מה היה ניסוי מערת השודדים בפסיכולוגיה?

ניסוי מערת השודדים היה מחקר פסיכולוגי מפורסם שבחן כיצד מתפתח קונפליקט בין קבוצות. החוקרים חילקו בנים במחנה קיץ לשתי קבוצות, והם חקרו כיצד התפתח הסכסוך ביניהם. הם גם חקרו מה עשה ולא פעלו להפחתת הסכסוך הקבוצתי.

Takeaways Key: מחקר מערת השודדים

ניסוי מערת השודדים היה חלק מסדרת מחקרים שערכו הפסיכולוג החברתי מוזאפר שריף ועמיתיו בשנות הארבעים והחמישים. במחקרים אלה, שריף בדק כיצד קבוצות של נערים במחנות קיץ מקיימים אינטראקציה עם קבוצה מתחרה: הוא שיער כי "כאשר לשתי קבוצות יש מטרות סותרות... חבריהן יהיו עוינים זה את זה למרות שהקבוצות מורכבות מאנשים נורמליים המותאמים היטב."

המשתתפים במחקר, נערים בני 11-12 בערך, חשבו שכן השתתפות במחנה קיץ טיפוסי, שהתקיים בפארק המדינה של שודדי מערה באוקלהומה 1954. עם זאת, הוריהם של החניכים ידעו שילדיהם משתתפים בפועל במחקר מחקרי, כמו שריף ו עמיתיו אספו מידע נרחב על המשתתפים (כמו רישומי בית ספר ומבחן אישיות תוצאות).

הנערים הגיעו למחנה בשתי קבוצות נפרדות: בחלק הראשון של המחקר הם בילו עם חברי הקבוצה שלהם, מבלי לדעת שהקבוצה האחרת קיימת. הקבוצות בחרו בשמות (הנשרים והקשקשנים), וכל קבוצה פיתחה נורמות קבוצתיות והיררכיות קבוצתיות משלה.

לאחר תקופה קצרה, הבנים נודעו כי ישנה קבוצה אחרת במחנה, ולאחר שנודע להם הקבוצה השנייה, קבוצת החניכים דיברה בשלילה על הקבוצה השנייה. בשלב זה החלו החוקרים את השלב הבא במחקר: טורניר תחרותי בין קבוצות, המורכבות ממשחקים כמו בייסבול ומשיכה, שעבורם הזוכים יקבלו פרסים ו גביע.

לאחר שהנשרים והרטלרים החלו להתחרות בטורניר, מערכת היחסים בין שתי הקבוצות הפכה במהירות למתח. הקבוצות החלו לסחור בעלבונות, והסכסוך התהפך במהירות. הצוותים שרפו כל אחד את דגל הקבוצה של הקבוצה השנייה ופשטו על הבקתה של הקבוצה השנייה. החוקרים גם גילו כי פעולות האיבה של הקבוצה ניכרות בסקרים שהופצו לחניכים: החניכים התבקשו לדרג הצוות שלהם והקבוצה האחרת על תכונות חיוביות ושליליות, והחניכים דירגו את הקבוצה שלהם בצורה חיובית יותר מהמתחרה קבוצה. במהלך תקופה זו הבחינו החוקרים בשינוי בפנים גם הקבוצות: הקבוצות הפכו מגובשות יותר.

כדי לקבוע את הגורמים שיכולים להפחית את הסכסוך הקבוצתי, החוקרים קירבו את החניכים תחילה לפעילויות מהנות (כמו ארוחה או צפייה בסרט יחד). עם זאת, זה לא פעל לצמצום הסכסוך; לדוגמה, ארוחות יחד התפתחו במאבקי מזון.

