כיצד עלינו ללמד יחידות מדידה לילדים?

יחידה סטנדרטית של מדידה מספק נקודת התייחסות שלפיה ניתן לתאר אובייקטים של משקל, אורך או קיבולת. למרות שמדידה היא חלק חשוב מחיי היומיום, ילדים לא מבינים אוטומטית שיש הרבה דרכים שונות למדידת דברים.

יחידת מדידה סטנדרטית היא א שפה ניתנת לכימות המסייע לכולם להבין את הקשר של האובייקט למדידה. זה בא לידי ביטוי בסנטימטרים, רגליים, קילוגרמים בארצות הברית, וסנטימטרים, מטרים וקילוגרמים במערכת המטרית. נפח נמדד באונקיות, כוסות, ליטרים, ליטרים וגלונים בארה"ב ומיליליטר וליטר במערכת המטרית.

לעומת זאת, יחידת מדידה לא סטנדרטית היא דבר שעשוי להשתנות באורך או במשקל. למשל, גולות אינן אמינות כדי לגלות עד כמה משהו כבד מכיוון שכל שיש ישקל אחרת מהאחרות. באופן דומה, לא ניתן להשתמש בכף רגל אנושית למדידת אורך מכיוון שכף הרגל של כולם בגודל שונה.

ילדים צעירים עשויים להבין שהמילים "משקל", "גובה" ו"נפח "קשורים למדידה. ייקח זמן להבין שכדי להשוות ולהתנגד לאובייקטים או לבנות בקנה מידה, כולם זקוקים לאותה נקודת התחלה.

כדי להתחיל, שקול להסביר לילדך מדוע נחוצה יחידת מדידה סטנדרטית. לדוגמה, סביר להניח שילדך מבין שיש לו שם, וכך גם קרובי משפחה, חברים וחיות מחמד. שמותיהם עוזרים לזהות מי הם ומראים שהם אדם. כאשר מתארים אדם, שימוש במזהים, כגון "עיניים כחולות", עוזר לציין את התכונות של האדם.

לאובייקטים יש גם שם. ניתן להשיג זיהוי נוסף ותיאורו של האובייקט באמצעות יחידות מדידה. "השולחן הארוך", למשל, עשוי לתאר טבלה באורך מסוים, אך לא כתוב כמה זמן השולחן הוא בפועל. "השולחן בגובה מטר וחצי" מדויק בהרבה. עם זאת, זה משהו שילדים ילמדו עם צמיחתם.

אתה יכול להשתמש בשני אובייקטים בבית כדי להדגים מושג זה: שולחן וספר. גם אתה וגם ילדך יכולים להשתתף בניסוי מדידה זה.

החזק את כף היד שלך נוקשה, מודד את אורך השולחן במרחבי היד. כמה ממספרי הידיים שלך נדרש כדי לכסות את אורך השולחן? כמה מכפי הידיים של ילדכם? כעת, מדדו את אורך הספר במרווחי היד.

ילדכם עשוי לשים לב שמספר תוחלת היד הנדרשת למדידת החפצים שונה ממספר תוחרי היד שנדרש כדי למדוד את החפצים. הסיבה לכך היא שהידיים שלך בגדלים שונים, כך גם אתה לא באמצעות יחידת מדידה סטנדרטית.

למטרות ילדכם, מדידת אורך וגובה בקטעי נייר או בפרוס ידיים, או שימוש בפרוטות ב סולם איזון תוצרת בית, יכול לעבוד טוב, אבל אלה מדידות לא סטנדרטיות.

לאחר שילדך מבין שטווחי ידיים הם מדידות לא סטנדרטיות, הציג את החשיבות של יחידת מידה סטנדרטית.

אתה יכול, למשל, להראות לילדך לשליט רגל אחת. בהתחלה, אל תדאג לאוצר המילים או למדידות קטנות יותר על הסרגל, רק מהמושג שמקל זה מודד "אחד רגל. "אמור להם שאנשים שהם מכירים (סבים, מורים וכו ') יכולים להשתמש במקל בדיוק כמו זה כדי למדוד את הדברים בדיוק אותה הדרך.

תן לילדך למדוד את השולחן שוב. כמה רגל זה? האם זה משתנה כשאת מודדת אותו ולא את ילדך? הסבירו שלא משנה מי מודד, כולם יקבלו את אותה התוצאה.

הסתובב בבית שלך ומודד חפצים דומים, כמו הטלוויזיה, הספה או המיטה. בשלב הבא עזרו לילדכם למדוד את הגובה שלו, את שלכם ואת כל אחד מבני משפחתכם. אובייקטים מוכרים אלו יעזרו להכניס את הפרספקטיבה של הקשר בין השליט לאורך או לגובה של עצמים.

מושגים כמו משקל ונפח יכולים להגיע מאוחר יותר ולא קל להציג אותם לילדים צעירים. עם זאת, הסרגל הוא חפץ מוחשי שניתן בקלות לשנע אותו ולהשתמש בו למדידת חפצים גדולים יותר סביבך. ילדים רבים אפילו באים לראות בזה משחק מהנה.