ילדים בדרך כלל לומדים לספר זמן לפי כיתה א 'או ב'. הרעיון מופשט ונדרש הדרכה בסיסית לפני שילדים מתחילים להשתלט על מיומנות חשובה זו. גיליונות עבודה הניתנים להדפסה בחינם משתמשים בגישה מתודית כדי לעזור לילדים ללמוד כיצד לייצג זמן על שעון ואפילו כדי לפענח את הזמן בשעונים אנלוגיים ודיגיטליים.
הדבר הראשון שיעזור לתלמידים צעירים ללמוד על זמן הוא אם תסביר להם שיש 24 שעות ביממה. הסבירו שהשעון מחלק את היום לשני חצאים של 12 שעות כל אחד. ובתוך כל שעה יש 60 דקות.
לדוגמה, הסבירו כיצד יש 8 בבוקר, כמו כאשר ילדים מתכוננים לבית הספר, ושעה 8 בלילה, בדרך כלל הקשורה לשינה. הראה לתלמידים איך נראה שעון כשזה שמונה בערב עם שעון פלסטיק או עזרה הוראה אחרת. שאלו את הילדים איך נראה השעון. שאל אותם מה הם מבחינים בשעון.
הסביר לילדים שלשעון יש פנים ושתי ידיים עיקריות. הדגימו כי היד הקטנה יותר מייצגת את השעה ביום ואילו היד הגדולה יותר מייצגת את הדקות בתוך אותה שעה. יש תלמידים שאולי כבר הבינו את הרעיון של ספירת דלג על ידי חמישיות, מה שאמור לעשות את זה קל יותר לילדים להבין את הרעיון של כל מספר בשעון המייצג חמש דקות תוספות.
הסבירו כיצד 12 בראש השעון היא גם תחילת השעה וגם סיומה וכיצד היא מייצגת ": 00". ואז, הכיתה תספור את המספרים הבאים בשעון, על ידי דילוג על ספירה על ידי חמישיות, מאחד דרך 11. הסבירו כמה סימני החשיש הקטנים יותר בין המספרים בשעון הם דקות.
חזור לדוגמא של השעה 8. הסבירו כיצד "שעה" פירושה אפס דקות או: 00. בדרך כלל ההתקדמות הטובה ביותר ללמד ילדים לספר את הזמן היא להתחיל במרווחים גדולים יותר, כמו זיהוי השעה, ואז לעבור ל חצי שעה, רובעשעה, ופרקי זמן של חמש דקות.
ברגע שהתלמידים מבינים שיד השעה הקטנה מייצגת את מחזור 12 השעות והיד הדקה מצביעה על 60 דקות ייחודיות סביב פני השעון, הם יכולים להתחיל להתאמן מיומנויות אלו על ידי ניסיון לספר את השעה במגוון גיליונות עבודה של השעון, במיוחד כאלו שעוזרים להם להתאמן על מספר זמן עד 10 דקות, חמש דקות ואחת דקה.
לפני שתלמידים יתחילו לגליונות עבודה אלה, הם יצטרכו לשים כראוי ידיים של דקה ושעה על הדפסים הניתנים להדפסה. הזכירו לתלמידים שיד השעה קצרה מכף הרגע, והסבירו שהם צריכים להקפיד על ציור אורך הדקות והשעה.
בנוסף לגליונות עבודה, עיסוק במספר חושים בלמידה יכול לעזור לטפח את הבנת התלמידים. מתן מניפולציות וחוויות מעשית הוא דרך טובה לבצע משימה זו.
לסיוע בזמן, קיימות מניפולציות רבות, כמו שעונים מפלסטיק שעוזרים לילדים ללמוד מושגי זמן. אם אינך מצליח למצוא שעוני פלסטיק מיני, תלמידי התלמידים שלך יעלו שעוני נייר. כל שעליך לעשות הוא לנקב חור קטן במרכז פיסת נייר מרובעת ריקה. צייר מעגל סביב החור. תן לתלמידים למשוך את מספרי השעון מאחת ל 12, ואז לגזור יד של שעה ודקה ולהדק את הידיים לחור המרכזי עם אטב. אם הילדים צעירים מאוד, הכינו מראש על ידי רישום המספרים בעצמכם.
כאשר לילדיכם או לתלמידים כל אחד יש שעון לתמרון, בקשו מהם להראות לכם זמנים שונים. הראו להם את השעה הדיגיטלית ובקשו מהם להראות לכם איך היה נראה השעה בשעון אנלוגי.
אם התלמידים נאבקים לענות, סקור את זמן המספר לחצי שעה עם גיליונות העבודה המופיעים בסעיף 2, או עיין בהדפסות בסעיפים הקודמים לפי הצורך.