בשלב הבא ניסו שריף ועמיתיו לשתי הקבוצות לעבוד על מה שקוראים פסיכולוגים מטרות מעולהיעדים ששתי הקבוצות דאגו להם, עליהם היה לעבוד יחד כדי להשיג. לדוגמה, אספקת המים של המחנה נותקה (תכנית על ידי החוקרים לאלץ את שתי הקבוצות לקיים אינטראקציה), והנשרים והרטלרים פעלו יחד כדי לתקן את הבעיה. במקרה אחר, משאית שהביאה את החניכים לא תתחיל (שוב, תקרית שהועלו על ידי החוקרים), ולכן חברי שתי הקבוצות משכו בחבל כדי למשוך את המשאית השבורה. פעילויות אלה לא תיקנו מיד את הקשר בין הקבוצות (בהתחלה, הרטלרים והנשרים) חידש את פעולות האיבה לאחר שהושגה מטרה על-אדונית), אך בסופו של דבר העבודה על מטרות משותפות צומצמה קונפליקט. הקבוצות הפסיקו לקרוא זו לזו בשמות, התפיסה של הקבוצה השנייה (כפי שנמדד בסקרי החוקרים) השתפרה, ויחסי ידידות אף החלו להיווצר עם חברי הקבוצה השנייה. בסוף המחנה, חלק מהקייטנים ביקשו שכולם (משתי הקבוצות) ייקחו יחד את האוטובוס הביתה, וקבוצה אחת קנתה משקאות לקבוצה השנייה בנסיעה הביתה.

ניסוי מערת השודדים שימש לעתים קרובות להמחשה תיאוריה של קונפליקט ריאליסטי (המכונה גם תיאוריה של קונפליקט ריאליסטי), הרעיון שקונפליקט קבוצתי יכול לנבוע מתחרות על משאבים (בין אם המשאבים הללו מוחשיים או בלתי מוחשיים). בפרט, ההשערה היא כי פעולות איבה מתרחשות כאשר הקבוצות מאמינות כי המשאב שאליו הם מתמודדים נמצא בהיצע מוגבל. במערת השודדים, למשל, התמודדו הנערים על פרסים, גביע וזכויות התרברבות. מכיוון שהטורניר הוקם באופן שאי אפשר היה לשתי הקבוצות לנצח, מציאותי תיאוריית הקונפליקט תציע כי תחרות זו הובילה לסכסוכים בין הנשרים לבין רעשנים.

עם זאת, מחקר מערת השודדים מראה גם כי קונפליקט יכול להתרחש בהיעדר תחרות על משאבים, כאשר הבנים החלו לדבר בשלילה על הקבוצה השנייה עוד לפני שהחוקרים הציגו את הטורניר. במילים אחרות, כפסיכולוג חברתי דונלסון פורסיית מסביר, מחקר מערת השודדים מדגים גם כיצד אנשים מתעסקים בקלות סיווג חברתיאו לחלק את עצמם לקבוצה ולקבוצה יוצאת.

אמנם ניסוי מערות השודדים של שריף נחשב למחקר ציוני דרך בפסיכולוגיה חברתית, אולם חלק מהחקרים ביקרו את שיטותיו של שריף. לדוגמה, חלקם, כולל סופר ג'ינה פרי, הציעו כי לא הוקדשה מספיק תשומת לב לתפקיד החוקרים (שהתחזו לצוות המחנה) ביצירת פעולות האיבה הקבוצתיות. מכיוון שהחוקרים בדרך כלל נמנעו מלהתערב בסכסוך, יתכן והחניכים הניחו כי הלחימה עם הקבוצה האחרת עוכבה. פרי מציין כי יש גם סוגיות אתיות אפשריות במחקר מערת השודדים: הילדים לא ידעו שהם נמצאים ב ולמעשה, רבים לא הבינו שהם היו במחקר עד שפרי פנה אליהם עשרות שנים אחר כך לשאול אותם על ניסיון.

הערת אזהרה אפשרית נוספת למחקר מערת השודדים היא שאחד המחקרים הקודמים של שריף היה בעל תוצאה שונה מאוד. כששריף ועמיתיו ערכו מחקר דומה במחנה קיץ בשנת 1953, החוקרים היו לא להצליח בהצלחה ליצור קונפליקט קבוצתי (ובעוד החוקרים היו בתהליך של ניסיון כדי להסית פעולות איבה בין הקבוצות, החליטו החניכים מה החוקרים מנסים לעשות לעשות).

