שימוש במפות עם ספרות אמריקאית כטקסטים מידעיים

למורים לספרות אמריקאית בכיתות חטיבות ביניים או בתיכון יש אפשרות לבחור מתוך קצת יותר מ- 400 שנות כתיבה של סופרים אמריקאים. מכיוון שכל מחבר מציע נקודת מבט שונה על החוויה האמריקאית, מורים עשויים גם לבחור לספק את ההקשר הגיאוגרפי שהשפיע על כל אחד מהסופרים שנלמדו בתוכנית לימודים.

בספרות האמריקאית, הגיאוגרפיה היא לעיתים קרובות מרכזית בסיפורו של סופר. ניתן לייצג את הגיאוגרפיה של היכן שנולד סופר, גידל, חינך או כתב, על מפה, ויצירת מפה כזו כוללת את תחום הקרטוגרפיה.

ה האיגוד הקרטוגרפי הבינלאומי (ICA) מגדיר קרטוגרפיה:

"קרטוגרפיה היא המשמעת העוסקת בתפיסה, הפקה, הפצה ולימוד מפות. קרטוגרפיה נוגעת גם לייצוג - המפה. המשמעות היא שהקרטוגרפיה היא כל תהליך המיפוי. "

ה מודלים מבניים ניתן להשתמש בקרטוגרפיה לתיאור תהליך המיפוי של תחום אקדמי. תמיכה בשימוש במפות בחקר הספרות כדי להבין טוב יותר כיצד גיאוגרפיה הודיעה או שהושפעו מסופרת נעשית בטיעון שנשא על ידי Sébastien Caquard וויליאם קרטרייט בשנת 2014 שלהם מאמר קרטוגרפיה נרטיבית: מסיפורי מיפוי לסיפורי מפות ומיפוי פורסם ב כתב העת הקרטוגרפי.

המאמר מסביר כיצד "הפוטנציאל של מפות לפענח ולספר סיפורים הוא כמעט בלתי מוגבל." מורים עשויים להשתמש במפות שעוזרות לתלמידים להבין טוב יותר כיצד הגאוגרפיה של אמריקה עשויה להשפיע על סופרים ועל שלהם ספרות. תיאורם של הקרטוגרפיה העלילתית הוא מטרה, "לשפוך אור על כמה מההיבטים של מערכות היחסים העשירות והמורכבות בין מפות ונרטיבים."

לימוד הגיאוגרפיה שהשפיע על מחברי הספרות האמריקאית יכול להיות שמשמעותה שימוש בכמה מעדשות של מדעי החברה כמו כלכלה, מדע פוליטי, גיאוגרפיה אנושית, דמוגרפיה, פסיכולוגיה או סוציולוגיה. מורים עשויים לבלות בכיתה ולספק את הרקע הגיאוגרפי התרבותי של הכותבים ששימשו לבחירות הספרות המסורתיות ביותר בתיכון, כמו הספר של נתנאל הות'ורן. המכתב הסקרלט, של מארק טוויין הרפתקאותיו של האקלברי פין, של ג'ון שטיינבק על עכברים ואנשים. בכל אחת מהבחירות הללו, כמו ברוב הספרות האמריקאית, הקשר של קהילת המחבר, תרבותו ויחסיו קשורים לזמן ולמיקום ספציפיים.

לדוגמה, הגיאוגרפיה של ההתנחלויות הקולוניאליות נראית בקטעים הראשונים של הספרות האמריקאית, שהתחילה בספר זיכרונות של 1608 מאת קפטן ג'ון סמית '., חוקר אנגלי ומנהיג ג'יימסטאון (וירג'יניה). חשבונותיו של החוקר משולבים בקטע שכותרתו יחסים אמיתיים של אירועים ותאונות של אוכלוסייה כזאת שהתרחשה בווירג'יניה. בספר זה, הרבים בעיני רבים כמוגזמים בפראות, סמית מתאר את סיפורו של פוקהונטס מציל את חייו מידו של פוחטן.

לאחרונה, ה-זוכה 2016 של פרס פוליצר שכן סיפורת נכתבה על ידי וייט טאנה נג'יין שנולד בווייטנאם וגדל באמריקה. הסיפור שלו הסימפתייזרמתואר כ"סיפור מהגרים שכבתי המסופר בקול הווימוי העקמני והווידוי של 'איש בעל שני מוחות' - ושתי מדינות, וייטנאם וארה"ב. "בסיפור עטור הפרסים הזה, הניגודיות של שתי הגיאוגרפיות התרבותיות הללו היא מרכזית ב סיפור.

