מיומנויות מכללות עבור חניכי בית

אם הסטודנט שלך לחינוך ביתי מתכנן ללמוד במכללה, וודא שהוא או היא לא רק מוכנים מבחינה אקדמית, אלא גם מצוידים היטב בשבע המיומנויות הללו.

יתרון אחד בני נוער בחינוך ביתי לעיתים קרובות יש יותר מבני גילם המסורתיים, כי הם למדו לנהל את זמנם ביעילות. בתיכון רוב בני הנוער בחינוך ביתי עובדים באופן עצמאי, מתזמן את היום שלהםוהשלמת משימות בהשגחה מוגבלת. עם זאת, מכיוון שחינוך ביתי מאפשר את הקצב של הגמישות באופן עצמאי, בני נוער בחינוך ביתי עשויים שלא להיות בעלי ניסיון רב בפגישה עם מועדי זמן מוגדרים.

עודדו את התלמיד להשתמש במתכנן או בלוח השנה כדי לעקוב אחר מועדים. למד אותו לפרוט משימות לטווח הארוך, כמו מאמרי מחקר, ויצירת מועדים לכל צעד. הקצה מועדים לזמן קצר גם למשימות אחרות, למשל "לקרוא שלושה פרקים עד יום שישי." ואז, החזק את התלמיד שלך אחראית על עמידה בלוחות זמנים אלה על ידי הטלת השלכות, כגון ביצוע מלאי מלא בסוף השבוע, בגלל החמצה מועדים.

זה יכול להיות קשה לעקוב אחר השלכות כאלה כאשר לוקחים בחשבון את הגמישות שחינוך ביתי מציע, אך פרופסור במכללה לא יתייחס בקלילות עם הנער שלך כשהתכנון הגרוע שלו גורם לו להחמיץ את המשימה מועדים.

מכיוון שרוב ההורים לחינוך ביתי לא מלמדים בסגנון הרצאה, ילדים רבים בחינוך ביתי לא חוו ניסיון רב בהערות. הערת הערות היא מיומנות נלמדת, לכן לימדו את התלמידים את היסודות ותנו להם הזדמנויות להתאמן.

טיפים לרישום הערות כוללים:

• האזן למילים וביטויים חוזרים ונשנים. אם מדריך חוזר על משהו, זה בדרך כלל חשוב.
• האזן למילות מפתח וביטויים כגון: ראשית, שנייה, מכיוון למשל או לסיכום.
• האזן לשמות ותאריכים.
• אם המדריך כותב משהו, התלמיד שלך צריך לרשום את זה גם. באופן דומה, אם מילה, ביטוי או הגדרה מוצגים בלוח או במסך, רשמו אותה.
• למד את התלמיד שלך לקצר, להשתמש בסמלים ולפתח את התיעוד שלו. עליו להשתמש בכלים אלו כדי לציין מושגי מפתח ורעיונות ולא לנסות לכתוב משפטים שלמים.
• הורה לתלמידך לעבור על הערות בסיום ההרצאה, להוסיף פרטים חשובים שהוא זוכר, מוודא שמה שהוא רשם הגיוני לו, ומבהיר כל דבר לא.

כיצד להתאמן ברישום הערות:

• אם התלמיד שלך משתתף בקו-אופ, עשה אותו לרשום הערות במהלך כל שיעורי סגנון הרצאה שהוא לוקח.
• בקש מהתלמיד לרשום הערות בזמן צפייה בסרטונים או בשיעורים מקוונים.
• אם אתה משתתף בכנסייה, עודד את ילדיך לרשום הערות במהלך הדרשה.
• עודד את התלמיד שלך לרשום הערות כשאתה קורא בקול רם.

מכיוון שהמורה העיקרי שלהם מאז ומתמיד היה הורה שיודע ומבין את צרכיהם, בני נוער רבים של חינוך ביתי עשויים למצוא את עצמם חסרים כישורי הסברה עצמית. סנגור עצמי פירושו הבנת הצרכים שלך בקשר למה שמצופה ממך וללמוד כיצד לבטא את הצרכים האלה לאחרים.

לדוגמה, אם יש לנו בגיל העשרה חינוך ביתי דיסלקציההוא עשוי להזדקק לזמן נוסף להשלמת מבחנים או כתיבה בכיתה, חדר שקט לבדיקה או הקלות בדקדוק ובדרישות כתיב למשימות כתיבה מתוזמנות. הוא צריך לפתח את המיומנות כדי לבטא את הצרכים הללו בפני פרופסורים בצורה ברורה ומכבדת.

אחת הדרכים לעזור לנער שלך לפתח כישורי סנגור עצמי היא לצפות ממנו להתאמן לפני סיום הלימודים. אם הוא לוקח שיעורים מחוץ לבית, כמו הגדרת קו-אופ או הרשמה כפולה, הוא צריך להיות זה שיסביר את צרכיו למורים שלו, לא לך.

