הכוונה לשמר את הפרדת הכנסייה במדינה בבתי ספר פירושה שהגישה הלימודית להוראה על חג המולד הושקה למכנה המשותף ביותר. מה שלומדים בבית הספר לעתים קרובות לא קשור למשמעות האמיתית של חג המולד. על ידי לימוד על חג המולד עם שיעורים על עיד אל אדחה ו חנוכה אתה יכול ללמד את ההיסטוריה של חג המולד, כמו גם את המסורות סביב חגיגתו.
יום ראשון, חג המולד כחג דתי
מטרה: התלמידים ישמיעו סיבה אחת לכך שנוצרים חגגו את חג המולד.
תהליך:
- עשה א תרשים KWL עם הכיתה שלך
- ספר את היסודות של סיפור חג המולד. השתמש בקרם אם יש לך כזה.
הערכה: הפיצו דפי צביעה. שימו מקום לכתוב שמות על דפי הצביעה: מרי, יוסף, ישו, רועים, מלאכים.
יום שני, ערכי חג המולד
מטרה: ילדים יקראו דרכים בהן אנו יכולים לחיות "ערכי חג המולד."
סיעור מוחות: מה המשמעות של ערכים אלה?
- הכנסת אורחים
- נדיבות
- חסד
- סובלנות
- אהבה
תהליך:
לקרוא שטיח חג המולד על ידי פטרישה פולקו. דונו בשאלות הבאות:
- מה למד ג'ונתן ג'פרסון וויקס על חג המולד?
- כיצד השטיח השטיח את חייה של האישה הזקנה?
- מה היה השטיח, באמת?
- אילו מערכי חג המולד הראו ג'ונתן ואביו לזקנה?
- האם הזקנה הראתה לג'ונתן ולאביו?
יום שלישי, נותני מתנה לחג המולד
מטרה: ילדים יתאימו מדינות למתנות מתנה לחג המולד.
תהליך:
בצע חיפוש באינטרנט ושהסטודנטים ימצאו את המדינה עבור כל אחת ממתנות המתנות הבאות.
- סנטה קלאוס
- Sinterklaas
- המשיח
- אב חג המולד
- פר נואל
להגיש תלונה: על נייר תרשים, כתוב מדינות ליד מתנות. הצב תוויות על המפה.
יום רביעי, חגיגות חג המולד
מטרה: התלמידים ישוו בין מסורות משפחתיות סביב חג המולד
תהליך:
צור תרשים עם הקטגוריות הבאות:
- עץ: מתי זה עולה? מה אתה שם למעלה?
- מתנות: מתי פותחים מתנות?
- גרביים: האם לכל אחד במשפחה שלך יש גרב? האם כולם עדיין מלאים?
- אוכל: מה אוכלים ערב חג המולד?
תעשו טעימות. הכינו את ווסייל עם ילדיכם, או לפני כן.
יום חמישי, חג המולד מסביב לעולם
מטרה: התלמידים ישוו ויעבדו בין פרקטיקות בין חגיגת חג מולד אמריקאית לחגיגה במדינה אחרת.
תהליך:
קרא על חג המולד במדינה אחרת. אם אתה מכיר מישהו מתרבות אחרת, הזמין אותו. אתה יכול גם לבדוק סנטס נט, שיש בו נרטיבים על מדינות רבות.
ערכו תרשים זהה / שונה. כתוב את הדברים השונים בין שני החגים תחת "שונה", אלה שהם אותו דבר תחת "אותו דבר".