שכיחות אלימות בבית הספר

כאשר מורים, הורים ותלמידים מתכוננים לבית הספר בכל יום, אנו מקווים כי הפחדים מאלימות בבית הספר אינם עניינם העיקרי. למרבה הצער, אלימות כזו או אחרת היא חלק מבתי ספר רבים כיום. במחקר שנערך בכיתה משנת 2000, CBS News מצא כי בעוד 96% מהתלמידים הרגישו בטוחים בבית הספר, 53 אחוזים אמרו כי ניתן היה לבצע ירי בבית הספר שלהם. 22 אחוז מהתלמידים הכירו חברי כיתה שנשאו נשק לקמפוס באופן קבוע. האם תפיסת התלמידים מדויקת? עד כמה נפוצה אלימות בבתי ספר? האם ילדים בטוחים בבית הספר? איך הורים יכולים מורים מבטיחים בטיחות לכולם?

על פי המרכז הלאומי לסטטיסטיקה של חינוך, היו בממוצע 47 מקרי מוות אלימים בבתי ספר משנת הלימודים 1992/1993 ועד 2015/2016. זה למעלה מאלף מקרי מוות בפחות מ 25 שנה.

המידע הבא מגיע מ- NCES שהזמין סקר של מנהלים בקרב 1,234 ציבורי רגיל בתי ספר יסודיים, ביניים ובתי ספר בכל 50 המדינות ובמחוז קולומביה לבית הספר לשנת 1996/1997 שנה. החדשות הטובות הן ש -43 אחוז מהם בתי ספר ציבוריים לא דיווחו על שום פשע, ו -90% דיווחו על פשעים אלימים חמורים. ועדיין הם מצאו כי אלימות ופשע נפוצים מדי במסגרת בית הספר.

• 57 אחוזים ממנהלי בתי הספר העממיים ובתי הספר העל יסודיים הצהירו כי אירוע אחד או יותר של פשע או אלימות דווחו למשטרה.
• 10 אחוזים מכלל בתי הספר הציבוריים עברו פשע אלים חמור אחד או יותר (רצח, אונס, סוללה מינית, התאבדות, פיגוע פיזי או לחימה בנשק או שוד).
• הפשע המדווח ביותר היה פיגועים או קרבות ללא נשק.
• מרבית הפשעים האלימים הקשים אירעו בחטיבות הביניים ובתיכון.
• אחוז גדול יותר של פשעים אלימים התרחש בבתי ספר בעיר ובבתי ספר גדולים עם למעלה מ- 1000 תלמידים.

כשנשאלו על חוויותיהם האישיות, רבע התלמידים סקרו בשנות 1999 סקר חיי המטרופוליטן של המורה האמריקני דיווח כי היה קורבן לפשע אלים בבית הספר או סביבו. עוד יותר מפחיד, אחד מכל שמונה תלמידים נשא בזמן כלשהו נשק לבית הספר. נתונים סטטיסטיים אלה הצביעו על עלייה לעומת הסקר הקודם ב -1993. אף על פי כן, מורים, סטודנטים ואנשי אכיפת החוק חשפו כולם כי התפיסה הכוללת שלהם הייתה כי האלימות הולכת ופוחתת. כיצד אנו מטפלים בשאננות זו והופכים את בתי הספר לבטוחים יותר בעצם כמו גם בתחושה?

אלימות בבתי ספר היא הבעיה של כולם לפתור. על הקהילה, המנהלים, המורים, ההורים והתלמידים להתאגד ולהגן על בתי הספר. על אילו צורות מניעה ועונש מסתמכים בתי הספר?

בחלק מבתי הספר קיימת מערכת "אבטחה נמוכה", כלומר אין להם שומרים או גלאי מתכותאבל הם כן שולטים בגישה לבנייני בתי ספר. אחרים מסתמכים על "ביטחון מתון", שמשמעותו היא להעסיק שומר במשרה מלאה ללא מתכת גלאים או גישה מבוקרת לבניינים, או שומר חלקי עם גישה מבוקרת לבניינים בניינים. לאחרים יש "אבטחה מחמירה" שפירושה שיש להם שומר במשרה מלאה, משתמשים בגלאי מתכות ובקרה על מי שיש גישה לקמפוס. כמעט בבתי ספר אין אמצעי ביטחון כלל.