על התלמידים לשכלל מגוון כישורי תקשורת כתובים כמו מאמרים (מתוזמנים וגם ללא זמן), התכתבויות בדואר אלקטרוני וניירות מחקר. כדי להכין את הסטודנטים שלך לכתיבה ברמת המכללה, התמקד בעקביות ביסודות לאורך כל הדרך בית ספר תיכון עד שהם יהפכו לטבע שני.

וודא שהם משתמשים באיות נכון, בדקדוק ובפיסק. אל תאפשר לתלמידים שלך להשתמש ב"דיבור טקסט "בעבודה הכתובה או בתקשורת הדוא"ל שלהם.

מכיוון שהתלמידים שלך עשויים להזדקק לתקשר באמצעות דוא"ל עם פרופסורים, ודא שהם מוכרים עם נימוסי אימייל מתאימים ויודעים את צורת הכתובת הנכונה עבור המדריך שלהם (כלומר, ד"ר, גברת, אדון.).

הקצה מגוון משימות כתיבה ברחבי התיכון כגון:

• השווה וחיבו מאמרים
• כתיבת מיצג
• מאמרים תיאוריים
• מאמרים עלילתיים
• מכתבים - עסקיים ובלתי פורמליים
• כתבי המחקר
• כתיבה יצירתית

בנייה עקבית של כישורי תקשורת בכתב כתובים חיונית להצלחת התלמיד שלך בתחום זה.

וודאו כי הנער שלכם מוכן לקחת אחריות על עבודות הלימוד שלו במכללה. בנוסף לעמידה בתאריכים, הוא יצטרך לקרוא ולעקוב אחר תוכנית לימודים של הקורס, לעקוב אחר המסמכים ולהוציא את עצמו מהמיטה וכיתה בזמן.

הדרך הקלה ביותר להכין את התלמיד שלך לפן זה בחיי המכללה היא להתחיל למסור את המושכות בחטיבת הביניים או בתיכון המוקדם. תן לתלמידך גיליון מטלות והחזיק אותו באחריות להשלמת משימותיו בזמן ולהוספת תאריכי מפתח לתכנן שלו.

עזור לו לפתח מערכת לעקוב אחר ניירות. (קלסרים עם שלוש טבעות, תיקיות קבצים תלויים בתיבת קבצים ניידת ומחזיקי מגזינים טובים כמה אפשרויות.) תן לו שעון מעורר וצפה שהוא יקום לעצמו והתחיל בשעה נעימה הדדית כל יום.

הנער שלך צריך להיות מוכן גם להתמודד עם משימות אישיות בעצמו כמו כביסה, תכנון ארוחות, קניות במכולת, וקביעת פגישות. כמו בהוראת אחריות אישית, כישורי ניהול חיים מועברים בצורה הטובה ביותר על ידי מסירתם לתלמידך בשנות התיכון.

תן לתלמיד שלך לעשות כביסה משלו ולתכנן ולהכין ארוחה אחת לפחות בכל שבוע, להכין רשימת מכולת ולקנות פריטים נחוצים. (לפעמים קל יותר לאדם אחד לעשות את הקניות, כך שזה לא יכול להיות מעשי עבור הנער שלך לעשות את הקניות, אבל הוא יכול להוסיף את החומרים הדרושים לרשימת המכולת שלך.)

תן לבני הנוער הגדולים שלך לקבוע פגישות עם רופא ושיניים. כמובן שאתה עדיין יכול ללכת איתם לקביעת המינוי, אבל יש בני נוער ומבוגרים צעירים שמאוד מאיימים לבצע את שיחת הטלפון הזו. תן להם להיכנס להרגל בזמן שאתה עדיין יכול להיות בקרבת מקום למקרה שיש לך שאלות או להיתקל בבעיות.

דיבור ציבורי מעלה בעקביות את רשימת הפחדים של האנשים. בעוד שיש אנשים שמעולם לא מתגברים על הפחד לדבר עם קבוצה, רובם מגלים שזה הופך להיות קל יותר על ידי תרגול ושליטה כמה כישורי דיבור ציבוריים בסיסיים, כמו שפת גוף, קשר עין והימנעות ממילים כמו "אה", "אום", "כמו" ו- "אתה דע. "

אם התלמיד שלך הוא חלק מ- שיתוף פעולה בחינוך ביתי, זה יכול להיות מקור מצוין לתרגול דובר הציבור. אם לא, בדוק אם יש לך מועדון טוסטאסטר מקומי בו הנער שלך יכול להיות מעורב. אתה יכול גם לבקש לבדוק אם חבר במועדון Toastmaster's ילמד שיעור דיבור לבני נוער. תלמידים רבים המסוגלים להשתתף בשיעור כזה עשויים להיות מופתעים למצוא אותו הרבה יותר מהנה ופחות עוטף עצבים ממה שדמיינו.

וודא שהסטודנט שלך לחינוך ביתי מוכן להקפדה על חיי המכללה על ידי הוספת כישורים חיוניים אלה לאקדמאים שאתה כבר עובד עליהם.