מדוע ישנן שתי צורות של המשאב הלא מושלם, כגון הבלבלה ו hablase? האם הם מתכוונים לאותו הדבר? ה -se הצורה עשויה להיחשב כצורה ה"מסורתית "של הלא מושלמת (או בעבר) משני, בזמן ש -רה מקורו בלטינית ישנה מעיד טופס. עם הזמן השתמשו בשתי צורות הפועל באופן זהה. כיום, עם כמה חריגים אזוריים, -רה הטופס החליף בעצם את -se בצורה זו, וכך זה -רה צורה שכדאי לכם ללמוד.
כשמשמשים כתוסף לא מושלם, שתי הצורות ניתנות להחלפה. ה -se צורה ידועה לפעמים כצורה ספרותית מכיוון שהיא משמשת הרבה פחות, אך אין הבדל במשמעות.
דוגמאות לתוסף המשולב הבלתי מושלם, המציג את -רה טופס
- סי פורה fácil yo tocaría el piano. (אם זה היו קל הייתי מנגן בפסנתר.)
- אספרו que él אסטודיארה con cuidado. (אני מקווה שהוא למד בקפידה.)
- Le prohibieron que utilizara לייס מחדש חברתיים. (הם אסרו עליה באמצעות רשתות חברתיות.)
ישנם מעט מאוד מקרים בהם השימוש ב- -רה הטופס כצורה פועל מעיד שרד בספרדית המודרנית, אם כי לעיתים רחוקות תשמע אותם. בחלקים מסוימים של אמריקה הלטינית כמו גם באזורים מסוימים ליד פורטוגל, אתם עשויים לשמוע את -רה מהווה תחליף לצלילן (למשל, פורה במקום había sido לומר "היה").
יש כמה רמקולים המשתמשים ב- -רה צורה של הבר כתחליף לתנאי, כלומר hubiera conocido במקום habría conocido שכן "היה יודע"; השימוש ניתן למצוא מדי פעם גם בספרות. במקרים נדירים אלה שבהם -רה משתמשים בטופס במקום התנאי, ה- -se לא ניתן להשתמש בטופס כתחליף לתנאי. לא חשוב ללמוד את הווריאציות הללו, אך יכול להיות מועיל לזכור שהן קיימות למקרה שתתקל בהן.
ה -רה דפוס ההתחברות לפעלים רגילים
- -אר פעלים: que yo hablara, que tú hablaras, que usted / el / ella hablara, que nosotros habláramos, que vosotros hablarais, que ustedes / ellos / ellas hablaran.
- -ר פעלים: que yo aprendiera, que tú aprendieras, que usted / el / ella aprendiera, que nosotros aprendiéramos, que aprendierais, que ustedes / ellos / ellas aprendieran.
- -נו פעלים: que yo viviera, que tú vivieras, que usted / el / ella viviera, que nosotros viviéramos, que vosotros vivierais, que ustedes / ellos / ellas vivieran.