מתאם אחד הוא שבתי הספר עם הביטחון הגבוה ביותר הם אלה שיש להם את המקרים הגבוהים ביותר לפשע. אבל מה עם בתי הספר האחרים? לא קולומבינה, סנדי הוק או סטונמן-דאגלס לא נחשבו לבתי ספר "בסיכון גבוה".

בתי ספר ברחבי הארץ הנהיגו תוכניות למניעת אלימות ומדיניות אפס סובלנות. צעד אחד שעושים בתי ספר להגדלת רמות האבטחה הוא הנפקת תגי שמות שצריך לענוד אותם בכל עת. זה אולי לא מונע מהתלמידים לגרום לאלימות, אך זה מאפשר למורים ולמנהלים לזהות ביתר קלות את התלמידים הגורמים לשיבושים. יתרה מזאת, תגים עשויים למנוע את הפלישה של אנשים חיצוניים לקמפוס.

הם יכולים לשים לב לשינויים עדינים וגלויים אצל ילדיהם. פעמים רבות ישנם סימני אזהרה הרבה לפני אלימות. הם יכולים להשגיח על אלה ולדווח עליהם ליועצים. כמה דוגמאות כוללות:

• חוסר עניין פתאומי
• אובססיות עם משחקים או סרטונים אלימים או שנאים
• דיכאון ומצבי רוח משתנים
• כתיבה שמראה ייאוש ובידוד
• חוסר כישורי ניהול כעס
• מדברים על מוות או הבאת נשק לבית הספר
• אלימות כלפי בעלי חיים

דאגות לאלימות בבתי ספר לא צריכות להפריע שעל מחנכי התפקיד לבצע. הישאר מודע לאפשרות שאלימות עלולה להתפרץ בכל מקום. שואפים לעבוד יחד כדי ליצור סביבה אקדמית בטוחה. המורים במצב קשה, מכיוון שאם הם נכנסים פיזית להתמודדות עם אלימות או קרבות, הם עלולים להיות ממוקדים על ידי תלמידים או הורים מתגוננים או מתעללים. ובכל זאת, לעתים קרובות מורים במצב הטוב ביותר למנוע אלימות בכיתה.

• בדומה להורים, שימו לב לסימני האזהרות שלעיל
• שוחח עם ההורים על חששות שעלולים להיות להם
• זכור לשמור את קווי התקשורת פתוחים עם התלמידים וההורים
• תביא דאגות ל מדריכי הדרכה ומינהל
• היו עקביים באכיפת מדיניות הכיתה ובית הספר
• צור מדיניות כיתתית נטולת דעות קדומות מהיום הראשון, ואכוף אותה
• למדו כישורי ניהול כעס ככל שעולה הצורך
• מודל התנהגות בריאה ותגובות
• צור תוכנית לטיפול במצבי חירום עם התלמידים שלך

• דאגו ויטפלו זה בזה
• כבדו את הזולת ואת רגשותיהם
• מסרבים להיכנע ללחץ חברתי שלילי, במיוחד כאשר מדובר באלימות
• דווח על כל ידיעה על אמצעי לחימה בקמפוס
• ספר למורים שלך על התנהגויות חשודות של תלמידים אחרים
• התרחק מעימותים

• בינס, קתרין ודנה מרקוב. “סקר חיי המטרופוליטן של המורה האמריקני, 1999: אלימות בבתי הספר הציבוריים באמריקה - חמש שנים אחר כך.” המכון למדעי החינוך, חברת ביטוח חיים מטרופוליטן, 30 באפריל. 1999.
• המרכז לחקר ומניעת אלימות
• המרכז הלאומי לסטטיסטיקה של חינוך
• המועצה הלאומית למניעת פשע
• המרכז הלאומי לבטיחות בבתי ספר
• משרד סטודנטים בטוחים ובריאים
• למידה תומכת בטוחה