ישנם מספר משאבי מפה דיגיטליים שונים העומדים לרשות המורים עם גישה לאינטרנט לשימוש במתן מידע רקע לתלמידים. אם מורים רוצים לתת לתלמידים הזדמנות לחקור סופרים אמריקאים, מקום מוצא טוב עשוי להיות המקום הזהמוזיאון הסופרים האמריקני, מוזיאון לאומי שחוגג סופרים אמריקאים. למוזיאון יש כבר נוכחות דיגיטלית, כאשר המשרדים הפיזיים שלהם אמורים להיפתח בשיקגו בשנת 2017.

המשימה של מוזיאון הסופרים האמריקני היא "להעסיק את הציבור בחגיגת סופרים אמריקאים ולחקור את השפעתם על ההיסטוריה שלנו, על זהותנו, על תרבותנו ועל חיי היומיום שלנו."

עמוד אחד המופיע באתר המוזיאון הוא א אמריקה הספרותית מפה הכוללת סופרים אמריקאים מכל רחבי הארץ. המבקרים יכולים ללחוץ על אייקון המדינה כדי לראות אילו נקודות ציון ספרותיות ממוקמות שם כמו בתי מחברים ומוזיאונים, פסטיבלי ספרים, ארכיונים ספרותיים, או אפילו מקומות מנוחה אחרונים של סופר.

זה אמריקה הספרותית מפה תסייע לסטודנטים לעמוד בכמה ממטרותיו של מוזיאון הסופרים האמריקני החדש אשר אמור:

לחנך את הציבור על סופרים אמריקאים - עבר והווה;
לעסוק את המבקרים במוזיאון לחקור את העולמות המרגשים הרבים שיצרו המילה המדוברת והכתובה;
להעשיר ולהעמיק הערכה לכתיבה טובה על כל צורותיה;
השראה למבקרים לגלות או לגלות מחדש אהבה של קריאה וכתיבה.

על המורים לדעת שמפת אמריקה הספרותית הדיגיטלית באתר המוזיאון היא אינטראקטיבית, ויש קישורים לאתרים רבים אחרים. לדוגמה, על ידי לחיצה על הסמל של מדינת ניו יורק, סטודנטים יכולים לבחור להיות מחוברים להודעת האבל באתר הספרייה הציבורית של ניו יורק עבור ג'יי די סלינגר, מחבר "התפסן בשדה השיפון".

לחיצה נוספת על אייקון מדינת ניו יורק יכולה להביא את התלמידים לסיפור חדשותי אודות 343 התיבות המכילות את המסמכים האישיים והמסמכים של המשורר. מאיה אנג'לו שנרכשו על ידי מרכז שומבורג למחקר בתרבות שחורה. הרכישה הזו הופיעה במאמר שפורסם ב"ניו יורק טיימס ".מרכז שומבורג בהארלם רוכש את ארכיון מאיה אנג'לו " ויש קישורים לרבים מהמסמכים האלה.

ישנם קישורים ב- פנסילבניה אייקון מדינה למוזיאונים המוקדשים לסופרים ילידי המדינה. לדוגמה, סטודנטים יכולים לבחור בין

• האתר ההיסטורי הלאומי של אדגר אלן פו
• פרל ס. בית באק
• מוזיאון שיין גריי

באופן דומה, לחיצה על ה- טקסס אייקון המדינה מציע לתלמידים הזדמנות לבקר דיגיטלית בשלושה מוזיאונים המוקדשים לסופר הסיפור הקצר האמריקני, ויליאם ס. פורטר שכתב תחת העט O.Henry:

• O. בית הנרי
• O. מוזיאון הנרי
• וויליאם סידני פורטר, או. מוזיאון הנרי

המצב של קליפורניה מציע אתרים רבים לסטודנטים לחקור על סופרים אמריקאים שהיו להם נוכחות במדינה:

• האתר ההיסטורי הלאומי של יוג'ין אונ'יל
• פארק היסטורי של ג'ק לונדון
• האתר ההיסטורי הלאומי של ג'ון מויר
• המרכז הלאומי שטיינבק
• רובינסון קרן בית טור
• מוזיאון הביט
• וויל רוג'רס

