויות המשתמשות בהווה פשוט בהקשר.

התלמידים למדו להכיר את ההווה פשוט, כמו גם להבין את הצורה בפעילות ההבנה. זה הזמן להמשיך בכך שתלמידים ישתמשו בהווה פשוט כדי לתאר את חייהם בצורה מדוברת וגם בכתב. זה מפורט שיעור על שגרות יומיות יעזור לך להמשיך בתרגול.

להלן האתגרים הנפוצים ביותר עבור התלמידים בעת השימוש בפשוט הנוכחי:

• מבלבל עם ההווה ברציפות לפעולות המתרחשות ברגע הדיבור.
• שימוש ב- 's בגוף שלישי.
• שימוש בפועל עזר בשאלה ו טופס שלילי, אך לא בצורה החיובית.
• מיקום של adverbs של תדירות.