ככל שתלמידי ה- ESL משתלמים יותר, הגיע הזמן להתמקד כיצד להשתמש בשטף זה במשימות ספציפיות, כמו למשל הצגת מצגת או כתיבת חיבור. הנושאים המתקדמים שתבחרו צריכים להיות תלויים במה שתלמידיכם תכננו לעתיד. בשיעורים עם יעדים מעורבים, יש צורך באיזון בכדי לוודא שתלמידים שלא בהכרח זקוקים למשימה העומדת ברשותם עדיין ירוויחו מהשיעור.
זה אף פעם לא נכון יותר מאשר בהוראת כישורי כתיבת מאמרים. חוגים המתכוננים למטרות אנגלית אקדמיות דורשים את הכישורים תוך כדי "אנגלית עסקית, "או אנגלית למטרות ספציפיות, עשויים למצוא את כל התרגיל לבזבוז של זמנם. רוב הסיכויים שיש לך שיעור מעורב, ולכן מומלץ לקשור מיומנויות כתיבת מאמרים לאחרים מיומנויות חשובות - כמו שימוש בשוויון ערך, שימוש נכון בשפה המקשרת ורצף כתיבה. סטודנטים שלא מעוניינים בכישורי כתיבת מאמרים יזכו בניסיון יקר בפיתוח מיומנויות אלה ללא קשר למשימה.
בנה לקראת מיומנויות כתיבת מאמרים
התחל במודל כתיבה ברורה ברמת המשפט. הדרך הטובה ביותר לגשת למיומנויות כתיבת מאמרים היא להתחיל ברמת המשפט. לאחר שהתלמידים ילמדו לחבר משפטים פשוטים, מורכבים ומורכבים, יהיה להם הכלים הדרושים לכתיבת מסמכים ארוכים יותר כמו מאמרים,
דוחות עסקיים, מיילים רשמיים וכן הלאה. כל התלמידים ימצאו עזרה זו לא יסולא בפז.התמקד בשווי שוויון
אני מוצא שהמקום הטוב ביותר להתחיל בו הוא עם שוויון ערך. לפני שתמשיך הלאה, וודא שהתלמידים מבינים את סוגי המשפטים על ידי כתיבת פשוט, מורכב ו משפט מורכב על הלוח.
משפט פשוט: מר סמית 'ביקר בוושינגטון לפני שלוש שנים.
משפט מורכב: אנה המליצה לו נגד הרעיון, אך הוא החליט ללכת בכל זאת.
משפט מורכב: מאז שהיה בוושינגטון, הוא הקדיש זמן לבקר בסמית'סוניאן.
בנה את הידע של התלמידים בשווי שוויון על ידי התחל ב- FANBOYS (תיאום צירופים), עוברים לצירופי משנה כפופים, ומסיימים עם שוויון שוויון אחר, כגון מילת-מפתח ופרסומות משולבות.
דגש על קישור שפה
בשלב הבא התלמידים יצטרכו לקשר בין שפתם, ליצור ארגון באמצעות שפת קישור, כולל רצף. זה עוזר לכתיבת תהליכים בנקודה זו. בקשו מהתלמידים לחשוב על תהליך כלשהו, ואז השתמשו בשפת רצף לחיבור הנקודות. כדאי לבקש מהתלמידים להשתמש בשני המספרים ברצף של שלבים וקישור בין מילות זמן.
כתיבת תרגול מאמרים
כעת, כאשר התלמידים מבינים כיצד לשלב משפטים למבנים גדולים יותר, הגיע הזמן לעבור לכתיבת מאמרים. לספק חיבור פשוט לתלמידים ולבקש מהם לזהות מבנים ויעדים כתובים שונים:
- קו תחתון בשפה המקשרת
- מצא דוגמאות ל- FANBOYS, צירופים כפופים, מילות מפתח משולבות וכו '.
- מה הרעיון המרכזי של המאמר?
- איך נראה שהמאמר מסודר?
- מאמרים מכילים בדרך כלל מבוא, גוף ומסקנה. האם אתה יכול לזהות כל אחד?
אני אוהב לעזור לתלמידים בהסבר תחילה שמאמר זה כמו המבורגר. בהחלט מדובר באנלוגיה גסה, אבל נראה כי התלמידים מקבלים את הרעיון שהפתיח והמסקנה הם כמו הלחמניות, ואילו התוכן הוא החומר הטוב.
תכניות שיעורי כתיבת מאמרים
ישנם מספר תוכניות שיעורים ומשאבים באתר זה העוזרים בשלבים הרבים הכרוכים בפיתוח כישורי הכתיבה הדרושים. כדי להתמקד בשילוב משפטים פשוטים למבנים מורכבים יותר, השתמש בגליון עבודה פשוט-למורכב. ברגע שהתלמידים ירגישו בנוח ברמת המשפט, המשיכו מ סיעור מוחות דרך מתווה להפקת מסה סופית.
אתגרים בהוראת כתיבת מאמרים
כאמור, הנושא העיקרי בכתיבת מאמרים הוא שהוא לא באמת הכרחי לכל תלמיד. סוגיה נוספת היא שמאמרים מסורתיים עם חמש פסקאות הם ללא ספק בית ספר מעט עתיק. עם זאת, אני עדיין מרגיש שהבנת מבנה חיבור ההמבורגר הבסיסי שלך תשמש את התלמידים היטב בעת הרכבת עבודה כתובה עתידית.