אחריות המורים הופכת את זה למשרה כבדת משקל

מה באמת מצפים מהתלמידים, ההורים, המנהלים והקהילה מהמורים? ברור שמורים חייבים לחנך תלמידים במקצועות אקדמיים מסוימים, אך החברה גם רוצה שהמורים יעודדו הקפדה על קוד התנהגות מקובל. האחריות הניתנת למדידה מדברת על משמעות התפקיד, אך תכונות אישיות מסוימות עשויות להצביע טוב יותר על פוטנציאל המורה להצלחה ארוכת טווח.

המורים חייבים להיות מסוגלים להסביר את הדברים שלהם נושא לתלמידים, אבל זה מעבר לפשטות את הידע שהם צברו באמצעות השכלתם. על המורים להיות בעלי יכולת ללמד את החומר בשיטות שונות המבוססות על צרכי התלמידים.

על המורים גם לענות על צרכיהם של תלמידים בעלי יכולות שונות באותה כיתה, לספק לכל התלמידים הזדמנות שווה ללמוד. על המורים להיות מסוגלים לעודד תלמידים מרקעים שונים וחוויות להשיג.

על המורים להיות מאורגנים. בלי שתהיה מערכת טובה של ארגון ונהלים יומיומיים, עבודת ההוראה הופכת קשה יותר. מורה לא מאורגן יכול היה למצוא אותו או את עצמה בסכנה מקצועית. אם מורה לא מקפיד על מדויק נוכחות, כיתה ו רשומות התנהגותיות, זה עלול לגרום לבעיות מנהליות ומשפטיות.

על המורים להיות בעלי שכל ישר. היכולת לקבל החלטות מעוגנות בשכל הישר מביאה לחווית הוראה מוצלחת יותר. מורים שעושים שגיאות שיפוט יוצרים לעצמם לעיתים קשיים ולעיתים אף למקצוע.

על המורים לשמור על סודיות המידע של התלמידים, במיוחד עבור תלמידים עם לקויות למידה. המורים יכולים ליצור לעצמם בעיות מקצועיות על ידי היותם חסרי חשיבות, אך הם יכולים גם לאבד את הכבוד של תלמידיהם, וישפיעו על פוטנציאל הלמידה שלהם.

על המורים להציג את עצמם כ מודל לחיקוי טוב הן בכיתה ומחוצה לה. חייו הפרטיים של מורה יכולים להשפיע על ההצלחה המקצועית שלו. מורה שמשתתף בפעילויות מפוקפקות בזמן אישי יכול לחוות אובדן סמכות מוסרית בכיתה. אמנם נכון שקבוצות שונות של מוסר אישי קיימות בקרב חלקי החברה, אולם תקן מקובל לזכויות בסיסיות ועוולות מכתיב התנהגות אישית מקובלת על מורים.

לכל קריירה רמת אחריות משלה, וסביר בהחלט לצפות ממורים לעמוד בחובותיהם ובאחריותם המקצועית. רופאים, עורכי דין ואנשי מקצוע אחרים פועלים עם אחריות וציפיות דומות לפרטיות המטופל והלקוח. אך לעיתים קרובות החברה מחזיקה מורים בסטנדרט גבוה עוד יותר בגלל עמדת ההשפעה שלהם עם ילדים. ברור שילדים לומדים בצורה הטובה ביותר בעזרת מודלים לחיקוי חיוביים המדגימים את סוגי ההתנהגות המובילים להצלחה אישית.

אף על פי שנכתב בשנת 1910, דבריו של צ'אונצ'י פ. קולגרב בספרו "המורה ובית הספר" נכון להיום:

אף אחד לא יכול בצדק לצפות שכל המורים, או כל מורה, יהיו סבלניים בלי סוף, נקיים מהם טעויות, תמיד צודקות בצורה מושלמת, נס של מזג טוב, חסר כישלון ללא פשרות, ואינו מתבטל ידע. אבל לאנשים יש זכות לצפות שלכל המורים תהיה מלגה מדויקת למדי, חלקם מקצועיים אימונים, יכולת נפשית ממוצעת, אופי מוסרי, יכולת לימוד מסוימת וכי הם יחמודו ברצינות המתנות הטובות ביותר.