ניהול התנהגות וכיתות בחינוך מיוחד

התנהגות היא אחד האתגרים הגדולים ביותר מורה לחינוך מיוחד פרצופים. זה נכון במיוחד כאשר סטודנטים המקבלים שירותי חינוך מיוחד נמצאים כיתות כלול.

ישנן מספר אסטרטגיות שמורים - חינוך מיוחד וגם כללי - יכולים להשתמש בהם כדי לסייע במצבים אלה. נתחיל בבחינת דרכים לספק מבנה, לעבור להתייחסות להתנהגות באופן כללי, ונבחן התערבויות מובנות כקבוע בחוק הפדרלי.

הדרך היעילה ביותר להתמודד עם התנהגות קשה היא למנוע אותה. זה באמת פשוט כמו זה, אבל זה גם לפעמים קל יותר לומר מאשר ליישם בחיים האמיתיים.

מניעת התנהגות רעה פירושה יצירת סביבה בכיתה מחזק התנהגות חיובית. במקביל, אתם רוצים לעורר תשומת לב ודמיון ולהבהיר את הציפיות שלכם לתלמידים.

כדי להתחיל, אתה יכול ליצור תוכנית ניהול כיתתית מקיפה. מעבר לקביעת כללים, תוכנית זו תעזור לך מכון שגרות בכיתה, להתפתח אסטרטגיות לשמירה על ארגון הסטודנטים וליישם מערכות התנהגות חיובית.

לפני שאתה צריך לשים א ניתוח התנהגות פונקציונלי (FBA) ו תוכנית התערבות התנהגות (BIP) במקום, ישנן אסטרטגיות אחרות שתוכלו לנסות. אלה יסייעו להתמקד מחדש בהתנהגות ולהימנע מרמות התערבות גבוהות יותר ורשמיות יותר.

קודם כל, כמורה, חשוב שתבינו הפרעות התנהגותיות ורגשיות פוטנציאליות ילדים בכיתה שלך יתמודדו. אלה עשויים לכלול הפרעות פסיכיאטריות או לקויות התנהגות וכל תלמיד יגיע לשיעור עם צרכיו.

לאחר מכן, עלינו גם להגדיר מהי התנהגות בלתי הולמת. זה עוזר לנו להבין מדוע סטודנט עשוי להתנהג כפי שהיא הייתה בעבר. זה גם נותן לנו הדרכה בהתמודדות נכונה עם פעולות אלה.

על רקע זה, ניהול התנהגות הופך לחלק מניהול הכיתה. כאן תוכלו להתחיל ליישם אסטרטגיות לתמיכה בסביבת למידה חיובית. זה עשוי לכלול התכווצויות התנהגות ביניכם לבין התלמיד והוריהם. זה יכול לכלול גם תגמולים על התנהגות חיובית.

לדוגמה, מורים רבים משתמשים בכלים אינטראקטיביים כמו "כלכלת אסימון" להכרת התנהגות טובה בכיתה. ניתן להתאים את מערכות הנקודות הללו כדי להתאים לצרכים האישיים של התלמידים והכיתה שלכם.

ניתוח התנהגות יישומי (ABA) היא מערכת טיפולית מבוססת מחקר המבוססת על התנהגותיות (מדע ההתנהגות), שהוגדרה לראשונה על ידי B.F. Skinner. הוכח שהוא מצליח בניהול ושינוי של התנהגות בעייתית. ABA מספקת גם הדרכה בכישורי תפקוד וחיים, כמו גם תכנות אקדמית.

א תוכנית חינוך פרטני (IEP) היא דרך לארגן את מחשבותיך בצורה פורמלית בנוגע להתנהגות של ילד. ניתן לשתף זאת עם צוות IEP, הורים, מורים אחרים והנהלת בית הספר.

ה יעדים המפורטים ב- IEP צריכה להיות ספציפית, ניתנת למדידה, בר השגה, רלוונטית ובעלת מסגרת זמן (SMART). כל זה עוזר לעקוב אחר כולם במסלול ומעניק לתלמיד שלך תחושה מאוד מפורטת של הצפוי להם.

אם ה- IEP אינו פועל, ייתכן שיהיה עליכם לפנות ל- FBA הרשמי או BIP. עם זאת, לעתים קרובות מורים מגלים שעם התערבות מוקדמת יותר, השילוב הנכון של כלים וסביבה חיובית בכיתה, ניתן להימנע מצעדים אלה.