הערכות חינוך מיוחד לגבי יכולות תפקודיות

לילדים עם תנאים משבתנים משמעותית, עליהם להתייחס ליכולות התפקודיות שלהם לפני שהם מתמודדים עם מיומנויות אחרות, כמו שפה, אוריינות ומתמטיקה. על מנת להשתלט על מקצועות אלה, התלמידים צריכים להיות מסוגלים תחילה לדאוג באופן עצמאי לצרכים שלהם: האכלה, התלבשות, שירותים ורחצה או להתקלח בעצמם (כולם מכונים טיפול עצמי.) למיומנויות אלה חשיבות רבה לעצמאות ואיכות חייהם העתידית של תלמידים אלה עם מוגבלות. על מנת להחליט לאילו מיומנויות יש להתייחס, מחנך מיוחד צריך להעריך את כישוריהם.

ישנם מספר מבדקי חיים ומיומנויות תפקודיות. אחד הידועים שבהם הוא ABLLS (מבוטא א-Bels) או הערכת כישורי שפה ולמידה בסיסיים. תוכנן ככלי להערכת סטודנטים באופן ספציפי לניתוח התנהגות יישומי ולניסוי בדיד הכשרה, זהו מכשיר תצפיתי שניתן להשלים באמצעות ראיון, התבוננות עקיפה או ישירה תצפית. אתה יכול לרכוש ערכה עם הרבה מהפריטים הנדרשים לפריטים מסוימים, כגון "שמות 3 מתוך 4 אותיות בכרטיסי מכתב." זמן מכשיר רב, זה אמור להיות מצטבר, ולכן ספר מבחן הולך עם ילד משנה לשנה בזמן שהם רוכשים מיומנויות. ישנם מורים לילדים עם תנאים משבתנים משמעותיים, אשר יתכננו תוכניות, במיוחד בתוכניות התערבות מוקדמות, על מנת לתת מענה ספציפי לחוסרים בהערכתם.

הערכה נוספת ידועה ובעלת מוניטין היא מידות התנהגות אדפטיביות של Vineland, מהדורה שנייה. הווינלנד הוא מנורמל נגד אוכלוסייה גדולה בכל הגילאים. החולשה היא שהיא מורכבת מסקרי הורים ומורים. אלה תצפיות עקיפות, הרגישות באמת לשיפוט סובייקטיבי (הילד הקטן של אמא לא יכול לעשות מעשה.) ובכל זאת, כאשר משווים בין שפה, אינטראקציה חברתית וינלנד מעניקה למחנך המיוחד מבט על החברתי, הפונקציונאלי והקדם-אקדמי של התלמיד. צרכי. בסופו של דבר ההורה או המטפל הוא "המומחה" בכוחותיו וצרכיו של אותו ילד.

סולם המתקשר אסוזה תוכנן להעריך את תפקודם של תלמידים עיוורים חירשים, אך הוא גם כלי טוב להערכת התלמידים פונקציה של ילדים עם מוגבלות מרובה, או ילדים על הספקטרום האוטיסטי עם פונקציה נמוכה יותר. סולם ה- G הוא הטוב ביותר עבור קבוצה זו, והוא קל לשימוש על סמך התבוננות של המורה בתפקוד של הילד. כלי מהיר בהרבה מ- ABBLs או Vineland, הוא מספק תמונת מצב מהירה של תפקודו של הילד, אך אינו מספק מידע תיאורי או אבחוני רב ככל שיהיה. עדיין, ב רמות נוכחיות של IEP, מטרתך היא לתאר את יכולותיו של התלמיד על מנת להעריך את מה שצריך לשלוט בו.