מצרפים מילולי ספרדיות לא מושלמות

כאחד הספרדים שתי מתיחות עבר פשוטות, ה לא מושלםמעיד יש צמידות זה חיוני ללמוד. זהו צורת הפועל ששימשה לרוב לתיאור תנאים כפי שהיו קיימים בעבר, כדי לספק רקע לאירועים ולתיאור פעולות הרגל.

כמו בכמה צורות צירוף אחרות, הצורות האינדיקציות הלא מושלמות נעשות על ידי הסרת ה- אינסופי סיום הפועל (-אר, -ר או -נו) והחלפתו בסיום המציין מי מבצע את פעולת הפועל.

לדוגמה, צורתו האינסופית של הפועל שמשמעותו "ללמוד" היא אסטודיאר. הסוף האינסופי שלה הוא -אר, משאיר את גבעול אסטודי-. להגיד "למדתי", הוסף -בא לגבעול, להיווצר estudiaba. להגיד "למדת" (לא רשמי יחיד), הוסף -אבאס לגבעול, להיווצר estudiabas. צורות אחרות קיימות עבור אחרות אנשים. (הערה: בשיעור זה, הטפסים "היה לומד", "היה למידה" וכן הלאה משמשים לתרגום האינדיקציה הלא מושלמת. ניתן להשתמש גם בתרגומים אחרים, כגון "השתמשו במחקר" או אפילו "נחקרו". התרגום המשמש תלוי בהקשר.)

הסיום שונה בתכלית בין פעלים שמסתיימים -ר ו -נו, אבל העיקרון זהה. הסר את הסוף האינסופי, ואז הוסף את הסיום המתאים לגבע שנותרה.

התרשים שלהלן מציג את הצמדות לכל אחד משלושת הסוגים האינסופיים. הסיומות שנוספו עבור כל פועל מסומנות בבצורה מודגשת. הכינויים, לרוב אינם נחוצים במשפטים, כלולים כאן לשם הבהרה.

-אר פעלים באמצעות לבנה (לנקות) כדוגמה:

• יו לבאבה (אני ניקיתי)
• tú lavאבאס (ניקית)
• él / אלה / laved ustedאבה (הוא ניקה, היא ניקה, את מנקה)
• nosotros / nosotras lavábamos (ניקינו)
• vosotros / vosotras lavabais (ניקית)
• ellos / ellas / ustedes lavחרם (הם מנקים, ניקית)

-אר פעלים באמצעות סדר (ללמוד) כדוגמה:

• יו אפרוחía (אני למדתי)
• t aprenderías (למדת)
• el / ella / aprend aprendía (הוא למד, היא למדה, למדת)
• nosotros / nosotras aprendíamos (למדנו)
• vosotros / vosotras aprendíais (למדת)
• ellos / ellas / ustedes aprendían (הם למדו, למדת)

- פעלים באמצעות escribir (לכתוב) כדוגמה:

• אתה מתארía (כתבתי)
• תפרטías (כתבת)
• el / ella / usted escribía (הוא כתב, היא כתבה, אתה כותב)
• nosotros / nosotras לתארíamos (כתבנו)
• vosotros / vosotras escribíais (כתבת)
• ellos / ellas / ustedes escribían (הם כתבו, כתבת)

כפי שתבחין, -ר ו -נו פעלים עוקבים אחר אותו דפוס בסימן הלא מושלם. כמו כן, צורות היחיד של האדם הראשון והשלישי (צורות ה"אני "ו"הוא / היא / זה / אתה") זהות. לכן estudiaba יכול להיות פירושו "למדתי", "הוא למד", "היא למדה" או "את למדת." אם ההקשר לא אם תרצו אחרת, משתמשים בכינוי או שם עצם שמופיע לפני הפועל במקרים כאלה כדי לציין מי מבצע את ה- פעולה.

רק שלושה פעלים (וגם הפעלים הנגזרים מהם, כגון קדם) אינם סדירים בלשון הלא מושלמת:

עיר (ללכת):

• יו איבה (אני הלכתי)
• tú ibas (אתה הולך)
• él / ella / usted iba (הוא הלך, היא הלכה, אתה הולך)
• nosotros / nosotras íbamos (אנחנו הלכנו)
• vosotros / vosotras ibáis (אתה הולך)
• ellos / ellas / ustedes איבן (הם התכוונו, הייתם הולכים)

Ser (להיות):

• יו עידן (הייתי)
• זה תקופות (היית)
• él / ela / usted (הוא היה, היא הייתה, היית)
• nosotros / nosotras éramos (היינו)
• vosotros / vosotras erais (היית)
• ellos / ellas / ustedes eran (הייתם, הייתם)

ור (לראות):

• יו ויה (ראיתי)
• tú veías (ראית)
• él / ella / usted veía (הוא ראה, היא ראתה, ראית)
• nosotros / nosotras veíamos (ראינו)
• vosotros / vosotras veíais (ראית)
• ellos / ellas / ustedes veían (הם ראו, ראית)

• Llamó a la policía mientras yo קומפרבה דרוגות. (היא התקשרה למשטרה בזמן שאני קנה סמים.)
• Así vestíamos ha 100 años. (כך אנו לבוש לפני 100 שנים.)
• Se saturaba el aire con olores. (האויר היה רווי עם ריחות.)
• ¿קוו hacían los famosos antes de convertirse en estrellas? (מה עשה האנשים המפורסמים לעשות לפני שהם הפכו לכוכבים?)
• אסטבה קלרו קיו לא queríais אוטרה קוזה. (זה היה ברור לך דמזההלא רוצה עוד דבר.)
• Creo que todos ערן inocentes. (אני מאמין לכל היו תמים.)
• En בואנוס איירס comprábamos los regalos de Navidad. (אנחנו קנה מתנות לחג המולד בבואנוס איירס.)
• Los indígenas vivíamos en un estado de infrahumanidad. (אנו הילידים חי מצב של תת אנושיות.)