פסיכולוגים מייקל פלאדו וג'ון האנטר קשר את המחקר של שריף לפסיכולוגיה חברתית תורת הזהות החברתית: התיאוריה שלהיות חלק מהקבוצה משפיעה רבות על זהויותיהם והתנהגותם של אנשים. חוקרים החוקרים זהות חברתית מצאו כי אנשים מקטלגים את עצמם כחברים בקבוצות חברתיות (כחברי הקבוצה Eagles and Rattlers עשו זאת), וכי חברות בקבוצות אלו יכולות לגרום לאנשים להתנהג בדרכים מפלות ועוינות כלפי הקבוצה חברים. עם זאת, מחקר מערת השודדים מראה גם כי הסכסוך אינו בלתי נמנע או בלתי ניתן להפרעה, שכן בסופו של דבר החוקרים הצליחו להפחית את המתחים בין שתי הקבוצות.

ניסוי מערת השודדים מאפשר לנו גם להעריך את הפסיכולוגיה החברתית השערת קשר. על פי השערת הקשר, ניתן להפחית דעות קדומות וקונפליקט קבוצתי אם חברי שתי הקבוצות מבלים זמן זה עם זה וכי קשר בין קבוצות עשוי להפחית במיוחד את הסכסוך אם קיימים תנאים מסוימים נפגש. במחקר מערת השודדים, החוקרים גילו שפשוט להפגיש בין הקבוצות לפעילויות מהנות לא מספיק כדי לצמצם סכסוך. עם זאת, הקונפליקט הופחת בהצלחה כאשר הקבוצות עבדו יחד על מטרות משותפות - ובהתאם לאיש הקשר ההשערה, קיום יעדים משותפים הוא אחד התנאים הגורמים לסבירות גבוהה יותר כי יהיה קונפליקט בין הקבוצות מופחת. במילים אחרות, מחקר מערת השודדים טוען שלא תמיד מספיק קבוצות בסכסוכים לבלות יחד: במקום זאת המפתח יכול להיות למצוא דרך לשתי הקבוצות לעבוד יחד.

• פורסית, דונלסון ר. דינמיקה קבוצתית. מהדורה רביעית, תומסון / וודסוורת ', 2006. https://books.google.com/books/about/Group_Dynamics.html? id = VhNHAAAAMAAJ
• הסלאם, אלכס. "מלחמה ושלום ומחנה קיץ." טבע, כרך 556, 17 באפריל. 2018, עמ '. 306-307. https://www.nature.com/articles/d41586-018-04582-7
• חאן, סרה ר. וויקטוריה סמרינה. "תורת הסכסוכים הקבוצתיים." אנציקלופדיה לפסיכולוגיה חברתית. נערך על ידי רוי פ. באומייסטר וקתלין ד. Vohs, SAGE פרסומים, 2007, 725-726. http://dx.doi.org/10.4135/9781412956253.n434
• קוניקובה, מריה. “מערת השודדים המחודשת: הספונטאניות הקלה בסכסוך בין קבוצות.” סיינטיפיק אמריקאי, 5 בספטמבר 2012.
• פרי, ג'ינה. "הנוף מהבנים." הפסיכולוג, כרך 27, נובמבר. 2014, עמ '. 834-837. https://www.nature.com/articles/d41586-018-04582-7
• פלאדו, מייקל ג'יי. וג'ון א. האנטר. "יחסים בין קבוצות וקונפליקט: בחינת מחקרי מחנה הבנים של שריף." פסיכולוגיה חברתית: בחינה מחודשת של המחקרים הקלאסיים. נערך על ידי ג'ואן ר. סמית 'ו'. אלכסנדר הסלאם, פרסומי מרווה, 2012. https://books.google.com/books/about/Social_Psychology.html? id = WCsbkXy6vZoC
• שריאתמדארי, דוד. "אדון הזבובים בחיים האמיתיים: המורשת המטרידה של ניסוי מערת השודדים." האפוטרופוס, 16 אפריל. 2018. https://www.theguardian.com/science/2018/apr/16/a-real-life-lord-of-the-flies-the-troubling-legacy-of-the-robbers-cave-experiment
• שריף, מוזאפר. "ניסויים בסכסוך קבוצתי." סיינטיפיק אמריקאי כרך א ' 195, 1956, עמ '. 54-58. https://www.jstor.org/stable/24941808