1. בספריית קלארק (ספריית אוניברסיטת מישיגן) ישנם מספרמפות ספרותיותלסטודנטים לצפות. מפה ספרותית אחת כזו ציירה על ידי צ'ארלס הוק הפילינגר (1956). מפה זו מונה את שמות המשפחה של סופרים אמריקאים רבים יחד עם עבודותיהם העיקריות במדינה בה הספר מתרחש. בתיאור המפה נכתב:

"כמו במפות ספרותיות רבות, בעוד שרבות מהעבודות הכלולות היו אולי הצלחות מסחריות בעת פרסום המפה בשנת 1956, לא כולן זוכות לשבחים בימינו. עם זאת, חלק מהקלאסיקות כוללות הלך עם הרוח מאת מרגרט מיטשל ו אחרון המוהיקנים מאת ג'יימס פנימור קופר. "

ניתן לשתף מפות אלה כהקרנה בכיתה, או התלמידים יכולים לעקוב אחר הקישור בעצמם.

2. ספריית הקונגרס מציע אוסף מקוון של מפות שכותרות, "שפת הארץ: מסעות לאמריקה הספרותית." על פי האתר:

"ההשראה לתערוכה זו הייתה אוסף המפות הספרותיות של ספריית הקונגרס - מפות המכירות בכך תרומות של סופרים למדינה או לאזור ספציפי כמו גם לאלה המתארים את המיקומים הגאוגרפיים ביצירות בדיה או פנטזיה. "

תערוכה זו כוללת את שנת 1949 מפת חובבי ספרים פורסם על ידי R.R. Bowker מניו יורק המציג נקודות עניין חשובות בנוף ההיסטורי, התרבותי והספרותי של אמריקה באותה תקופה. יש הרבה מפות שונות באוסף המקוון הזה, והתיאור לקידום מכירות לתערוכה נכתב:

"מחוות ניו אינגלנד של רוברט פרוסט ועד העמקים בקליפורניה של ג'ון סטיינבק לקיסיסי של יודורה וולטי דלתא, סופרים אמריקנים עיצבו את השקפתנו בנופים האזוריים של אמריקה במדהים מגוון. הם יצרו דמויות בלתי נשכחות, המזוהות באופן בלתי נפרד עם הטריטוריה בה הם חיים. "

ניתן להשתמש במפות כטקסטים מידעיים בכיתת אמנויות השפה האנגלית כחלק ממשמרות המפתח שאנשי חינוך יכולים להשתמש בהם כדי לשלב את תקני מצב הליבה המשותפים. משמרות מפתח אלה של הליבה המשותפת אמר ש:

"חייבים להיות שקועים במידע על העולם הסובב אותם אם הם יפתחו את החזק ידע כללי ואוצר מילים שהם צריכים כדי להיות קוראים מצליחים ולהיות מוכנים לקולג ', קריירה, וחיים. טקסטים הסברתיים ממלאים תפקיד חשוב בבניית ידע התוכן של התלמידים. "

מורים לאנגלית יכולים להשתמש במפות כטקסטים אינפורמטיביים לבניית ידע רקע של התלמידים ולשיפור ההבנה. השימוש במפות כטקסטים מידע יכול להיות מכוסה תחת התקנים הבאים:

CCSS.ELA-LITERACY.RI.8.7 הערך את היתרונות והחסרונות של שימוש במדיומים שונים (למשל טקסט מודפס או דיגיטלי, וידאו, מולטימדיה) להצגת נושא או רעיון מסוים.

CCSS.ELA-LITERACY.RI.9-10.7 נתח חשבונות שונים על נושא המסופר במדיומים שונים (למשל, סיפור חייו של אדם הן בדפוס והן במולטימדיה), וקבע אילו פרטים מודגשים בכל חשבון.

CCSS.ELA-LITERACY.RI.11-12.7 שלב והערך מספר מקורות מידע המוצגים במדיה או בפורמטים שונים (למשל, חזותית, כמותית) כמו גם במילים על מנת לתת מענה לשאלה או לפתור בעיה.

מתן אפשרות לתלמידים לחקור סופרים אמריקאים בהקשרם הגאוגרפי וההיסטורי באמצעות קרטוגרפיה, או יצירת מפות, יכולה לעזור להבנתם את הספרות האמריקאית. הייצוג החזותי של הגיאוגרפיה שתרם ליצירת ספרות מיוצג בצורה הטובה ביותר על ידי מפה. השימוש במפות בכיתה באנגלית יכול גם לעזור לתלמידים לפתח הערכה של אמריקה גיאוגרפיה ספרותית תוך הגברת היכרותם עם השפה הוויזואלית של מפות לתכנים אחרים אזורים.