ניתוח משימה: הקרן להוראת כישורי חיים בהצלחה

ניתוח משימות הוא כלי בסיסי עבורו לימוד כישורי חיים. כך תובא ונלמד משימה ספציפית למיומנות חיים. הבחירה של שרשור קדימה או אחורה יהיה תלוי באופן הכתיבה של ניתוח המשימות.

ניתוח משימה טוב מורכב מרשימה כתובה של הצעדים הנפרדים הנדרשים להשלמת משימה, כמו צחצוח שיניים, ליפוח רצפה או הצבת שולחן. ניתוח המשימות לא נועד להינתן לילד אלא משמש את ה- מורה וצוות תמיכה בתלמיד בלימוד המשימה המדוברת.

תלמידים עם שפה חזקה ומיומנויות קוגניטיביות יצטרכו פחות צעדים בניתוח משימות מאשר סטודנט עם מצב משבית יותר. תלמידים עם כישורים טובים יכלו להגיב לצעד "למשוך מכנסיים למעלה", בעוד תלמיד ללא כישורי שפה חזקים עשוי צריך את המשימה הזו מחולקת לשלבים: 1) אחוז מכנסיים בצדדים בברכיו של התלמיד עם אגודלים בתוך האגן חגורת המותן. 2) משוך את האלסטי החוצה כך שהוא יעבור על ירכיו של התלמיד. 3) הסר את האגודלים מהמתן. 4) התאם במידת הצורך.

ניתוח משימות מועיל גם לכתיבת ספר מטרת IEP. כשמציינים כיצד נמדדים ביצועים, תוכלו לכתוב: כאשר ניתנת לכם ניתוח משימה של 10 שלבים לטיהור הרצפה, רוברט ישלים 8 מתוך 10 מדרגות (80%) עם שתי הנחות או פחות לכל שלב.

יש לכתוב ניתוח משימות באופן שרבים מבוגרים, לא רק מורים אלא הורים, עוזרים בכיתהואפילו עמיתים טיפוסיים יכולים להבין זאת. זו לא צריכה להיות ספרות נהדרת, אבל היא צריכה להיות מפורשת ולהשתמש במונחים שיבינו בקלות על ידי אנשים רבים.

1. הסטודנט מסיר מברשת שיניים מארוז מברשת השיניים
2. הסטודנט מדליק מים ומרטיב זיפים.
3. הסטודנט מפרק משחת שיניים וסוחט 3/4 סנטימטרים של רסק על זיפים.
4. התלמיד פותח את הפה ומבריש למעלה ולמטה על השיניים העליונות.
5. סטודנט שוטף את שיניו במים מכוס.
6. התלמיד פותח את הפה ומצחצח למעלה ולמטה על השיניים התחתונות.
7. סטודנט שוטף את שיניו במים מכוס.
8. סטודנט מצחצח את הלשון במרץ עם משחת שיניים.
9. הסטודנט מחליף כובע משחת שיניים ומניח משחת שיניים ומברשת בתיק מברשת שיניים.

1. סטודנט בוחר חולצה מהמגירה. סטודנט בודק אם התווית בפנים.
2. סטודנט מניח את החולצה על המיטה כשהחזית מטה. התלמידים בודקים אם התווית נמצאת בסמוך לתלמיד.
3. הסטודנט מחליק ידיים לשני צידי החולצה לכתפיים.
4. סטודנט מושך את הראש דרך הצווארון.
5. הסטודנט מחליק ימינה ואז זרוע שמאל דרך חורי הזרוע.

זכור כי לפני קביעת היעדים לביצוע המשימה, רצוי לבדוק זאת ניתוח משימות באמצעות הילד, כדי לראות אם הוא או היא פיזית מסוגלים לבצע כל חלק של ה משימה. לתלמידים שונים יש כישורים שונים.